Нейросеть

ГДЗ: Параграф § 7 / Биология 11 класс

Страницы: 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56
Глава: Глава 1. Организменный уровень
Параграф: § 7 - Хромосомная теория. Наследование, сцепленное с полом
Учебник: Биология 11 класс -
Автор: Владимир Васильевич Пасечник
Год: 2025
Издание: 7-е издание, стереотипное

Вопросы для самопроверки:

1. Каковы основные постулаты, на которых основана хромосомная теория наследственности, разработанная Морганом?

Ответ:

  • Гены организованы в линейные группы сцепления, соответствующие хромосомам.
  • Аллельные гены занимают идентичные позиции (локусы) на гомологичных хромосомах.
  • Обмен аллельными генами между гомологичными локусами может происходить в процессе мейоза благодаря кроссинговеру.

2. Объясните механизм кроссинговера и его значимость для эволюционных процессов.

Ответ:

Кроссинговер — это обмен участками ДНК между гомологичными хромосомами в профазе мейоза. Это приводит к образованию хромосом, содержащих как отцовские, так и материнские гены (рекомбинантные хромосомы). Его значение заключается в обеспечении генетической рекомбинации, что увеличивает генетическую изменчивость популяции и является важным фактором эволюции, так как предоставляет материал для естественного отбора.

3. Каково значение в генетике имеет изучение наследования признаков, сцепленных с полом, для человека?

Ответ:

Знание о наследовании, сцепленном с полом, позволяет:

  • Определять вероятность рождения детей с наследственными заболеваниями, гены которых находятся в половых хромосомах (например, гемофилия, дальтонизм).
  • Составлять точные генеалогические карты и проводить медико-генетическое консультирование для носителей рецессивных генов в Х-хромосоме (в основном женщины).
  • Прогнозировать передачу пола и сцепленных с ним признаков в потомстве.

Практические задания:

Опишите различия между самцом и самкой по половому хромосомному набору у человека и других млекопитающих.

У человека и большинства млекопитающих:

  • Самки: Гомогаметный пол, имеют две одинаковые половые хромосомы (XX).
  • Самцы: Гетерогаметный пол, имеют две разные половые хромосомы (XY).
У здоровой женщины с нормальным зрением и мужчины-дальтоника рождается голубоглазая дочь-дальтоник и носительница дальтонизма. Определите, какова вероятность того, что их следующий ребенок будет голубоглазым мальчиком, страдающим дальтонизмом. Известно, что карий цвет глаз (\( D \)) доминирует над голубым (\( d \)), эти гены не сцеплены с полом. Дальтонизм (\( X^d \)) является рецессивным, сцепленным с Х-хромосомой признаком, нормальное зрение (\( X^D \)) доминирует.

1. Определяем генотипы родителей и потомков:

Признаки:

  • Цвет глаз: \( D \) (карий) доминирует над \( d \) (голубой).
  • Дальтонизм: \( X^D \) (норм.) доминирует над \( X^d \) (дальтонизм).

Потомство: Родилась голубоглазая дочь-дальтоник (\( d d X^d X^d \)) и носительница дальтонизма.

Генотип дочери-дальтоника: \( d d X^d X^d \). Она должна получить по одной \( d \) и по одной \( X^d \) от каждого родителя.

Генотип мужчины (отца): Мужчина-дальтоник, но имеет нормальное зрение (\( X^D \)). Если он дальтоник, то его генотип \( X^d Y \). Его цвет глаз не указан. Поскольку у него родилась голубоглазая дочь (\( d d \)), он должен быть гетерозиготен по цвету глаз (\( D d \)) или голубоглазым (\( d d \)). Предположим, что в условии опечатка, и дочь – носительница дальтонизма (\( X^D X^d \)). Примем, что родилась голубоглазая дочь - носительница дальтонизма: \( d d X^D X^d \).

Генотип женщины (матери): Здорова, нормальное зрение (\( X^D X^? \)), карие глаза (\( D ? \)). Поскольку родилась голубоглазая дочь (\( d d \)), мать должна быть гетерозиготна по цвету глаз: \( D d \). Поскольку дочь является носительницей дальтонизма (\( X^D X^d \)), а отец дал ей \( X^d \), то мать должна иметь \( X^D \). Следовательно, мать: \( D d X^D X^D \) или \( D d X^D X^d \). Если дочь \( X^D X^d \), отец \( X^d Y \), то мать \( X^D X^D \) или \( X^D X^d \).

Проверим условие: «У них родилась голубоглазая дочь - носительница дальтонизма». Генотип дочери: \( d d X^D X^d \). Отец (дальтоник): \( X^d Y \). Мать (здорова, норм. зрение): \( X^D X^? \). Поскольку дочь получила \( X^d \) от отца и \( X^D \) от матери, генотип матери \( X^D X^? \). Так как мать здорова по зрению (\( X^D \)), она может быть \( X^D X^D \) или \( X^D X^d \). Но дочь получила \( X^D \) от матери, значит, мать должна быть как минимум \( X^D X^D \) или \( X^D X^d \).

