Главная / Учебники / Биология 11 класс / Параграф § 12 / ГДЗ § 12
| Глава: | Глава 2. Популяционно-видовой уровень |
|---|---|
| Параграф: | § 12 - Движущие силы эволюции, их влияние на генофонд популяции |
| Учебник: | Биология 11 класс - |
| Автор: | Владимир Васильевич Пасечник |
| Год: | 2025 |
| Издание: | 7-е издание, стереотипное |
Ответ:
К элементарным факторам эволюции относятся те, которые непосредственно изменяют частоту аллелей и генотипов в популяции: мутационный процесс, популяционные волны, дрейф генов и изоляция.
Ответ:
Единственным направляющим фактором эволюции является естественный отбор.
Ответ:
Генофонд популяции постоянно изменяется из-за воздействия элементарных факторов эволюции (мутаций, популяционных волн, дрейфа генов, изоляции) и направляющего действия естественного отбора. Эти факторы постоянно вызывают случайные или направленные изменения в частоте аллелей и генотипов.
Ответ:
Изучение генофонда популяции позволяет определить её генетическую структуру, выявить происходящие в ней эволюционные изменения и оценить степень её приспособленности к условиям окружающей среды. Это также даёт возможность прогнозировать изменения в будущем и понять механизм видообразования.
Ответ:
Суть теории изоляции состоит в том, что прекращение свободного скрещивания между частями популяции (изоляция) ведёт к накоплению генетических различий. В результате изолированные популяции начинают эволюционировать независимо друг от друга, что со временем приводит к образованию новых видов.
Ответ:
Доказательством адаптивного характера изменений генофонда является естественный отбор, который приводит к выживанию и размножению особей с наиболее благоприятными признаками. Конкретными примерами могут служить: возникновение устойчивости к пестицидам у насекомых, изменение окраски животных в зависимости от среды (промышленный меланизм), а также распространение аллелей, обеспечивающих устойчивость к определённым заболеваниям в человеческих популяциях.
Ответ:
Изменения генофонда позволяют сделать вывод о направлении, темпах и характере происходящих в популяциях эволюционных преобразований. Они указывают на действие конкретных движущих сил эволюции и степень генетического разнообразия популяции.
Движущие силы эволюции, согласно синтетической теории, включают:
\nВывод: Все эти факторы действуют комплексно, но естественный отбор является главным фактором, придающим эволюционному процессу направленный характер, а мутации — основным источником генетического материала.
Решение задачи по закону Харди-Вайнберга
\nОбозначим:\n
Таким образом, частота гетерозиготных растений (\( Aa \)) составляет 0,32, или 32%.
Изменчивость организмов — это способность живых организмов приобретать новые признаки и свойства, которые отличают их от родителей и других особей вида. Она является основой для эволюционных изменений. Различают наследственную (мутационную и комбинативную) и ненаследственную (модификационную) изменчивость.
Основные типы изменчивости, известные из курса биологии:\n
Генотип — это совокупность всех генов данного организма, его наследственная конституция.\nФенотип — это совокупность всех внешних и внутренних признаков и свойств организма, которые формируются в результате взаимодействия генотипа с окружающей средой.
Гены — это участки молекулы ДНК (или РНК у некоторых вирусов), которые кодируют информацию о структуре определённого белка или функциональной РНК, тем самым определяя признак организма.\nАллельные гены (аллели) — это различные формы одного и того же гена, расположенные в одинаковых локусах гомологичных хромосом и определяющие различные варианты одного признака (например, ген, отвечающий за цвет глаз, может иметь аллели, кодирующие карий или голубой цвет).
Мутация — это внезапное, ненаправленное изменение наследственного материала (генотипа), которое может быть вызвано изменением структуры ДНК, хромосом или их числа.\nВиды мутаций:\n
Задали создать проект?
Создай с помощью ИИ за 5 минут
Список готовых проектов к текущему параграфу.
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.