Главная / Учебники / Биология 11 класс / Параграф § 12 / ГДЗ § 12
| Глава: | Глава 2. Микроэволюция |
|---|---|
| Параграф: | § 12 - Вид, его критерии и структура |
| Учебник: | Биология 11 класс - |
| Автор: | Александр Валентинович Теремов |
| Год: | 2025 |
| Издание: | 16-е идание, стереотипное |
Ответ:
Вид — это совокупность организмов, схожих по морфологическим, физиолого-биохимическим, генетическим и экологическим признакам, населяющих один ареал, которые способны скрещиваться друг с другом и давать плодовитое потомство.
Определение отражает следующие ключевые особенности:
Ответ:
Критерии Вида
Необходимость совокупности: Ни один из критериев не является абсолютным и достаточным по отдельности:
Только комплексное использование всех критериев позволяет надёжно определить видовую принадлежность, подчёркивая генетическую обособленность вида.
Ответ:
Основные Внутривидовые Группировки
Элементарная единица эволюции — популяция.
Объяснение: Эволюционные изменения (например, изменения частот аллелей в генофонде) происходят на уровне популяции. Особи в популяции свободно скрещиваются, обмениваются генетической информацией, и на них непосредственно действуют факторы эволюции (естественный отбор, мутации, дрейф генов). Вид в целом, как генетически изолированная система, сохраняет себя благодаря структуре популяций. Популяция — это самая элементарная, минимальная группировка, в которой могут происходить эти первичные эволюционные преобразования.
Факторы, способствовавшие расширению ареала зайца-русака
Расширение ареала зайца-русака на север, в районы, традиционно занятые зайцем-беляком, связано с изменением условий среды в пользу русака:
Обоснование: Изменение географического (расширение ареала) и экологического (смена лесного ландшафта на аграрный) критериев вида обеспечило условия для миграции и успешного освоения русаком новых территорий. Это пример того, как вид адаптируется к новой экологической нише.
Задали создать проект?
Создай с помощью ИИ за 5 минут
Список готовых проектов к текущему параграфу.
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.