Нейросеть

ГДЗ: Параграф § 73 / Биология 11 класс

Страницы: 389, 390, 391
Глава: Глава 11. Человек и окружающая среда
Параграф: § 73 - Рациональное природопользование и устойчивое развитие
Учебник: Биология 11 класс -
Автор: Александр Валентинович Теремов
Год: 2025
Издание: 16-е идание, стереотипное

Вопросы для самопроверки:

1. В чем заключается основная идея рационального использования природных ресурсов? Какие задачи стоят перед ним?

Ответ:

Суть рационального природопользования и его задачи

Основная идея рационального природопользования – это экономически оправданное и экологически безопасное потребление природных ресурсов, при котором минимизируется ущерб для природы и сохраняются ресурсы для будущих поколений.

Перед рациональным природопользованием стоят следующие задачи:

  • Снижение экономического ущерба, наносимого хозяйственной деятельностью природе.
  • Разработка методов оценки эффективности мероприятий по охране окружающей среды.
  • Создание экономических стимулов для бережного и разумного использования природных ресурсов.

2. Какие категории природных ресурсов выделяет человечество? Объясните, почему сегодня активно обсуждается проблема истощения невозобновимых ресурсов.

Ответ:

Классификация природных ресурсов

Природные ресурсы делятся на две основные категории:

  • Неисчерпаемые: водные, климатические, космические.
  • Исчерпаемые:
    • Возобновимые: растительные, животные, почва.
    • Невозобновимые: полезные ископаемые (минеральное сырье).

Проблема истощения невозобновимых ресурсов

Проблема истощения невозобновимых ресурсов (полезных ископаемых) сегодня актуальна, потому что:

  • Их запасы конечны: Они формировались в земной коре миллионы лет и не восстанавливаются в масштабах жизни человека.
  • Растущее потребление: С ростом промышленности и населения объемы добычи и потребления минерального сырья (нефти, газа, угля) постоянно увеличиваются.
  • Экологические последствия: Добыча и переработка этих ресурсов часто сопровождается загрязнением окружающей среды и разрушением ландшафтов.

3. Приведите примеры использования ресурсов людьми. Каково их значение для жизни человека?

Ответ:

Примеры использования ресурсов и их значение

  • Полезные ископаемые (минеральное сырье): используются как сырье для промышленности (металлы), как топливо (нефть, газ, уголь) для транспорта, энергетики и отопления. Они – основа современной индустриальной цивилизации.
  • Водные ресурсы (пресная вода): необходимы для питья, сельского хозяйства (орошение), промышленности и энергетики (гидроэлектростанции). Вода – критически важный ресурс для жизни и хозяйственной деятельности.
  • Возобновимые ресурсы (растения, животные, почва): растения используются для получения пищи, кислорода, строительных материалов (древесина); животные – как источник пищи; почва – для выращивания сельскохозяйственных культур. Эти ресурсы обеспечивают продовольственную безопасность и многие жизненно важные продукты.
  • Энергия Солнца и ветра: используются для получения чистой электроэнергии.

4. Что такое экологический след (\( ЭС \)) планеты Земля? Как его рассчитывают? Каково соотношение между экологическим следом среднего жителя Земли и способностью природных экосистем к воспроизводству в настоящее время? Приведите подтверждающие данные.

Ответ:

Понятие и расчет экологического следа

Экологический след (\( ЭС \)) – это мера потребления природных ресурсов, которая представляет собой площадь биопродуктивной территории (земли и водного пространства), необходимой для производства потребляемых человеком ресурсов и поглощения его отходов (прежде всего, углекислого газа).

Расчет \( ЭС \) ведется путем суммирования площадей, необходимых для обеспечения различных категорий потребления (пища, жилье, транспорт, товары) и нейтрализации отходов.

Соотношение \( ЭС \) и биоемкости

В настоящее время экологический след среднего жителя Земли превышает способность природных экосистем к воспроизводству (биоемкость). Это означает, что человечество живет «в долг» у планеты, потребляя ресурсы быстрее, чем они восстанавливаются.

Подтверждающие данные (на 2000 год):

  • Биопродуктивная способность Земли (экологическая емкость): 1,9 гектара на человека.
  • Экологический след среднего жителя планеты: 2,3 гектара на человека.

5. Дайте определение термину «устойчивое развитие». Какое значение имеет понимание необходимости этого развития для ноосферной цивилизации?

Ответ:

Определение устойчивого развития

Устойчивое развитие (\( sustainable\ development \)) – это такой путь развития общества, при котором удовлетворяются жизненные потребности нынешнего поколения, но при этом не ставится под угрозу возможность будущих поколений удовлетворять свои потребности. Оно базируется на гармоничном взаимодействии экономической, социальной и экологической сфер.

Значение для ноосферной цивилизации

Устойчивое развитие является единственным вариантом развития человечества в долгосрочной перспективе в пределах экологической емкости биосферы. Для ноосферной цивилизации (цивилизации, основанной на разуме и гармонии с биосферой) устойчивое развитие – это фундаментальная цель. Оно требует:

  • Изменения ценностных приоритетов и перехода к совместному, управляемому развитию природы, общества и экономики.
  • Осознания зависимости нашего будущего от состояния окружающей среды.

