Нейросеть

ГДЗ: Параграф § 61 / Биология 11 класс

Страницы: 327, 328, 329, 330, 331
Глава: Глава 9. Сообщества и экологические системы
Параграф: § 61 - Природные экосистемы
Учебник: Биология 11 класс -
Автор: Александр Валентинович Теремов
Год: 2025
Издание: 16-е идание, стереотипное

Вопросы для самопроверки:

1. Какие составляющие формируют экосистему озера? Почему в ней биомасса консументов превышает биомассу продуцентов?

Ответ:

Экосистема озера включает следующие компоненты:

  • Абиотическая среда: Вода, растворённые газы (O\(_2\), CO\(_2\)), минеральные вещества, температура, свет.
  • Продуценты: Фитопланктон (одноклеточные водоросли, цианобактерии), укоренившиеся растения.
  • Консументы: Зоопланктон (I порядок), водные беспозвоночные, рыбы (II, III порядки), хищники (IV порядок).
  • Редуценты: Бактерии и грибы.

Биомасса консументов (зоопланктона, рыб) может превышать биомассу продуцентов (фитопланктона), поскольку фитопланктон имеет очень высокую скорость размножения (продуктивность). Несмотря на низкую биомассу в каждый конкретный момент времени, он способен быстро восстанавливаться и обеспечивать достаточным количеством пищи консументов.

2. Какие абиотические факторы окружающей среды оказывают наиболее сильное влияние на организмы в озере? Каково значение этих факторов для их жизнедеятельности?

Ответ:

Ключевыми абиотическими факторами, влияющими на жизнь в озере, являются:

  • Температура воды: Она определяет скорость метаболизма организмов, циклы размножения и влияет на растворимость газов. Аномалия плотности воды \(\left( \rho_{\text{max}} \text{ при } +4 \ {}^\circ C \right)\) предотвращает полное промерзание дна зимой, что жизненно важно для бентоса.
  • Свет: Он необходим для фотосинтеза продуцентов (фитопланктона и укоренившихся растений). Его проникновение ограничивает зону, где может происходить фотосинтез.
  • Растворённый кислород: Он необходим для дыхания большинству водных организмов. Его концентрация зависит от температуры и процессов перемешивания водных слоев.
  • Минеральные вещества (биогены): Они используются продуцентами для роста и размножения. Их циркуляция обеспечивается весенним и осенним перемешиванием воды.

3. Опишите функции фитопланктона, зоопланктона и бентоса в экосистеме озера. Какова их роль в пищевой цепи?

Ответ:

  • Фитопланктон: Выполняет роль продуцентов. С помощью фотосинтеза он синтезирует органические вещества из неорганических, используя солнечную энергию, и служит основой всей пищевой цепи.
  • Зоопланктон: Выполняет роль консументов I порядка. Питается фитопланктоном, передавая энергию и вещество на следующий трофический уровень (консументам II порядка).
  • Бентос: Состоит из организмов-детритофагов (питаются отмершими остатками) и редуцентов (бактерии, грибы). Детритофаги перерабатывают детрит. Редуценты разлагают органические вещества до минеральных, возвращая их в воду для повторного использования продуцентами. Таким образом, бентос замыкает круговорот веществ.

4. Используя рисунок 268 (трофическая сеть озера), опишите три пастбищных и три детритных пищевых цепи, характерных для этой экосистемы.

Ответ:

Пастбищные цепи (начинаются с продуцентов):

  1. Зелёная нитчатая водоросль \(\rightarrow\) Головастик лягушки \(\rightarrow\) Уж (не показан на схеме, но является типичным хищником).
  2. Колониальная водоросль \(\rightarrow\) Рачок-циклоп \(\rightarrow\) Плотва \(\rightarrow\) Щука \(\rightarrow\) Скопа.
  3. Камыш \(\rightarrow\) Болотная черепаха (не показана на схеме) \(\rightarrow\) Выдра (не показана на схеме).

Детритные цепи (начинаются с мёртвого органического вещества – детрита):

  1. Отмершие части растений (детрит) \(\rightarrow\) Червь-трубочник (бентос) \(\rightarrow\) Окунь (не показан на схеме).
  2. Погибшая плотва (детрит) \(\rightarrow\) Бактерии-редуценты (бентос) \(\rightarrow\) Минеральные вещества.
  3. Отмершая зелёная водоросль (детрит) \(\rightarrow\) Жук-плавунец (детритофаг-консумент) \(\rightarrow\) Щука.

