Нейросеть

Главная / Учебники / Биология 7 класс / Параграф § 26 / ГДЗ § 26

ГДЗ: Параграф § 26 / Биология 7 класс

Страницы: 166, 167, 168, 169, 170, 171
Глава: Глава 5. Грибы
Параграф: § 26 - Лишайники
Учебник: Биология 7 класс -
Автор: Владимир Васильевич Пасечник
Год: 2025
Издание: 3-е издание, стереотипное
Содержание:

Вопросы для самопроверки:

1. Какова внутренняя структура лишайников?

Ответ:

Тело лишайника, или слоевище, образовано переплетенными нитями грибницы (гифами). Внутри этой структуры беспорядочно расположены клетки зеленой водоросли или цианобактерии.

2. Как взаимодействуют гриб и водоросль в составе тела лишайника?

Ответ:

Они находятся в симбиозе (взаимовыгодном сожительстве).

  • Гриб поглощает воду и минеральные вещества из окружающей среды и передает их водоросли, а также защищает ее от высыхания и чрезмерного освещения.
  • Водоросль, благодаря фотосинтезу, синтезирует органические вещества, которые используются как еда для гриба.

3. Какие группы организмов объединяют лишайники по форме слоевища?

Ответ:

Различают три основные группы по внешнему виду слоевища: накипные (плотно приросшие), листоватые (в виде пластинок, слабо прикрепленных) и кустистые (напоминают кустики).

4. Как питаются лишайники?

Ответ:

Лишайники имеют автогетеротрофный тип питания, характерный для симбиотических организмов:

  • Автотрофное питание обеспечивается водорослью путем фотосинтеза.
  • Гетеротрофное питание осуществляется грибом, который поглощает воду, минеральные соли и органические вещества, произведенные водорослью.

5. Каким образом лишайники размножаются в естественной среде?

Ответ:

В основном лишайники размножаются вегетативно:

  • Фрагментами (частями) слоевища.
  • Специальными микроскопическими комочками, состоящими из клеток водоросли, окруженных гифами гриба, которые легко отделяются и разносятся.
Половое размножение встречается редко.

6. Каково значение лишайников в природе?

Ответ:

Лишайники являются пионерами: они заселяют безжизненные места (скалы, камни) и, разрушая горные породы, способствуют образованию почвы. Также они служат кормом для некоторых животных (например, ягель для северных оленей) и являются биоиндикаторами чистоты воздуха.

7. Как люди используют лишайники?

Ответ:

Человек использует лишайники для:

  • Получения антибиотиков, благодаря содержащимся в них лишайниковым кислотам.
  • Использования в парфюмерной промышленности в качестве закрепителей запаха.
  • Получения красителей.

Практические задания:

Изучите разнообразие лишайников в вашем регионе. Выявите, какие формы слоевища встречаются в вашей местности. Проведите зарисовки или опишите их. Сделайте вывод о загрязнении атмосферного воздуха в вашем районе, опираясь на количество и видовое разнообразие лишайников...

План выполнения задания:

  • Поиск: Обнаружить лишайники на разных субстратах: стволах деревьев, камнях, старых деревянных постройках.
  • Классификация: Определить, какие из трех основных форм (накипные, листоватые, кустистые) встречаются.
    • Накипные могут указывать на среднюю степень загрязнения.
    • Листоватые, как правило, встречаются при более чистом воздухе.
    • Кустистые (самые чувствительные) – признак чистого воздуха.
  • Зарисовка/Описание: Зафиксировать внешний вид и местоположение.
  • Вывод: Наличие или отсутствие, а также преобладание тех или иных форм лишайников позволяет судить о чистоте атмосферного воздуха: чем меньше лишайников и чем меньше среди них кустистых форм, тем выше уровень загрязнения в данной местности.
Опираясь на содержание параграфа, дополнительную информацию и личные наблюдения, подготовьте сообщение на тему «Многообразие лишайников и их значение в природе и жизни человека». Представьте доклад и обсудите его в классе.

Ключевые тезисы для сообщения:

  • Многообразие: Различные формы слоевища (накипные, листоватые, кустистые), примеры видов (например, ягель, или олений мох).
  • Экологическая роль (значение в природе):
    • Являются первопоселенцами и почвообразователями на голых субстратах.
    • Служат кормом для некоторых животных (олени).
    • Являются биоиндикаторами состояния окружающей среды.
  • Практическое значение (значение для человека):
    • Источник для получения антибиотиков (лишайниковые кислоты).
    • Использование в парфюмерии (закрепители запаха).
    • Получение красителей.
  • Выживаемость: Способность переносить экстремальные условия (высокие/низкие температуры, высыхание) благодаря симбиозу.
Обсудите предание о находке в пустыне сухих крупинок, похожих на манную крупу, которые помогли истощенным людям завершить трудный путь. Предположите, о каких органических телах может идти речь, основываясь на информации о лишайниках, и объясните, откуда появилось выражение «манна небесная».

Предполагается, что в легенде речь идет о лишайниках рода Аспицилия (Aspicilia esculenta), которые известны как «манна лишайниковая» или «съедобный лишайник».

  • В сухом состоянии они выглядят как серые или желтовато-серые комочки, похожие на крупу или мелкие камушки.
  • Они могут переноситься ветром на большие расстояния по пустыням (в Африке, Передней и Средней Азии), что соответствует описанию.
  • Эти лишайники способны быстро впитывать влагу, становясь мягкими и съедобными, что позволяло использовать их в пищу в условиях голода.
Выражение «манна небесная» пошло от библейского рассказа, где пища (манна) чудесным образом выпадала с неба для спасения израильтян в пустыне, что схоже с внезапным появлением этих лишайников, переносимых ветром.

Задали создать проект?

Создай с помощью ИИ за 5 минут

До 90% уникальность
Готовый файл Word
15-30 страниц
Список источников по ГОСТ
Оформление по ГОСТ
Таблицы и схемы

Готовые проекты

Список готовых проектов к текущему параграфу.

Уведомление об авторском праве и цитировании

ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.

Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).

В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.