Нейросеть

ГДЗ: Параграф § 11 / Биология 10 класс

Страницы: 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68
Глава: Глава 3. Химическая организация клетки
Параграф: § 11 - Нуклеиновые кислоты. АТФ
Учебник: Биология 10 класс -
Автор: Александр Валентинович Теремов
Год: 2025
Издание: 16-е идание, стереотипное

Вопросы для самопроверки:

1. Опишите, что такое нуклеотид, из каких структурных элементов он состоит, и какие типы нуклеотидов являются остатками нуклеиновых кислот?

Ответ:

Нуклеотид — это мономер нуклеиновой кислоты. Он состоит из трех основных частей: остатка фосфорной кислоты, углевода-моносахарида (рибозы или дезоксирибозы) и азотистого основания. Остатками нуклеиновых кислот являются четыре типа нуклеотидов ДНК (с основаниями А, Г, Ц, Т) и четыре типа нуклеотидов РНК (с основаниями А, Г, Ц, У).

2. Какие молекулы нуклеиновых кислот формируют полимеры в клетках? Опишите, какие виды нуклеиновых кислот выполняют функцию белка.

Ответ:

Полимеры в клетках образуют молекулы ДНК и РНК, поскольку они являются высокомолекулярными веществами, состоящими из мономеров — нуклеотидов. Нуклеиновые кислоты не выполняют функцию белка. Функции белков (структурную, ферментативную и др.) выполняют молекулы белков (полипептидов), синтез которых регулируется нуклеиновыми кислотами.

3. Объясните, что представляют собой нуклеотиды, которые кодируют белки, используя 2–3 фрагмента цепей ДНК и РНК, если известно, что они построены из 10 мономеров. Каково значение этой специфичности?

Ответ:

Нуклеотиды, кодирующие белки, — это мономеры нуклеиновых кислот, которые в определенной последовательности несут генетическую информацию. Фрагмент цепи ДНК из 10 мономеров будет иметь вид —А—Г—Ц—Т—А—Г—Ц—Т—... (дезоксирибоза и фосфат). Фрагмент РНК будет иметь вид —А—Г—Ц—У—А—Г—Ц—У—... (рибоза и фосфат). Специфичность этих фрагментов, то есть уникальная последовательность нуклеотидов, определяет первичную структуру синтезируемого белка (последовательность аминокислот) и, следовательно, его функцию.

4. Обозначьте комплементарные пары азотистых оснований. Объясните, как образуются связи между ними. Какой принцип лежит в основе их парного соединения?

Ответ:

Комплементарными парами азотистых оснований являются: Аденин (А) и Тимин (Т) (в ДНК), а также Гуанин (Г) и Цитозин (Ц). Связи между ними образуются за счет водородных связей: две водородные связи между А и Т (\( \mathrm{A=T} \)) и три водородные связи между Г и Ц (\( \mathrm{G \equiv C} \)). В основе их парного соединения лежит принцип комплементарности, который обеспечивает точное соответствие и прочное удержание двух цепей ДНК.

5. Из каких структурных элементов состоят азотистые основания?

Ответ:

Азотистые основания состоят из углерода и азота, образующих циклические структуры. Они делятся на две группы:

  • Пуриновые основания (аденин, гуанин): состоят из двух конденсированных колец.
  • Пиримидиновые основания (цитозин, тимин, урацил): состоят из одного кольца.

6. Назовите основные и наиболее известные функции, которые выполняют различные типы РНК?

Ответ:

Различают три основных типа РНК с разными функциями в синтезе белка:

  • Информационная (матричная) РНК (иРНК/мРНК): Переносит генетическую информацию о первичной структуре белка с ДНК на рибосомы.
  • Транспортная РНК (тРНК): Транспортирует специфические аминокислоты к рибосомам, участвуя в сборке белковой цепи.
  • Рибосомальная РНК (рРНК): Является структурным компонентом рибосом — органелл, где происходит синтез белка.

7. Сравните два типа нуклеиновых кислот, ДНК и РНК, по ключевым параметрам в виде таблицы.

Ответ:

Сравнение ДНК и РНК

Параметр сравненияДНКРНК
Нуклеотидный составДезоксирибоза, остаток фосфорной кислоты, основания (А, Г, Ц, Т)Рибоза, остаток фосфорной кислоты, основания (А, Г, Ц, У)
Особенности строения молекулыДвойная спираль, две полинуклеотидные цепиОбычно одиночная полинуклеотидная цепь
Местонахождение в клеткеЯдро (хромосомы), митохондрии, хлоропластыЯдро, цитоплазма, рибосомы, митохондрии, хлоропласты
ВидыОдин видмРНК/иРНК, тРНК, рРНК
Значение и функцииХранение и передача наследственной информации (генетический код)Участие в реализации наследственной информации (синтез белка)

8. Объясните роль АТФ в клетке, сравнив ее с ролью аккумуляторной батареи. Почему эти молекулы называют высокоэнергетическими?

Ответ:

Роль АТФ в клетке схожа с ролью аккумулятора, так как она накапливает и переносит энергию, необходимую для всех жизненно важных процессов. АТФ называют высокоэнергетической молекулой из-за наличия макроэргических связей между остатками фосфорной кислоты. При разрыве этих связей (гидролизе) высвобождается значительное количество энергии (около 30,6 кДж/моль), которую клетка использует для своей деятельности.

9. Напишите два уравнения реакций гидролиза АТФ, показывающие последовательное отщепление: а) одного остатка фосфорной кислоты и б) двух остатков фосфорной кислоты.

Ответ:

Уравнения гидролиза АТФ:

а) Отщепление одного остатка фосфорной кислоты (образование АДФ):
\( \mathrm{АТФ} + \mathrm{H_2O} \rightarrow \mathrm{АДФ} + \mathrm{H_3PO_4} + \text{Энергия} \)

б) Отщепление двух остатков фосфорной кислоты (образование АМФ):
\( \mathrm{АТФ} + 2\mathrm{H_2O} \rightarrow \mathrm{АМФ} + 2\mathrm{H_3PO_4} + \text{Энергия} \)

Практические задания:

Используя таблицу в учебнике, внесите в свои конспекты сведения о химическом составе клетки, добавив информацию о нуклеиновых кислотах и АТФ.

Следует добавить в таблицу химического состава клетки (если она была сделана ранее) следующие пункты:

  • Нуклеиновые кислоты (ДНК, РНК):
    • Процентное содержание: Малое (следы).
    • Функция: Хранение, реализация и передача генетической информации.
  • АТФ (Аденозинтрифосфат):
    • Процентное содержание: Малое (следы).
    • Функция: Универсальный аккумулятор и источник энергии в клетке.

Задали создать проект?

Создай с помощью ИИ за 5 минут

До 90% уникальность
Готовый файл Word
15-30 страниц
Список источников по ГОСТ
Оформление по ГОСТ
Таблицы и схемы

Готовые проекты

Список готовых проектов к текущему параграфу.

Уведомление об авторском праве и цитировании

ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.

Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).

В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.