Главная / Учебники / Биология 11 класс / Параграф §8 / ГДЗ §8
| Глава: | Глава 1. Организменный уровень |
|---|---|
| Параграф: | §8 - Закономерности изменчивости |
| Учебник: | Биология 11 класс - |
| Автор: | Владимир Васильевич Пасечник |
| Год: | 2025 |
| Издание: | 7-е издание, стереотипное |
Ответ:
Изменчивость — это способность живых организмов приобретать новые признаки и свойства, а также существовать в различных формах. Известны два основных типа: фенотипическая (модификационная) и генотипическая (наследственная).
\nОсновной принцип классификации этого свойства — уровень, на котором происходят изменения: на уровне фенотипа (без изменения генотипа) или на уровне генотипа (с изменением наследственного материала).
Ответ:
| Признак для сравнения | \nГенотипическая (Наследственная) | \nФенотипическая (Модификационная) | \n
|---|---|---|
| Причины возникновения | \nМутации (изменения ДНК) и рекомбинация генов (в мейозе и оплодотворении) | \nВлияние факторов внешней среды на развитие признаков | \n
| Наследуемость | \nПередаётся по наследству | \nНе передаётся по наследству | \n
| Отношение к норме реакции | \nВыходит за пределы нормы реакции | \nНаходится в пределах нормы реакции | \n
| Значение | \nОбеспечивает материал для естественного отбора (эволюции) | \nОбеспечивает приспособление организма к изменяющимся условиям среды (без изменения генотипа) | \n
Ответ:
Ответ:
Нет, модификационная изменчивость не может быть основой эволюционного процесса. Эволюция требует наследуемых изменений. Модификации — это изменения фенотипа, которые не затрагивают генотип и не передаются по наследству. Однако они играют роль в приспособлении, так как сохраняются в популяции те особи, генотип которых позволяет формировать фенотипы, оптимальные для данных условий (определённая, полезная норма реакции).
Ответ:
Чаще всего модификациям подвергаются признаки, имеющие широкую норму реакции. Как правило, это количественные признаки, такие как рост, масса тела, размеры органов, удойность, урожайность и другие, которые сильно зависят от условий окружающей среды (питания, влаги, освещённости, температуры).
Ответ:
Мутации могут возникать по следующим причинам:
\nМутации проявляются редко по нескольким причинам:
\nБольшинство мутаций вредны, потому что:
\nПримеры полезных мутаций:
\n1 и 2. Вредные вещества в табачном дыме и их воздействие
\n| Вещество | \nТип воздействия | \nВред курильщику (ему) | \nВред потомкам | \nВред и ему, и потомкам | \n
|---|---|---|---|---|
| Никотин (\( C_{10}H_{14}N_2 \)) | \nСтимулятор, вызывающий зависимость | \nПовышение давления, риск инфаркта, гипертония, диабет II типа, зависимость | \nНет прямого наследственного вреда, но опосредованный вред через здоровье матери/отца | \nНет | \n
| Бутадиен-1,3 (\( CH_2=CH-CH=CH_2 \)) | \nОтравляющее вещество | \nПоражение сердечной мышцы, повышение риска инфарктов и инсультов | \nНет | \nНет | \n
| Акролеин (\( H_2C=CH-CHO \)) | \nРаздражающее вещество | \nРаздражение слизистых оболочек дыхательных путей и глаз, кашель | \nНет | \nНет | \n
| Формальдегид (\( CH_2O \)) и Ацетальдегид (\( CH_3CHO \)) | \nКанцерогены | \nКанцерогенный и мутагенный эффект | \nМутагенный эффект (наследственные болезни) | \nДа | \n
| Бензол (\( C_6H_6 \)) | \nКанцероген, мутаген | \nОнкологические заболевания (лейкоз, рак костного мозга, опухоли мозга) | \nМутагенный эффект (наследственные болезни) | \nДа | \n
| Бензопирен (\( C_{20}H_{12} \)) | \nТератоген | \nНет прямого вреда курильщику (кроме канцерогенного) | \nТератогенный эффект (врождённые уродства, например, синдактилия, расщепление нёба) | \nНет (в основном вред потомкам) | \n
3. Чем грозит всего одна сигарета?
\nДаже одна сигарета наносит вред организму, хотя её воздействие и не кажется фатальным сразу. Вред обусловлен тем, что:
\nЗадали создать проект?
Создай с помощью ИИ за 5 минут
Список готовых проектов к текущему параграфу.
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.