Главная / Учебники / Биология 11 класс / Параграф §20
| Глава: | Глава 3. Экосистемный уровень |
|---|---|
| Параграф: | §20 - Видовая и пространственная структуры экосистемы |
| Учебник: | Биология 11 класс - |
| Автор: | Владимир Васильевич Пасечник |
| Год: | 2025 |
| Издание: | 7-е издание, стереотипное |
Структура экосистемы и ее компоненты
\nКаждая экосистема обладает сложной внутренней структурой, которая определяется соотношением различных групп организмов. Эти группы различаются по систематическому положению, ролям, которые они выполняют в процессе переноса вещества и энергии, по месту, занимаемому в пространстве и в пищевой сети.
\n\nВидовая структура сообщества
\nСостав сообщества прежде всего характеризуется разнообразием и количественным соотношением видов популяций. В экосистеме обычно присутствует несколько видов с большой численностью особей или значительной биомассой (доминантные виды), и много видов с небольшим числом особей. Виды с высокой численностью или биомассой играют огромную роль, особенно виды-средообразователи или доминантные виды. Наземные биоценозы обычно называют по доминирующим видам (например, еловый лес, дубрава, травяное болото). Редкие виды также важны, так как часто служат индикаторами состояния сообщества. Разнообразие видов помогает экосистеме быть более устойчивой к изменениям абиотических факторов и меньше зависеть от исчезновения одного вида, поскольку его место могут занять другие, близкие по функциям виды. Чем выше видовое разнообразие, тем более устойчива экосистема.
\n\nПространственная структура
\nПространственная структура — это важная экологическая характеристика. Она проявляется в ярусном строении растительных сообществ (фитоценозов) и в размещении животных (зооценозов). Совместное существование разных видов и жизненных форм в сообществе приводит к горизонтальному и вертикальному разделению фитоценоза. По вертикали растения разделяются на ярусы. В лесных фитоценозах ярусность выражена особенно четко, обычно выделяют пять-шесть ярусов: древесный (высокие и низкие деревья), кустарниковый (подлесок), травяно-кустарничковый, моховой (или лишайниковый) и подстилка (опад листьев). Подземная ярусность также существует. Горизонтальное разделение сообщества отражает неоднородность условий среды и может быть, например, мозаичным расположением куртин трав, мхов, кустарников. Животные также распределяются по ярусам, занимая свои ниши (например, гадюки, ящерицы в траве; соловьи, пеночки в кустарниках; грачи, вороны в кронах деревьев). Пространственная структура позволяет более полно использовать ресурсы среды и уменьшает конкуренцию между видами, способствуя увеличению видового разнообразия. Она также характеризует полноту использования ресурсов и устойчивость сообщества к внешним воздействиям.
\n\nТрофическая структура (Пищевые связи)
\nТрофическая структура представляет собой пищевую сеть (совокупность пищевых, или трофических, связей) между видами в сообществе. Пищевая сеть состоит из нескольких пищевых цепей, каждая из которых — это канал передачи вещества и энергии. По способу питания организмы делятся на автотрофов и гетеротрофов.
\nКонсументы и Редуценты
\nТрофические уровни
\nПоложение организма в пищевой цепи определяет его трофический уровень относительно основного источника энергии (автотрофов):\n
Экосистема – сложная структура, зависящая от видов и их ролей в переносе энергии. Важно видовое разнообразие: доминантные виды определяют облик (например, еловый лес), а редкие служат индикаторами. Разнообразие повышает устойчивость.
Пространственная структура проявляется в ярусах (древесный, кустарниковый, травяной и т.д.), позволяя видам эффективно использовать ресурсы и снижать конкуренцию. Животные также распределены по ярусам.
Трофическая структура – это пищевая сеть, состоящая из пищевых цепей. Автотрофы (продуценты) создают органику, гетеротрофы (консументы и редуценты) ее потребляют и разлагают. Консументы делятся на растительноядных (I порядок) и плотоядных (II и выше), а редуценты разлагают остатки.
Организм занимает свой трофический уровень: I – автотрофы, II – растительноядные, III и выше – плотоядные. Редуценты используют ресурсы со всех уровней.
Ключевые понятия параграфа
\nЗадали создать проект?
Создай с помощью ИИ за 5 минут
Список готовых проектов к текущему параграфу.
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.