Главная / Учебники / Биология 10 класс / Параграф §22 / ГДЗ §22
| Глава: | Глава 2. Клеточный уровень |
|---|---|
| Параграф: | §22 - Энергетический обмен в клетке. Гликолиз и окислительное фосфорилирование |
| Учебник: | Биология 10 класс - |
| Автор: | Владимир Васильевич Пасечник |
| Год: | 2024 |
| Издание: | 6-е издание, стереотипное |
Ответ:
Энергия для синтеза АТФ из АДФ и неорганического фосфата поступает из различных процессов:
Ответ:
Энергетический обмен включает три основные стадии:
Ответ:
Различия между аэробным и анаэробным энергетическим обменом:
Сравнение эффективности аэробного и анаэробного окисления
| Признак сравнения | Гликолиз (Анаэробный этап) | Клеточное дыхание (Аэробный этап) |
|---|---|---|
| Место протекания | Цитоплазма | Митохондрии (матрикс и внутренняя мембрана) |
| Требование кислорода | Не требуется | Требуется (\( \mathrm{O}_{2} \) — конечный акцептор) |
| Продукты расщепления глюкозы | Пируват/Лактат/\( \mathrm{C}_{2} \mathrm{H}_{5} \mathrm{OH} \) (неполное расщепление) | \( \mathrm{CO}_{2} \) и \( \mathrm{H}_{2} \mathrm{O} \) (полное расщепление) |
| Чистый выход АТФ на 1 молекулу глюкозы | 2 АТФ | До 30 АТФ |
| Суммарный выход АТФ на 1 молекулу глюкозы (включая гликолиз) | 2 АТФ | До 32 АТФ |
| Эффективность | Низкая | Высокая (от 55% до 70%) |
Соответствие признаков и этапов энергетического обмена
Соответствия:
Спиртовое брожение — это анаэробный процесс, при котором после гликолиза пировиноградная кислота превращается в этиловый спирт (\( \mathrm{C}_{2} \mathrm{H}_{5} \mathrm{OH} \)) и углекислый газ (\( \mathrm{CO}_{2} \)), с регенерацией \( \mathrm{НАД}^{+} \). Этот процесс характерен для:
Суммарная реакция: \( \mathrm{C}_{6} \mathrm{H}_{12} \mathrm{O}_{6} + \mathrm{2АДФ} + \mathrm{2Ф}_{\mathrm{н}} \ \mathrm{2С}_{2} \mathrm{Н}_{5} \mathrm{ОН} + \mathrm{2СО}_{2} + \mathrm{2АТФ} \).
Задали создать проект?
Создай с помощью ИИ за 5 минут
Список готовых проектов к текущему параграфу.
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.