Нейросеть

Главная / Учебники / Биология 7 класс / Параграф §9 / ГДЗ §9

ГДЗ: Параграф §9 / Биология 7 класс

Страницы: 50, 51, 52, 53, 54, 55
Глава: Глава 1. Многообразие растительного мира
Параграф: §9 - Отдел Покрытосеменные, или Цветковые, растения
Учебник: Биология 7 класс -
Автор: Владимир Васильевич Пасечник
Год: 2025
Издание: 3-е издание, стереотипное
Содержание:

Вопросы для самопроверки:

1. Как называют растения, принадлежащие к отделу Покрытосеменные, и по какой причине они получили это наименование?

Ответ:

Растения этого отдела называют Покрытосеменными, или Цветковыми. Название «Покрытосеменные» происходит от ключевой особенности: семена у них развиваются внутри плода, который образуется из завязи и обеспечивает их защиту от неблагоприятных условий. Название «Цветковые» дано из-за наличия у них цветка, который является органом размножения.

2. Какие примеры можно привести для иллюстрации широкого разнообразия форм Покрытосеменных растений?

Ответ:

Разнообразие форм Покрытосеменных иллюстрируют:

  • Жизненные формы: Деревья (баобаб, дуб), кустарники (сирень, малина), травы (ромашка, злаки).
  • Продолжительность жизни: Однолетние (горох), двулетние (морковь), многолетние (деревья).
  • Размеры: От микроскопической ряски до гигантских секвой и эвкалиптов.
  • Форма стебля: Прямостоячий, ползучий, вьющийся, цепляющийся.

3. Опишите особенности жизненного цикла, характерные для растений отдела Покрытосеменные.

Ответ:

Жизненный цикл Покрытосеменных прогрессивен. Для него характерно чередование полового и бесполого поколений, но с явным преобладанием спорофита (взрослого, цветущего растения). Гаметофиты (пыльцевое зерно и зародышевый мешок) сильно редуцированы и развиваются непосредственно на спорофите. Ключевой особенностью является двойное оплодотворение, приводящее к образованию зародыша и запасающей питательной ткани (эндосперма).

4. Какими пятью отличительными признаками Покрытосеменные отличаются от Голосеменных растений?

Ответ:

Покрытосеменные отличаются от Голосеменных следующими ключевыми признаками:

  • Наличие цветка (у Голосеменных — шишки).
  • Наличие плода, защищающего семена (у Голосеменных семена лежат открыто).
  • Процесс двойного оплодотворения (отсутствует у Голосеменных).
  • Более совершенная проводящая система.
  • Сильное преобладание спорофита и сильная редукция гаметофита.

5. Какова роль цветковых растений в жизни человека?

Ответ:

Цветковые растения имеют огромное значение для человека, поскольку они являются:

  • Основным источником пищи: Злаки, овощи, фрукты, ягоды, орехи.
  • Источником сырья: Для производства волокон (хлопок, лён), масел, сахара.
  • Кормовой базой: Используются для питания сельскохозяйственных животных.
  • Лекарственным сырьем: Основа многих лекарственных препаратов.
  • Эстетическим элементом: Используются в декоративном садоводстве и озеленении.

Практические задания:

Проведите исследование, чтобы выявить, какие виды Покрытосеменных произрастают на территории, прилегающей к вашей школе. Необходимо охарактеризовать несколько выбранных растений, заполнив таблицу, которая включает: название растения, его жизненную форму, продолжительность жизни, количество плодоношений за жизнь и место произрастания.

Это задание предполагает самостоятельное полевое исследование и заполнение таблицы. В качестве примера:

  • Растение: Клён остролистный. Жизненная форма: Дерево. Продолжительность жизни: Многолетнее. Кол-во плодоношений: Многократно (начиная с определённого возраста). Место произрастания: Газон/озеленение.
  • Растение: Одуванчик лекарственный. Жизненная форма: Трава. Продолжительность жизни: Многолетнее. Кол-во плодоношений: Многократно. Место произрастания: Клумба/лужайка.
В жизненном цикле растений происходит смена поколений — полового (гаметофит) и бесполого (спорофит). У низших растений гаметофит является преобладающей формой, но по мере эволюционного развития растений доминирующей формой становится спорофит (см. Рисунок 39). Проанализируйте эту схему и объясните, что она демонстрирует, изложив свое мнение.

Рисунок 39 иллюстрирует тенденцию в эволюции растений: по мере развития от низших форм (например, водорослей) до высших (папоротники, голосеменные, покрытосеменные) наблюдается прогрессивное уменьшение роли и размеров гаметофита и, соответственно, увеличение доминирования и сложности спорофита.

  • На схеме видно, что у более примитивных растений (слева) гаметофит крупный и самостоятельный.
  • Постепенно, при движении к Покрытосеменным (справа), гаметофит становится всё более редуцированным и зависимым от спорофита (пыльцевое зерно и зародышевый мешок).
  • Этот сдвиг указывает на эволюционную адаптацию к наземной жизни, где спорофит, более устойчивый к неблагоприятным условиям, стал доминирующим.

Задали создать проект?

Создай с помощью ИИ за 5 минут

До 90% уникальность
Готовый файл Word
15-30 страниц
Список источников по ГОСТ
Оформление по ГОСТ
Таблицы и схемы

Готовые проекты

Список готовых проектов к текущему параграфу.

Уведомление об авторском праве и цитировании

ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.

Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).

В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.