6. Используя текст параграфа, охарактеризуйте ключевые принципы и направления действий, которые были утверждены в документе «Повестка дня на XXI век» по результатам Конференции ООН в Рио-де-Жанейро.

Ответ:

Основные принципы «Повестки дня на XXI век»

Ключевые принципы, зафиксированные в «Повестке дня на XXI век», направлены на переход к устойчивому развитию и включают следующие основные направления действий:

  • Обеспечение устойчивого развития общества: Удовлетворение потребностей, связанных с демографическим ростом, борьба с нищетой, улучшение качества жизни.
  • Разумное природопользование: Ограничение антропогенного воздействия, рациональное использование ресурсов, сохранение биоразнообразия, борьба с загрязнением.
  • Охрана здоровья: Решение проблем, связанных с загрязнением окружающей среды и доступом к чистой воде.
  • Международное сотрудничество: Совместная работа государств по разработке и внедрению новых технологий, мониторингу экологических показателей.

7. Какое значение имеют статистические показатели и индикаторы устойчивого развития мирового сообщества для человека? Найдите в справочниках или Интернете, какие это показатели.

Ответ:

Значение показателей устойчивого развития

Статистические показатели и индикаторы устойчивого развития имеют огромное значение, поскольку они позволяют:

  • Объективно оценить: Степень воздействия человека на природу и динамику изменений в социально-экономической и экологической сферах.
  • Разрабатывать и корректировать: Национальные и глобальные стратегии и планы действий по переходу к устойчивому развитию.
  • Прогнозировать: Долгосрочные последствия текущей деятельности для будущих поколений.

Примеры показателей устойчивого развития (требуется поиск)

Типовые показатели (индикаторы) устойчивого развития:

  • Экологические: Уровень выбросов \( CO_2 \), доля охраняемых территорий, потребление озоноразрушающих веществ, запасы пресной воды, размер экологического следа.
  • Социальные: Индекс человеческого развития (\( ИЧР \)), уровень бедности, доступ к образованию, ожидаемая продолжительность жизни.
  • Экономические: Доля возобновляемых источников энергии в энергобалансе, ВВП на душу населения, государственные расходы на НИОКР.

Практические задания:

Используйте основные понятия параграфа (рациональное природопользование, природные ресурсы, неисчерпаемые, исчерпаемые возобновимые, невозобновимые ресурсы, экологический след (\( ЭС \)), ноосферная цивилизация, устойчивое развитие) для составления краткого конспекта.

Краткий конспект по основным понятиям

  • Рациональное природопользование возникло в 70-х гг. XX века как экономический подход к бережному потреблению природных ресурсов.
  • Природные ресурсы делятся на неисчерпаемые (водные, климатические) и исчерпаемые.
  • Исчерпаемые ресурсы, в свою очередь, бывают возобновимые (растения, животные) и невозобновимые (минеральное сырье).
  • Мерой давления на природу служит экологический след (\( ЭС \)), который в настоящее время превышает биоемкость планеты.
  • Единственный путь в долгосрочной перспективе – это переход к концепции устойчивого развития, что является основой для формирования ноосферной цивилизации.
Проведите анализ вашего личного годового экологического следа (\( ЭС \)). Сравните его с показателем среднего \( ЭС \) для жителя вашей страны и для среднего жителя Земли (2,3 га). Предложите 5 способов его уменьшения.

Примерный анализ и способы уменьшения \( ЭС \)

Примерный расчет: (Выполняется самостоятельно с помощью онлайн-калькуляторов \( ЭС \)).

Предположим: Ваш личный \( ЭС \) – 3,5 га/год. Средний \( ЭС \) по стране – 4,0 га/год. Средний мировой \( ЭС \) – 2,3 га/год.

Вывод: Ваш \( ЭС \) ниже среднего по стране, но значительно выше критического показателя биоемкости Земли (1,9 га) и среднемирового показателя. Необходимо работать над его уменьшением.

5 способов уменьшения \( ЭС \):

  • Транспорт: Отдавать предпочтение общественному транспорту, велосипеду или ходьбе, сократить авиаперелеты.
  • Энергопотребление: Использовать энергосберегающие лампы, отключать приборы из сети, сократить потребление электроэнергии в быту.
  • Потребление: Покупать меньше новых вещей, выбирать товары с минимальной упаковкой, покупать местные и сезонные продукты.
  • Питание: Уменьшить потребление мяса (особенно говядины), так как животноводство имеет большой \( ЭС \).
  • Управление отходами: Максимально разделять мусор для переработки (бумага, пластик, стекло).

Задали создать проект?

Создай с помощью ИИ за 5 минут

До 90% уникальность
Готовый файл Word
15-30 страниц
Список источников по ГОСТ
Оформление по ГОСТ
Таблицы и схемы

Готовые проекты

Список готовых проектов к текущему параграфу.

Уведомление об авторском праве и цитировании

ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.

Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).

В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.