Нейросеть

ГДЗ: Параграф § 33 / Биология 11 класс

Страницы: 181, 182, 183, 184, 185, 186
Глава: Глава 5. Человек - биосоциальная система
Параграф: § 33 - Сходство человека с животными
Учебник: Биология 11 класс -
Автор: Александр Валентинович Теремов
Год: 2025
Издание: 16-е идание, стереотипное

Вопросы для самопроверки:

1. Опишите систематическое положение человека разумного в классификации, начиная с самой широкой категории.

Ответ:

Систематическое положение современного человека (Человек разумный, Homo sapiens L.) следующее:

  • Царство: Животные
  • Тип: Хордовые
  • Подтип: Позвоночные
  • Класс: Млекопитающие
  • Подкласс: Плацентарные
  • Отряд: Приматы
  • Семья: Люди (Hominidae)
  • Род: Человек (Homo)
  • Вид: Человек разумный (Homo sapiens L.)

2. Перечислите особенности, которые определяют принадлежность человека к типу Хордовые, классу Млекопитающие, отряду Приматы, семье Люди и роду Человек.

Ответ:

  • Тип Хордовые: Наличие хорды, нервной трубки, жаберных щелей и полости глотки на определенной стадии эмбрионального развития, сердце на брюшной стороне.
  • Класс Млекопитающие: Теплокровность, развитие молочных желез, волосяной покров на теле, развитие плода внутри тела с питанием через плаценту.
  • Отряд Приматы: Развитие бинокулярного зрения, хватательные конечности с ногтями, крупный головной мозг с сильно развитыми полушариями, развитие мускулатуры лица, группы крови (A, B, AB, 0) и резус-фактор, длительный период онтогенеза.
  • Семья Люди (Hominidae) и Род Человек (Homo): Наиболее характерно значительное развитие больших полушарий головного мозга, прямохождение, развитая речь.

Практические задания:

Охарактеризуйте доказательства сходства человека с животными, основываясь на сравнительной морфологии и эмбриологии. Какие законы они объясняют?

Сравнительно-морфологические доказательства

Они включают наличие рудиментов (органов, утративших свое значение, например, копчиковые позвонки, мышцы уха) и атавизмов (случаев возврата к признакам предков, например, хвостатость). Эти свидетельства демонстрируют общее строение тела человека с позвоночными животными и его эволюционное прошлое.

Эмбриологические доказательства

Они основаны на том, что на ранних стадиях онтогенеза зародыши человека и других позвоночных животных (например, рыбы) имеют сходные черты: хорду, нервную трубку, жаберные щели. Эти факты подтверждают:

  • Биогенетический закон Геккеля-Мюллера: Онтогенез – это краткое повторение филогенеза.
  • Закон зародышевого сходства Бэра: Сходство зародышей разных видов на ранних стадиях; различия проявляются позже.
Какие методы, физиолого-биохимические и молекулярно-генетические, применяются учеными для установления родства человека с другими животными?

Физиолого-биохимические методы

  • Реакция преципитации: Сравнение сывороточных белков крови (например, альбумина) человека и других животных с помощью антител. Интенсивность реакции указывает на степень родства.

Молекулярно-генетические методы

  • Сравнение последовательности аминокислот: Анализ различий в аминокислотной последовательности белков (например, гемоглобина) у разных организмов. Чем меньше различий, тем выше степень родства.
  • Метод гибридизации ДНК: Определение гомологии ДНК путем оценки процента восстановления химических связей между комплементарными нуклеотидами двух разных ДНК-цепей (например, человека и шимпанзе).
  • Сравнение хромосомного набора: Анализ диплоидного числа и дифференциальной окраски хромосом.
Объясните, почему высшие человекообразные обезьяны ( Pongidae ) не могут считаться двуногими предками человека. Приведите примеры животных, являющихся таковыми.

Высшие человекообразные обезьяны (шимпанзе, гориллы, орангутаны) являются тупиковыми ветвями эволюции и не являются прямыми предками человека. Они не обладали прямохождением в том виде, в каком оно характерно для гоминид. Они преимущественно передвигаются на четырех конечностях (квадрупедально) или, в случае горилл и шимпанзе, используют костяшки пальцев рук при ходьбе (костяшкохождение).

Двуногими предками человека, предшествовавшими роду Homo, были представители австралопитеков (например, Australopithecus afarensis, Australopithecus africanus). Они уже обладали двуногой походкой, о чем свидетельствует строение таза и стопы, но при этом сохраняли некоторые черты древесного образа жизни.

Установите, у какой из современных высших человекообразных обезьян наибольшее генетическое родство с человеком? Опишите используемый для этого метод, используя данные рисунка 147.

Наибольшее генетическое родство с человеком (Homo sapiens L.) установлено у карликового шимпанзе (бонобо), у которого сходство последовательности ДНК составляет \( 99\% \).

Метод гибридизации ДНК

Этот молекулярно-генетический метод позволяет оценить степень гомологии (сходства) нуклеотидных последовательностей ДНК разных организмов. Процесс выглядит следующим образом:

  • Двуспиральные молекулы ДНК человека и исследуемого животного (например, гориллы) разделяют на одинарные цепи (денатурация) с помощью химических реагентов или нагревания.
  • Смешивают одиночные цепи ДНК человека (\( \alpha \)-цепи) с одиночными цепями ДНК животного (\( \beta \)-цепи).
  • Происходит гибридизация – в местах комплементарного соответствия (сходства последовательностей нуклеотидов) одиночные цепи соединяются, образуя гибридную двуспиральную молекулу ДНК (например, ДНК человек-горилла).
  • Измеряют процент восстановленных химических связей (водородных мостиков) между комплементарными нуклеотидами. Чем выше этот процент, тем больше гомология ДНК и, следовательно, выше степень генетического родства.

Задали создать проект?

Создай с помощью ИИ за 5 минут

До 90% уникальность
Готовый файл Word
15-30 страниц
Список источников по ГОСТ
Оформление по ГОСТ
Таблицы и схемы

Готовые проекты

Список готовых проектов к текущему параграфу.

Уведомление об авторском праве и цитировании

ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.

Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).

В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.