Нейросеть

Главная / Учебники / Биология 8 класс / Параграф § 43 / ГДЗ § 43

ГДЗ: Параграф § 43 / Биология 8 класс

Страницы: 182, 183, 184, 185
Глава: Глава 5. Систематические группы животных. Позвоночные
Параграф: § 43 - Внутреннее строение и жизнедеятельность птиц
Учебник: Биология 8 класс -
Автор: Владимир Васильевич Пасечник
Год: 2025
Издание: 3-е издание, стереотипное
Содержание:

Вопросы для самопроверки:

1. Какие особенности строения скелета и мускулатуры отличают птиц?

Ответ:

  • Скелет: Сращение многих костей (позвонки, кости тазового и плечевого поясов, стопы - цевка), наличие киля на грудине, отсутствие зубов. Кости тонкие, полые и лёгкие.
  • Мускулатура: Сильное развитие грудных мышц, прикрепляющихся к килю, и мышц задних конечностей.

2. Опишите различия в строении кровеносной системы птиц и пресмыкающихся.

Ответ:

У птиц сердце четырёхкамерное (два предсердия и два желудочка), что обеспечивает полное разделение артериальной и венозной крови. У пресмыкающихся сердце трёхкамерное (два предсердия и один желудочек), что приводит к частичному смешиванию крови в желудочке (за исключением крокодилов), что менее эффективно для поддержания высокого обмена веществ.

3. Какова функция воздушных мешков?

Ответ:

  • Обеспечение двойного дыхания (поступление кислорода при вдохе и выдохе).
  • Облегчение веса тела.
  • Участие в терморегуляции (предотвращение перегрева во время полёта).

4. Перечислите внутренние органы птиц и охарактеризуйте их основные функции.

Ответ:

  • Зоб: Накопление и размягчение пищи.
  • Желудок (железистый и мускульный): Железистый — секреция пищеварительных соков; Мускульный — механическое перетирание пищи.
  • Лёгкие и воздушные мешки: Осуществление газообмена (двойное дыхание).
  • Четырёхкамерное сердце: Перекачивание крови, обеспечение полного круга кровообращения.
  • Почки: Выделение конечных продуктов обмена веществ.
  • Мозжечок: Координация сложных движений.

5. Назовите особенности внутреннего строения, которые делают птиц приспособленными к полёту.

Ответ:

  • Дыхательная система: Наличие воздушных мешков, обеспечивающих двойное дыхание.
  • Кровеносная система: Четырёхкамерное сердце и полное разделение кругов кровообращения для эффективного обеспечения тканей кислородом.
  • Выделительная система: Отсутствие мочевого пузыря для облегчения веса.
  • Нервная система: Сильно развитый мозжечок для координации движений.

Практические задания:

Объясните, почему птицы, в отличие от пресмыкающихся, не могут обходиться без пищи на протяжении многих дней.

Это объясняется высоким уровнем обмена веществ и постоянной высокой температурой тела птиц. Для поддержания этих процессов, а также обеспечения энергией полёта, птицам требуется постоянный и интенсивный приток питательных веществ. Пресмыкающиеся, напротив, холоднокровны и обладают замедленным обменом веществ, что позволяет им долгое время обходиться без еды.

Используя учебное пособие, определите основные отделы скелета птицы (голубь) и их расположение.

Основные отделы скелета птицы:

  • Череп (голова)
  • Позвоночник (шейный, туловищный, крестцовый, хвостовой отделы)
  • Грудная клетка (рёбра и грудина с килем)
  • Пояс передних конечностей (плечевой пояс)
  • Скелет передних конечностей (крыло)
  • Пояс задних конечностей (тазовый пояс)
  • Скелет задних конечностей (нога)
Рассмотрите строение черепа птицы. Отметьте крупные глазницы и челюстные кости. Установите, какие преимущества для лёгкости черепа даёт отсутствие зубов на челюстных костях.

Строение черепа: Крупные глазницы. Челюстные кости покрыты роговым чехлом (клювом). Отсутствие зубов значительно снижает массу черепа и всей головы, что критически важно для полёта, поскольку смещает центр тяжести и облегчает подъём.

Изучите строение позвоночника. Определите, из каких отделов он состоит и обратите внимание на сращение позвонков в шейном, туловищном, поясничном и крестцовом отделах. Объясните, почему для птиц важно сращение костей.

Отделы позвоночника: Шейный (длинный, гибкий), туловищный, поясничный, крестцовый, хвостовой (копчиковая кость). Сращение позвонков (в туловищном, поясничном, крестцовом и частично хвостовом отделах) придаёт телу жёсткость и монолитность, что является необходимой опорой для мощной работы крыльев при полёте и амортизации при приземлении.

Рассмотрите грудную клетку. Найдите грудину и её вырост — киль. Объясните его значение.

Киль — крупный, выступающий костный гребень на грудине. Значение киля: Он является местом прикрепления мощной летательной мускулатуры (грудных мышц), обеспечивающей взмах крыльев и, соответственно, полёт.

Изучите пояс передней конечности и скелет крыла. Определите, какие отделы формируют скелет передней конечности. Объясните, чем строение крыла отличается от строения передней конечности пресмыкающихся.

Отделы скелета передней конечности (крыла): Плечо, предплечье (локтевая и лучевая кости), кисть (сросшиеся кости запястья, пясти и редуцированные фаланги пальцев). Различия: У птиц кости кисти срастаются и редуцируются, формируя прочную основу для перьев, в то время как у пресмыкающихся передняя конечность имеет более традиционное строение с пятью чёткими пальцами и не приспособлена к полёту.

Изучите пояс и скелет задних конечностей. Определите, какие отделы формируют скелет задней конечности. Объясните значение сращения тазовых костей с позвоночником для птицы.

Отделы скелета задней конечности (ноги): Бедро, голень (большая и малая берцовая кости), стопа (цевка и фаланги пальцев). Значение сращения тазовых костей с позвоночником: Формируется прочный и неподвижный тазовый пояс (сложный крестец), который служит надёжной опорой для задних конечностей при ходьбе, приземлении и обеспечивает стабильность тела.

Задали создать проект?

Создай с помощью ИИ за 5 минут

До 90% уникальность
Готовый файл Word
15-30 страниц
Список источников по ГОСТ
Оформление по ГОСТ
Таблицы и схемы

Готовые проекты

Список готовых проектов к текущему параграфу.

Уведомление об авторском праве и цитировании

ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.

Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).

В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.