Чтобы родилась дочь \( X^D X^d \) при отце \( X^d Y \), мать должна иметь ген \( X^D \). Чтобы родилась дочь \( d d \), оба родителя должны быть \( D d \).

Генотипы:

  • Мать: \( D d X^D X^D \) или \( D d X^D X^d \) (если носительница).
  • Отец: \( D d X^d Y \).

Условие: «У них родилась голубоглазая дочь - носительница дальтонизма». Чтобы дочь была \( X^D X^d \), она должна получить \( X^D \) от матери и \( X^d \) от отца. Следовательно, мать: \( D d X^D X^D \).

2. Скрещивание и вероятности:

Родители: ♀ \( D d X^D X^D \) x ♂ \( D d X^d Y \)

По цвету глаз: ♀ \( D d \) x ♂ \( D d \). Вероятность голубоглазого потомства (\( d d \)): \( 1/4 \).

По дальтонизму (пол): ♀ \( X^D X^D \) x ♂ \( X^d Y \)

  • Вероятность мальчика (\( Y \)): \( 1/2 \).
  • Вероятность дальтонизма (\( X^d Y \)): \( 0 \), так как мать не имеет \( X^d \).

Искомый генотип: голубоглазый мальчик-дальтоник (\( d d X^d Y \)).

Вероятность: \( P(d d) \cdot P(X^d Y) = 1/4 \cdot 0 = 0 \).

Ответ: Вероятность рождения голубоглазого мальчика, страдающего дальтонизмом, составляет 0%, поскольку мать не является носительницей гена дальтонизма (\( X^D X^D \)).

Человек имеет аутосомно-доминантную склонность к алкоголизму (\( A \)) и рецессивную, сцепленную с полом, склонность к табакокурению (\( b \)), ген которой находится в X-хромосоме. Некурящий и непьющий мужчина женится на женщине, которая является гетерозиготой по склонности к алкоголизму и гетерозиготой по склонности к табакокурению. Определите: 1) Вероятность того, что в этой семье родятся дети со склонностью к алкоголизму. 2) Вероятность того, что родятся дети со склонностью к курению...

1. Определяем генотипы родителей:

  • Склонность к алкоголизму: \( A \) (доминантный, аутосомный), \( a \) (отсутствие склонности).
  • Склонность к курению: \( X^b \) (рецессивный, сцепленный с Х), \( X^B \) (отсутствие склонности).

Мужчина (отец): непьющий (\( a a \)) и некурящий (\( X^B Y \)). Генотип: \( a a X^B Y \).

Женщина (мать): гетерозиготна по алкоголизму (\( A a \)) и гетерозиготна по табакокурению (\( X^B X^b \)). Генотип: \( A a X^B X^b \).

2. Анализируем вероятность по каждому признаку:

По алкоголизму: ♀ \( A a \) x ♂ \( a a \). Потомство: \( A a \) (алкоголизм) и \( a a \) (здоровы). Вероятность \( P(A a) = 1/2 \).

По табакокурению: ♀ \( X^B X^b \) x ♂ \( X^B Y \).

  • Дети со склонностью к курению (\( X^b Y \) или \( X^b X^b \)):
    • Мальчики с курением (\( X^b Y \)): \( 1/4 \) (получат \( X^b \) от матери и \( Y \) от отца).
    • Девочки с курением (\( X^b X^b \)): \( 0 \) (отец не имеет \( X^b \)).
  • Вероятность склонности к курению: \( P(X^b Y) = 1/4 \).

По полу: Вероятность мальчика: \( P(Y) = 1/2 \).

3. Ответы на вопросы:

1) Вероятность склонности к алкоголизму:

\( P(алкоголизм) = P(A a) = 1/2 \) или 50%.

2) Вероятность склонности к курению:

\( P(курение) = P(X^b Y) + P(X^b X^b) = 1/4 + 0 = 1/4 \) или 25%.

3) Вероятность склонности к курению и алкоголизму одновременно:

\( P(алкоголизм и курение) = P(A a) \cdot P(X^b Y) = 1/2 \cdot 1/4 = 1/8 \) или 12,5%.

4) Вероятность, что эти дети будут мальчиками:

\( P(мальчик) = P(Y) = 1/2 \) или 50%.

Задали создать проект?

Создай с помощью ИИ за 5 минут

До 90% уникальность
Готовый файл Word
15-30 страниц
Список источников по ГОСТ
Оформление по ГОСТ
Таблицы и схемы

Готовые проекты

Список готовых проектов к текущему параграфу.

Уведомление об авторском праве и цитировании

ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.

Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).

В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.