ГДЗ: Параграф §34 / Биология 11 класс

Ответ:

Основные отличия включают:

• Морфологические особенности: Прямохождение (S-образный позвоночник, сводчатая стопа, широкий таз, освобождение верхних конечностей), преобладание мозгового отдела черепа над лицевым, развитая кисть с противопоставленным большим пальцем.
• Функциональные особенности: Высокоразвитый головной мозг, способность к абстрактному мышлению и рассудочной деятельности.
• Социальные особенности: Наличие речи (вторая сигнальная система) и систематическое изготовление орудий труда.

Ответ:

Признаки, развившиеся благодаря прямохождению:

• Рука (верхняя конечность) утратила функцию опоры и стала органом труда. Значение: Освобождение рук позволило развиться точным движениям, связанным с трудом (письмо, использование инструментов).
• Позвоночник принял S-образную форму (четыре изгиба). Значение: Увеличение амортизационных свойств тела, смягчение толчков при ходьбе, беге.
• Стопа стала сводчатой, с увеличенным большим пальцем и развитием пяточной кости. Значение: Улучшение амортизации, повышение устойчивости.
• Таз стал более широким с измененной формой костей. Значение: Поддержка органов брюшной полости в вертикальном положении, хотя это осложнило процесс родов.
• Череп: Смещение центра тяжести, ослабление затылочных и теменных гребней. Значение: Улучшение балансировки головы в вертикальном положении.

Ответ:

У человека и животных много общих биологических признаков, поскольку человек является частью животного мира:

• Клеточная структура: Сходство в строении и функциях клеток.
• Обмен веществ (метаболизм): Единство основных биохимических процессов (дыхание, питание, выделение).
• Инстинкты и рефлексы: Наличие безусловных рефлексов (например, сосательный рефлекс у младенцев) и инстинктивного поведения (например, инстинкт самосохранения).
• Первая сигнальная система: Способность воспринимать конкретные раздражители (свет, звук, запах) и формировать условные рефлексы (например, обучение животных командам).
• Эмоциональная сфера: Наличие эмоций (страх, радость, гнев), особенно выраженное у высших приматов.

Ответ:

Особенности высшей нервной деятельности человека связаны с развитием второй сигнальной системы и рассудочной деятельностью:

• Вторая сигнальная система (Речь): Это способность воспринимать и использовать слова в качестве обобщенных сигналов. Пример: Слово «огонь» не просто вызывает конкретную реакцию на реальное пламя, но и позволяет обмениваться информацией о нем в его отсутствие, планировать действия.
• Рассудочная деятельность: Это способность к абстрактному мышлению, анализу, обобщению и формированию понятий. Пример: Человек может решить задачу с помощью математической формулы (\( a^2+b^2=c^2 \)) или символов, не видя реальных объектов.

В отличие от животных, которые оперируют только конкретными образами (первая сигнальная система), человек способен оперировать понятиями и символами.

Ответ:

Орудийная деятельность животных: Некоторые животные, например, шимпанзе, используют готовые природные предметы (камни, палки, веточки) для добывания пищи или других целей.
Пример: Шимпанзе используют тонкие травинки для извлечения термитов из термитника.

Орудийная деятельность человека: Человек отличается систематическим изготовлением орудий труда, то есть он целенаправленно изменяет природные материалы, создавая инструменты для изменения окружающей среды и производства.
Пример: Изготовление каменного топора или лука, требующее последовательности действий и абстрактного мышления.

Принципиальное отличие: Животные только используют готовые орудия, тогда как человек систематически изготавливает орудия (т.е. делает орудие для изготовления других орудий) и передает знания об этом процессе последующим поколениям.

Ответ:

Феномен праворукости у человека связан с развитием асимметрии больших полушарий головного мозга и специализацией функций.

• Левое полушарие: У большинства людей левое полушарие является доминантным для таких функций, как речь, логическое и абстрактное мышление, а также контролирует движения правой стороны тела, включая правую руку.
• Труд и речь: Развитие систематического труда и речи (второй сигнальной системы) требовало более высокой координации и точности движений, что привело к специализации полушарий. Именно левое полушарие, доминирующее в речи, стало контролировать и более сложные трудовые операции, выполняемые правой рукой.

Таким образом, праворукость (или леворукость, у меньшинства) является следствием доминирования одного из полушарий мозга, что является признаком высокого уровня развития нервной системы человека.