Нейросеть

ГДЗ: Параграф § 26 / Биология 10 класс

Страницы: 141, 142, 143, 144, 145
Глава: Глава 6. Жизненный цикл клетки
Параграф: § 26 - Матричный синтез ДНК
Учебник: Биология 10 класс -
Автор: Александр Валентинович Теремов
Год: 2025
Издание: 16-е идание, стереотипное

Вопросы для самопроверки:

1. Опишите механизм процесса репликации ДНК. Почему синтез ДНК происходит фрагментарно, а не по всей длине?

Ответ:

Процесс репликации ДНК (самоудвоения) состоит из трёх стадий: инициации, элонгации и терминации.

  • На стадии инициации ДНК-расплетающий белок (хеликаза) разрывает водородные связи между комплементарными основаниями, формируя репликационную вилку.
  • На стадии элонгации фермент ДНК-полимераза строит новые цепи по принципу комплементарности в направлении \( 5' \to 3' \).
  • Синтез новой ДНК является асимметричным из-за принципа антипараллельности цепей ДНК:
    • Одна цепь (ведущая) синтезируется непрерывно, поскольку направление её синтеза совпадает с направлением движения репликационной вилки.
    • Вторая цепь (отстающая) синтезируется прерывисто, отдельными фрагментами Оказаки. Это связано с тем, что ДНК-полимераза может работать только в направлении \( 5' \to 3' \), которое для этой цепи противоположно направлению движения вилки. Затем эти фрагменты сшиваются ферментом ДНК-лигазой.
  • На стадии терминации дочерние молекулы ДНК отделяются.

2. Какие ферменты участвуют в синтезе новых цепей ДНК?

Ответ:

  • ДНК-полимераза: Основной фермент, осуществляющий синтез новой цепи ДНК в направлении \( 5' \to 3' \) по принципу комплементарности.
  • ДНК-расплетающий белок (Хеликаза): Расплетает двойную спираль ДНК.
  • ДНК-лигаза: Сшивает фрагменты Оказаки на отстающей цепи.
  • Также участвуют различные ДНК-связывающие белки, предотвращающие повторное смыкание разделенных цепей.

3. Постройте вторую цепь ДНК, если одна из цепей имеет следующую последовательность нуклеотидов: АТТААЦГТТЦГТЦЦГТТАТТ.

Ответ:

Построение комплементарной цепи ДНК

Используя принцип комплементарности (А\(\leftrightarrow\)Т, Г\(\leftrightarrow\)Ц), вторая (комплементарная) цепь ДНК будет иметь следующую последовательность:

  • Исходная цепь: АТТААЦГТТЦГТЦЦГТТАТТ
  • Комлементарная цепь: ТААТТГЦААГЦАГГЦААТАА

4. Найдите дополнительные сведения и опишите, каким образом был доказан полуконсервативный принцип репликации ДНК.

Ответ:

Доказательство полуконсервативного принципа

Полуконсервативный принцип репликации ДНК был экспериментально доказан в 1958 году американскими учёными М. Мезельсоном и Ф. Шталем (эксперимент Мезельсона-Сталя).

  • Метод: Они использовали бактерии Escherichia coli, выращивая их сначала на питательной среде с тяжёлым изотопом азота \(^{15}\)N. Это привело к тому, что ДНК бактерий стала «тяжёлой» (содержала \(^{15}\)N).
  • Перенос: Затем бактерии были перенесены на среду с обычным, лёгким изотопом азота \(^{14}\)N, где они делились.
  • Анализ: ДНК, выделенную после каждого цикла деления, центрифугировали в градиенте плотности.
  • Результаты:
    • После первого поколения: Вся ДНК имела промежуточную плотность (одна цепь \(^{15}\)N, другая \(^{14}\)N). Это опровергло консервативную модель.
    • После второго поколения: Были обнаружены две фракции ДНК — промежуточная (\(^{15}\)N/\(^{14}\)N) и лёгкая (\(^{14}\)N/\(^{14}\)N) в соотношении 1:1.
  • Вывод: Такие результаты однозначно подтвердили, что каждая дочерняя молекула ДНК состоит из одной материнской и одной новой цепи, что соответствует полуконсервативному принципу репликации.

Задали создать проект?

Создай с помощью ИИ за 5 минут

До 90% уникальность
Готовый файл Word
15-30 страниц
Список источников по ГОСТ
Оформление по ГОСТ
Таблицы и схемы

Готовые проекты

Список готовых проектов к текущему параграфу.

Уведомление об авторском праве и цитировании

ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.

Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).

В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.