Нейросеть

Главная / Учебники / Биология 8 класс / Параграф § 1 / ГДЗ § 1

ГДЗ: Параграф § 1 / Биология 8 класс

Страницы: 6, 7, 8, 9
Глава: Глава 1. Животный организм
Параграф: § 1 - Зоология — наука о животных
Учебник: Биология 8 класс -
Автор: Владимир Васильевич Пасечник
Год: 2025
Издание: 3-е издание, стереотипное
Содержание:

Вопросы для самопроверки:

1. Какова область изучения зоологии?

Ответ:

  • Зоология — наука о животных, исследующая их строение, жизнедеятельность, многообразие, распространение, связь с окружающей средой, а также значение в жизни человека.

2. Какие основные направления выделяются в современной зоологии?

Ответ:

  • Современная зоология включает такие крупные разделы как систематика, морфология, физиология, эмбриология, экология, этология, зоогеография и палеозоология.
  • Также существует классификация по объектам исследования, например, ихтиология (рыбы), энтомология (насекомые), орнитология (птицы) и другие.

3. Что представляет собой бионика?

Ответ:

  • Бионика — это наука, которая занимается разработкой технических устройств и систем, используя в качестве образца биологические объекты, их функции и структуры.
  • Ее задача — применение биологических принципов в технике.

Практические задания:

Изучите текст параграфа. Подготовьте несколько рассказов об истории изучения животного мира.
  • В рассказе можно упомянуть о начале одомашнивания животных около 10–12 тыс. лет назад.
  • Также стоит рассказать о трудах Аристотеля, который систематизировал и описал около 480 видов животных в IV веке до н. э.
  • Отдельный рассказ можно посвятить вкладу Леонардо да Винчи в развитие техники (летательный аппарат), основанному на изучении животного организма.
Найдите в сети Интернет-источниках, научно-популярной литературе дополнительную информацию по профессиям, связанным с исследованием и разведением животных, и подготовьте сообщение.
  • Необходимо собрать сведения о таких профессиях, как зоолог, ветеринар, зоотехник, кинолог, биолог-охотовед.
  • В сообщении следует описать основные обязанности, необходимые навыки и области применения знаний по зоологии для каждой из выбранных профессий.
  • Например, для ветеринара — лечение и профилактика болезней животных, для зоотехника — оптимизация разведения и кормления сельскохозяйственных животных.
Используя текст из параграфа на страницах 6–7, создайте схематичное изображение, показывающее разделы зоологии.

Схема должна иметь главный узел «Зоология», от которого отходят ветви с названиями основных разделов:

  • Разделы по аспектам изучения: Систематика, Морфология, Физиология, Эмбриология, Экология, Этология, Зоогеография, Палеозоология.
  • Разделы по объектам изучения: Протозоология (одноклеточные), Гельминтология (черви), Малакология (моллюски), Карцинология (ракообразные), Арахнология (паукообразные), Энтомология (насекомые), Ихтиология (рыбы), Герпетология (земноводные и пресмыкающиеся), Орнитология (птицы), Териология (млекопитающие).
Объясните, каким образом человечество использует знания, полученные зоологией, в технике.
  • Знания зоологии используются в технике через науку бионику.
  • Бионика изучает принципы работы и строение живых организмов (например, органы чувств, локомоция, скелет), чтобы применить их для разработки новых технических решений.
  • Примеры: конструкция Эйфелевой башни (на основе структуры бедренной кости), разработка навигационных систем (по аналогии с миграцией животных), создание чувствительных датчиков (на основе органов чувств животных), летательные аппараты (на основе полета птиц).

Задали создать проект?

Создай с помощью ИИ за 5 минут

До 90% уникальность
Готовый файл Word
15-30 страниц
Список источников по ГОСТ
Оформление по ГОСТ
Таблицы и схемы

Готовые проекты

Список готовых проектов к текущему параграфу.

Уведомление об авторском праве и цитировании

ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.

Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).

В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.