Главная / Учебники / Биология 11 класс / Параграф § 17 / ГДЗ § 17
| Глава: | Глава 3. Макроэволюция |
|---|---|
| Параграф: | § 17 - Направления и пути эволюции |
| Учебник: | Биология 11 класс - |
| Автор: | Александр Валентинович Теремов |
| Год: | 2025 |
| Издание: | 16-е идание, стереотипное |
Ответ:
Различие между этими понятиями можно представить следующим образом:
Ответ:
Биологический прогресс — это эволюционное процветание таксона, приводящее к его доминированию и адаптивному расширению.
Причины, способствующие биологическому прогрессу:
Примеры организмов в состоянии биологического прогресса: покрытосеменные растения, насекомые, костистые рыбы, птицы, плацентарные млекопитающие (особенно мышевидные грызуны, зайцеобразные).
Ответ:
Сравнение проводится на основе масштаба изменений:
Принципиальное отличие: биологический прогресс/регресс характеризует судьбу таксона (процветание или вымирание), а морфофизиологический прогресс/регресс (ароморфоз/общая дегенерация) характеризует изменение уровня организации (усложнение или упрощение).
Ответ:
Биологический прогресс в эволюции может быть достигнут тремя основными путями, согласно концепции А. Н. Северцова:
Ответ:
Наиболее прогрессивной группой, согласно критериям биологического прогресса (увеличение числа видов, расширение ареала, рост численности), является подкласс Костистые рыбы (более 95% современных лучепёрых рыб).
Ответ:
Паразитизм, сопровождающийся общей дегенерацией (упрощением строения, утратой органов чувств, пищеварительной системы), нельзя однозначно считать биологическим регрессом, поскольку он часто приводит к биологическому прогрессу самой группы паразитов.
Задали создать проект?
Создай с помощью ИИ за 5 минут
Список готовых проектов к текущему параграфу.
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.