5. Какие факторы окружающей среды влияют на особенности жизнедеятельности обитателей смешанного леса?

Ответ:

На жизнь организмов смешанного леса влияют следующие абиотические факторы:

  • Свет: Определяет ярусность леса и интенсивность фотосинтеза. Деревья (продуценты) получают максимум света.
  • Температура: Влияет на сезонную активность. Низкие температуры зимой приводят к листопаду и замедлению жизнедеятельности. Снеговой покров защищает подстилку от вымерзания.
  • Влажность: Зависит от осадков, испарения и лесной подстилки, которая удерживает воду, создавая микроклимат для обитателей почвы и нижних ярусов.
  • Почва: Её состав и наличие гумуса (перегноя) определяют обилие детритофагов и редуцентов, а также доступность минеральных веществ для растений.

6. Опишите организмы, которые преобладают по биомассе в экосистеме смешанного леса. К какой трофической группе они относятся и в чём их роль?

Ответ:

В экосистеме смешанного леса по биомассе преобладают древесные растения (ель, сосна, дуб, берёза, липа и др.).

  • Трофическая группа: Продуценты.
  • Роль: Они осуществляют фотосинтез, используя солнечную энергию для создания первичного органического вещества (биомассы), которая служит основой для всей остальной пищевой цепи леса.

7. Какова роль лесной подстилки в жизни экосистемы смешанного леса? Перечислите виды организмов, которые обитают в ней, и их функции.

Ответ:

Роль лесной подстилки:

  • Регулятор климата: Смягчает колебания температуры и влажности у поверхности почвы.
  • Убежище: Служит защитой для многих мелких животных, особенно во время зимней спячки.
  • Источник питания: Является основным источником детрита для детритофагов и субстратом для редуцентов.

Организмы подстилки и их функции:

  • Детритофаги (консументы): Дождевые черви, мокрицы, кивсяки, личинки жуков, почвенные клещи, ногохвостки. Они механически и химически перерабатывают опавшие листья и другую органику, участвуя в образовании гумуса.
  • Редуценты: Плесневые грибы, бактерии-сапротрофы. Они разлагают органические вещества детрита до минеральных, возвращая их в почву и обеспечивая круговорот веществ.

8. Проанализируйте рисунок 270 (трофическая сеть леса) и составьте две или три пастбищные и детритные цепи из организмов, представленных в экосистеме смешанного леса.

Ответ:

Пастбищные цепи (начинаются с продуцентов):

  1. Лист дуба \(\rightarrow\) Гусеница бабочки-пяденицы \(\rightarrow\) Синица \(\rightarrow\) Ястреб-тетеревятник.
  2. Семена ели \(\rightarrow\) Белка \(\rightarrow\) Куница.
  3. Жёлудь дуба \(\rightarrow\) Кабан.

Детритные цепи (начинаются с детрита, т.е. опавшей листвы, мёртвой древесины):

  1. Опавший лист \(\rightarrow\) Дождевой червь (детритофаг) \(\rightarrow\) Дрозд.
  2. Опавший лист \(\rightarrow\) Мокрица (детритофаг) \(\rightarrow\) Многоножка.
  3. Мёртвая древесина \(\rightarrow\) Короед (детритофаг) \(\rightarrow\) Дятел.

Практические задания:

Определите, какие из приведённых ниже слов обозначают природные сообщества (гидроценозы), а какие — их составляющие: <strong>гидроценозы, наземные (биоценозы), экосистема озера, фитопланктон, зоопланктон, бентос, экосистема смешанного леса, гумус</strong>.

Природные сообщества (Экосистемы):

  • Гидроценозы (водные сообщества)
  • Наземные (биоценозы)
  • Экосистема озера
  • Экосистема смешанного леса

Составляющие сообществ:

  • Фитопланктон (продуценты)
  • Зоопланктон (консументы I порядка)
  • Бентос (обитатели дна)
  • Гумус (компонент почвы)

Задали создать проект?

Создай с помощью ИИ за 5 минут

До 90% уникальность
Готовый файл Word
15-30 страниц
Список источников по ГОСТ
Оформление по ГОСТ
Таблицы и схемы

Готовые проекты

Список готовых проектов к текущему параграфу.

Уведомление об авторском праве и цитировании

ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.

Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).

В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.