Нейросеть

Главная / Учебники / Биология 11 класс / Параграф §28 / ГДЗ §28

ГДЗ: Параграф §28 / Биология 11 класс

Страницы: 221, 222, 223, 224, 225, 226, 227, 228, 229, 230, 231, 232, 233, 234, 235, 236, 237
Глава: Глава 4. Биосферный уровень
Параграф: §28 - Основные этапы эволюции органического мира на Земле
Учебник: Биология 11 класс -
Автор: Владимир Васильевич Пасечник
Год: 2025
Издание: 7-е издание, стереотипное
Содержание:

Вопросы для самопроверки:

1. Какое деление используют палеонтологи и геологи для организации истории развития жизни на Земле?

Ответ:

История Земли делится на эры, которые являются частями более крупных промежутков времени — эонов. Основные эры, начиная с древнейшей, это: архей, протерозой, палеозой, мезозой, кайнозой.

2. Какова роль живых организмов (в частности, прокариот) в глобальном изменении химического состава атмосферы?

Ответ:

Главное влияние оказали фотосинтезирующие организмы (в первую очередь цианобактерии), которые начали выделять кислород. Это привело к так называемой «кислородной катастрофе» в протерозое, трансформировав восстановительную атмосферу в окислительную, что стало ключевым фактором для дальнейшей эволюции.

3. Перечислите факторы, которые сделали возможным колонизацию суши растительными и животными формами жизни.

Ответ:

Основные условия:

  • Накопление кислорода в атмосфере и формирование озонового слоя, защищающего от жесткого УФ-излучения.
  • Появление у организмов ароморфозов, обеспечивающих выживание в воздушной среде (проводящая система, кутикула у растений; легкие и конечности у позвоночных).
  • Повышение температуры и частичное осушение прибрежных зон в палеозое.

4. Назовите ключевые ароморфозы, которые определили направления эволюции флоры и фауны.

Ответ:

В эволюции растений:

  • Появление семени (голосеменные) — независимость размножения от воды.
  • Появление цветка и плода (покрытосеменные) — совершенствование размножения и расселения.

    В эволюции животных:

  • Появление легких и пятипалых конечностей (у амфибий).
  • Появление амниотического яйца (у рептилий) — независимость размножения от воды.
  • Появление теплокровности и живорождения (у млекопитающих).

Практические задания:

Используя информацию из параграфа, подготовьте аргументы для участия в диспуте о причинах возникновения и направлениях развития жизни на Земле. Особое внимание уделите роли массовых вымираний и ароморфозов.

Задание требует самостоятельной работы, но аргументы должны строиться вокруг следующих тезисов:

  • Возникновение: Жизнь возникла абиогенным путем в условиях Катархея/Архея (гипотеза РНК-мира).
  • Развитие: Эволюция носит неравномерный характер, сочетая периоды плавного развития и резких скачков (ароморфозы, кембрийский взрыв).
  • Ключевые факторы: Главными движущими силами эволюции являлись изменения состава атмосферы, климата и геологических процессов (дрейф континентов).
  • Роль вымираний: Массовые вымирания (пермское, мел-палеогеновое) являются «очищающими» событиями, которые устраняют доминирующие группы (динозавры, трилобиты) и открывают экологические ниши для эволюции новых форм (млекопитающих, птиц).
Объясните, какие эволюционные преимущества (ароморфозы) позволили покрытосеменным растениям и классу Млекопитающие стать доминирующими группами в современных экосистемах?

Покрытосеменные растения (цветковые): Их доминирование обусловлено появлением цветка (обеспечивает эффективное опыление, в т.ч. животными) и плода (обеспечивает защиту семени и эффективное его распространение). Это позволило им приспособиться к самым разным условиям, вытеснив голосеменные.

Млекопитающие: Их господство объясняется теплокровностью (гомойотермия), что позволило им выживать в меняющихся климатических условиях; живорождением и выкармливанием детенышей молоком, что повышает выживаемость потомства; а также высокоразвитой нервной системой.

Задали создать проект?

Создай с помощью ИИ за 5 минут

До 90% уникальность
Готовый файл Word
15-30 страниц
Список источников по ГОСТ
Оформление по ГОСТ
Таблицы и схемы

Готовые проекты

Список готовых проектов к текущему параграфу.

Уведомление об авторском праве и цитировании

ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.

Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).

В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.