Главная / Учебники / Биология 11 класс / Параграф § 50 / ГДЗ § 50
| Глава: | Глава 7. Организмы и среда обитания |
|---|---|
| Параграф: | § 50 - Жизненные формы организмов |
| Учебник: | Биология 11 класс - |
| Автор: | Александр Валентинович Теремов |
| Год: | 2025 |
| Издание: | 16-е идание, стереотипное |
Ответ:
Жизненная форма организма – это морфологическая адаптация организма к ключевым факторам окружающей среды и к определенному образу жизни.
Ответ:
Жизненные формы растений
Ответ:
Среди животных выделяют следующие основные жизненные формы в зависимости от их среды обитания и характера передвижения:
В основе их классификации лежит морфологическое приспособление организма к основным факторам среды и его образ жизни/характер передвижения, так как именно они определяют особенности внешнего строения (форму тела, наличие конечностей/плавников/крыльев и т.д.).
Животные-гидробионты, способные к активному передвижению в воде, имеют торпедовидную или обтекаемую форму тела. Это приспособление позволяет им развивать высокую скорость и снижать сопротивление воды. В связи со сходным образом жизни у них развиваются похожие органы (хвостовой плавник, органы захвата добычи), хотя эти органы могут иметь различное происхождение (явление конвергенции).
Примеры таких животных: кальмар, зебровая акула, пингвин, дельфин.
Червеобразная форма тела у животных-геобионтов (обитателей почвы) является ключевым приспособлением для передвижения в плотной среде и рытья ходов. Преимущества:
Примеры животных: червь-нематода, дождевой червь, многоножка-костянка, а также некоторые личинки насекомых.
Животные-аэробионты, способные к активному полету в наземно-воздушной среде, обладают рядом приспособлений, обеспечивающих полет:
Примеры таких животных: бабочка, птица, летучая мышь.
Происхождение крыльев у аэробионтов разное, что является примером конвергентной эволюции (сходство, вызванное общим образом жизни, но не общим предком):
Задали создать проект?
Создай с помощью ИИ за 5 минут
Список готовых проектов к текущему параграфу.
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.