Нейросеть

Главная / Учебники / Биология 6 класс / Параграф § 21 / ГДЗ § 21

ГДЗ: Параграф § 21 / Биология 6 класс

Страницы: 110, 111, 112, 113, 114, 115
Глава: Глава 3. Жизнедеятельность растений
Параграф: § 21 - ПЕРЕДВИЖЕНИЕ ВЕЩЕСТВ У РАСТЕНИЙ
Учебник: Биология 6 класс -
Автор: Владимир Васильевич Пасечник
Год: 2025
Издание: 3-е издание, стереотипное
Содержание:

Вопросы для самопроверки:

1. Какое значение для жизнедеятельности всего растительного организма имеет процесс перемещения веществ?

Ответ:

Перемещение веществ, или транспорт, играет жизненно важную роль, так как:

  • Оно обеспечивает доставку воды и минеральных солей от корней ко всем надземным частям.
  • Оно транспортирует органические вещества, синтезированные в листьях в процессе фотосинтеза, ко всем клеткам растения, включая зоны роста и запасающие органы, обеспечивая их питание и энергию.
  • Оно связывает в единое целое все органы растения.

2. Сравните, как перемещаются по растению минеральные и органические вещества.

Ответ:

Сравнение механизмов:

  • Минеральные вещества: Перемещаются в составе водного раствора по сосудам (ксилеме). Это восходящий ток – движение от корня к надземным частям (стеблю и листьям). Основные движущие силы – корневое давление и испарение.
  • Органические вещества: Перемещаются по ситовидным трубкам (флоэме). Это исходящий/нисходящий ток – движение от листьев (фотосинтезирующих тканей) ко всем остальным органам (корням, точкам роста, плодам) как вверх, так и вниз.

3. Какое значение имеет накопление органических веществ в запас для растения?

Ответ:

Накопление органических веществ (крахмала, сахаров, жиров) в запас имеет следующее значение:

  • Обеспечение питания зародыша в семени.
  • Предоставление запаса энергии для вегетативного размножения (например, клубнями, луковицами).
  • Обеспечение энергией для роста растения весной до начала активного фотосинтеза (например, у многолетних деревьев).

4. Объясните значение процесса испарения воды для растения.

Ответ:

Испарение воды (транспирация) имеет двоякое значение:

  • Оно является главной движущей силой, которая создаёт натяжение водного столба, обеспечивая подъем воды и минеральных солей от корней к листьям (восходящий ток).
  • Оно обеспечивает охлаждение растения, предотвращая перегрев, что особенно важно в жаркую погоду.

Практические задания:

Прочитайте внимательно представленный текст.

Ознакомление с текстом параграфа завершено.

Выпишите из текста новые для вас термины и найдите их определения в словарях или воспользуйтесь интернетом.

Примеры новых терминов и их определения:

  • Транспирация: Процесс выделения (испарения) воды растениями, в основном через устьица, который служит движущей силой для восходящего тока.
  • Ксилема (Сосуды): Древесная часть проводящей ткани, служащая для транспортировки воды и минеральных солей.
  • Флоэма (Ситовидные трубки): Лубяная часть проводящей ткани, служащая для транспортировки органических веществ.
Опишите полезные свойства берёзового сока и предложите правила его сбора.

Польза берёзового сока:

  • Сок является ценным источником микроэлементов, витаминов, органических кислот, сахаров и других биологически активных веществ.
  • Он полезен для нормализации работы желудка и при лёгочных заболеваниях.
  • Сок помогает организму справиться с весенним авитаминозом, слабостью, усталостью и депрессией.

Правила сбора берёзового сока (перефразировано):

  • Сок собирают только весной, когда он начинает «двигаться», до распускания листьев.
  • Собирать следует в чистых лесах, так как дерево способно поглощать вредные вещества.
  • Для сбора подходят деревья с хорошо развитой кроной и диаметром ствола не менее 20 см.
  • Отступя 20-30 см от земли на стволе, проделывают небольшое отверстие – достаточное, чтобы добраться до сока, но не слишком глубокое, чтобы не повредить древесину.
  • Следует использовать специальный лоток, по которому сок будет стекать в бутылку или другую ёмкость.
  • После сбора отверстие необходимо обязательно закрыть, чтобы не навредить дереву.
  • Запас сока не следует хранить дольше двух суток.
Выполните опыт 1: Срежьте побеги, поместите их в подкрашенную чернилами воду. Наблюдайте, как подкрасится древесина, и объясните, что это доказывает.

Цель опыта: Доказать движение воды и минеральных солей по сосудам древесины (ксилеме).

Ожидаемый результат: Древесина на срезе стебля и жилки в листьях окрасятся в цвет чернил.

Вывод: Опыт подтверждает, что вода и растворённые в ней вещества (минеральные соли) перемещаются по сосудам (ксилеме), которые находятся в древесине, обеспечивая восходящий ток.

Выполните опыт 2: Сделайте кольцевой надрез на коре древесной ветки. Обнажите древесину и поставьте ветку в воду. Наблюдайте образование наплыва над срезанным кольцом и сделайте вывод о перемещении органических веществ.

Цель опыта: Доказать движение органических веществ по коре (флоэме).

Ожидаемый результат: Через некоторое время над срезанным кольцом образуется наплыв.

Вывод: Наплыв представляет собой скопление органических веществ, которые не могут переместиться вниз через удалённое кольцо коры (флоэму). Это доказывает, что органические вещества перемещаются по ситовидным трубкам (флоэме), которые расположены в лубе (коре), обеспечивая нисходящий ток.

Задали создать проект?

Создай с помощью ИИ за 5 минут

До 90% уникальность
Готовый файл Word
15-30 страниц
Список источников по ГОСТ
Оформление по ГОСТ
Таблицы и схемы

Готовые проекты

Список готовых проектов к текущему параграфу.

Уведомление об авторском праве и цитировании

ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.

Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).

В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.