Главная / Учебники / Биология 11 класс / Параграф § 23 / ГДЗ § 23
| Глава: | Глава 4. Возникновение и развитие жизни на земле |
|---|---|
| Параграф: | § 23 - Формирование надцарств организмов |
| Учебник: | Биология 11 класс - |
| Автор: | Александр Валентинович Теремов |
| Год: | 2025 |
| Издание: | 16-е идание, стереотипное |
Ответ:
Три надцарства – Прокариоты, Эукариоты и Неклеточные организмы (Вирусы) – выделяют на основе структурных особенностей и организации наследственного материала:
Доказательством их эволюционного родства является наличие общего предка – прогенота, а также сходство генетического кода у всех живых организмов.
Ответ:
Современные организмы, ранее относимые к Прокариотам, принадлежат к надцарству Прокариоты (Царства Дробянки, Архебактерии, Цианобактерии).
Большинство современных прокариот широко распространены по Земле, занимая практически все экологические ниши. Однако примитивные прокариоты (Архебактерии) сохранили способность обитать в экстремальных условиях – в горячих и вулканических источниках, солевых растворах и т. п.
Ответ:
К появлению эукариот привели следующие эволюционные преобразования:
Значение этих преобразований для развития жизни:
Ответ:
Многоклеточные скопления прокариот (например, колонии или нити цианобактерий) не являются настоящей многоклеточностью, поскольку в них отсутствует дифференцировка (специализация) клеток. Все клетки в таком объединении, как правило, выполняют одинаковые функции и могут существовать независимо.
Подлинная многоклеточность (характерная для эукариот) имеет большое значение в эволюции, поскольку она:
Ответ:
Вероятная роль вирусов в эволюции могла заключаться в следующем:
Рис. 89. Схема происхождения прокариот, эукариот и неклеточных организмов от прогенота.
Рис. 90. Прокариоты:
Рис. 91. Колониальная водоросль гониум.
Рис. 92. Плесневый гриб мукор.
Рис. 93. Сифонофора физалия.
Рис. 94. Вирус табачной мозаики (ВТМ).
Задали создать проект?
Создай с помощью ИИ за 5 минут
Список готовых проектов к текущему параграфу.
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.