Нейросеть

ГДЗ: Параграф § 72 / Биология 11 класс

Страницы: 382, 383, 384, 385, 386, 387, 388
Глава: Глава 11. Человек и окружающая среда
Параграф: § 72 - Охрана растительного и животного мира
Учебник: Биология 11 класс -
Автор: Александр Валентинович Теремов
Год: 2025
Издание: 16-е идание, стереотипное

Вопросы для самопроверки:

1. Объясните, почему охрана природной среды стала современной глобальной проблемой. Какие цели стоят перед охраной природы?

Ответ:

Охрана природы приобрела статус глобальной проблемы из-за усиления антропогенного воздействия на биосферу, что привело к массовому исчезновению видов, разрушению экосистем и изменению климата. Эти процессы затрагивают интересы всего человечества и требуют скоординированных действий.

Основные цели охраны природы:

  • Сохранение биологического разнообразия (генофонда) на всех уровнях.
  • Рациональное использование природных ресурсов.
  • Воспроизводство природных ресурсов (восстановление численности и ареалов видов).
  • Поддержание экологического равновесия (гомеостаза) в биосфере.

2. Охарактеризуйте принципы «Всемирной стратегии охраны природы» (1979). В чем заключается смысл комплексного подхода к охране живых и неживых природных объектов, и какое значение это имеет для биоразнообразия Земли?

Ответ:

«Всемирная стратегия охраны природы» (1979) основывается на трёх ключевых принципах:

  • Сохранение биоразнообразия: Это необходимое условие для устойчивого развития человечества.
  • Признание многозначности природы: Все природные объекты (живые и неживые) имеют не только ресурсное, но и эстетическое, научное, культурное значение.
  • Обеспечение непрерывной пользы от видов и экосистем: Использование природных ресурсов должно быть устойчивым.

Комплексный подход означает, что охрана живых (растений, животных) и неживых (почва, вода, воздух) компонентов природы должна осуществляться одновременно, поскольку они тесно связаны в экосистемах. Разрушение неживой среды неизбежно ведёт к гибели живых организмов. Этот подход имеет огромное значение для биоразнообразия, так как обеспечивает сохранение не только отдельных видов, но и целых природных комплексов (экосистем) – основы биологического разнообразия Земли.

3. Какова роль Красной книги? Какие задачи она выполняет? Какие условия используются для внесения видов в Красную книгу? Возможно ли исключение вида из Красной книги...

Ответ:

Роль Красной книги заключается в привлечении внимания общественности и государства к проблемам сохранения редких и исчезающих видов, а также в сборе данных о них.

Основные задачи Красной книги:

  • Учёт редких и исчезающих видов.
  • Классификация видов по степени угрозы исчезновения (категории).
  • Разработка рекомендаций по практическим мерам их охраны и восстановлению.
  • Информационная функция (предоставление данных для разработки природоохранных программ).

Условия для внесения вида:

  • Резкое сокращение численности (например, в 10 раз за 50 лет) и/или ареала.
  • Наличие угрозы исчезновения (например, из-за разрушения мест обитания, истребления).
  • Низкий биологический потенциал (медленное размножение, высокая смертность).

Исключение вида из Красной книги возможно, если в результате принятых мер его численность и ареал восстановлены, и угроза исчезновения миновала. Основанием для этого служит полное восстановление популяции вида до безопасного уровня.

4. Изучите, какие растения и животные, внесённые в Красную книгу России, встречаются в вашем регионе. Какие категории охраны им присвоены?

Ответ:

Это задание предполагает самостоятельный поиск информации, которая будет варьироваться в зависимости от конкретного региона проживания. Для выполнения задания следует:

  • Найти региональное издание Красной книги или соответствующий раздел на официальных сайтах природоохранных ведомств.
  • Выбрать 5–10 видов растений и животных, обитающих в вашем регионе.
  • Определить категорию охраны каждого вида (например, 1 – Исчезающий, 2 – Сокращающийся, 3 – Редкий).

Например, для центральной части России можно найти такие виды, как: зубр (восстановленный, но охраняемый), некоторые виды орхидей (венерин башмачок), редкие виды птиц (например, дрофа) и насекомых.

5. С какой целью создаются ООПТ (заповедники, заказники, национальные парки)? В чем их различие друг от друга? Используя Интернет, назовите пример национального парка в вашем регионе.

Ответ:

Основная цель создания ООПТ (Особо охраняемых природных территорий) – сохранение уникальных и типичных природных комплексов, обеспечение охраны редких и исчезающих видов растений и животных, а также проведение научно-исследовательской и эколого-просветительской работы.

Различия между основными видами ООПТ:

  • Заповедник: Территория, полностью и навсегда изъятая из хозяйственного использования. Природоохранный режим строжайший. Основная функция – охрана и научные исследования.
  • Заказник: Территория, на которой охраняются отдельные виды или природные объекты (например, места гнездования, нереста). Хозяйственная деятельность ограничена (частично разрешена, если не вредит охраняемому объекту).
  • Национальный парк: Территория, сочетающая строгую охрану природных комплексов с регулируемым использованием в рекреационных, просветительских и туристических целях.

Пример национального парка в России (требует конкретизации по региону):

  • Национальный парк «Лосиный Остров» (для Московского региона).
  • Национальный парк «Прибайкальский» (для Иркутской области).
  • Национальный парк «Куршская коса» (для Калининградской области).

Практические задания:

Используя рисунок 314, определите, в каких природных зонах расположены указанные на карте заповедники и национальные парки России?

Для выполнения задания необходимо соотнести географическое положение заповедников и национальных парков (см. рис. 314) с основными природными зонами России:

  • Арктические пустыни, Тундра, Лесотундра: Заповедники «Таймырский», «Остров Врангеля», «Командорский», «Усть-Ленский».
  • Таежная зона (Тайга): Заповедники «Кроноцкий», «Печоро-Илычский», «Центрально-Черноземный», «Джугджурский», «Алтайский», «Баргузинский». Национальные парки «Прибайкальский», «Валдайский».
  • Смешанные и широколиственные леса: Заповедники «Башкирский», «Центрально-Сибирский».
  • Степи и Полупустыни: Заповедники «Астраханский», «Дагестанский», «Тебердинский», «Капунский Яр».
  • Субтропики (побережье): «Сочинский национальный парк» (хотя на карте не показан, но как пример субтропиков).

Задали создать проект?

Создай с помощью ИИ за 5 минут

До 90% уникальность
Готовый файл Word
15-30 страниц
Список источников по ГОСТ
Оформление по ГОСТ
Таблицы и схемы

Готовые проекты

Список готовых проектов к текущему параграфу.

Уведомление об авторском праве и цитировании

ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.

Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).

В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.