Нейросеть

Главная / Учебники / Биология 9 класс Часть 1 / Параграф § 44 / ГДЗ § 44

ГДЗ: Параграф § 44 / Биология 9 класс Часть 1

Страницы: 270, 271, 272, 273, 274, 275
Глава: Глава 8. Опорно-двигательный аппарат
Параграф: § 44 - Скелетные мышцы тела человека
Учебник: Биология 9 класс Часть 1 - Углубленный уровень
Автор: Сергей Витальевич Суматохин
Год: 2025
Издание: 2-е издание, стереотипное
Содержание:

Вопросы для самопроверки:

1. Каким образом функционируют мышцы-синергисты и мышцы-антагонисты?

Ответ:

Мышцы-синергисты осуществляют совместное действие, усиливая друг друга для выполнения движения в одном направлении. Мышцы-антагонисты совершают противоположные действия, например, сгибание и разгибание. Согласованное взаимодействие этих групп мышц обеспечивает точность и плавность движений.

2. Какие основные мышечные группы выделяются в области головы?

Ответ:

В области головы выделяют жевательные мышцы (обеспечивают движение нижней челюсти) и мимические мышцы (формируют выражение лица).

3. Какова функциональная роль мимических мышц?

Ответ:

Мимические мышцы ответственны за выражение эмоций, таких как радость, гнев, удивление, а также обеспечивают закрытие и открывание естественных отверстий (глаз, рта, носа, уха). Они обладают уникальной особенностью – вплетаются в кожу лица, а не только прикрепляются к костям.

4. Какую роль в организме выполняют жевательные мышцы?

Ответ:

Жевательные мышцы приводят в движение нижнюю челюсть, выполняя основную функцию в акте жевания.

5. Какие функции выполняют мышцы шеи?

Ответ:

Мышцы шеи обеспечивают движения головы, её повороты и наклоны, а также участвуют в глотании, жевании и артикуляции речи. Они также поддерживают голову в вертикальном положении.

6. Какое функциональное значение имеет мышца брюшного пресса?

Ответ:

Мышцы брюшного пресса выполняют несколько важных функций:

  • Опорная: Поддерживают внутренние органы в правильном положении.
  • Двигательная: Участвуют в сгибании и поворотах туловища.
  • Регуляторная: Повышают внутрибрюшное давление (важно при чихании, кашле, родах).

Практические задания:

Приведите примеры, которые могут подтвердить разнообразие скелетных мышц по выполняемым функциям и их форме.

Разнообразие мышц демонстрируется их функциями и формами:

  • По форме: Двуглавая мышца плеча (бицепс) имеет веретенообразную форму, а круговая мышца глаза – круговую форму.
  • По функции: Диафрагма – дыхательная мышца, жевательные мышцы – обеспечивают жевание, а икроножная мышца – движение стопы и поддержку тела.
Проанализируйте свою мимику, используя зеркало: нахмурьтесь, улыбнитесь. Определите, какова роль мимических мышц в этих действиях для человека.

Мимические мышцы, такие как мышцы смеха и мышцы гордецов (смотри пояснение 2 на стр. 275), позволяют нам выражать эмоции. При нахмуривании мышцы лба и бровей создают складки, выражая гнев или концентрацию. При улыбке мышцы вокруг рта и глаз сокращаются, формируя улыбку. Их роль – социальная коммуникация и выражение эмоционального состояния.

Распределение мышечной массы тела таково: \( 50\% \) – в нижних конечностях, \( 30\% \) – в верхних, \( 20\% \) – в туловище и голове. Объясните причину этого анатомического факта.

Наибольшая доля мышечной массы (\( 50\% \)) приходится на нижние конечности, потому что они несут основную опорную и двигательную нагрузку. Они обеспечивают поддержание вертикального положения тела (статика) и перемещение (динамика), что требует больших и сильных мышц (например, четырёхглавая мышца бедра). Верхние конечности и туловище с головой имеют меньшую массу, так как выполняют менее объёмную опорную и двигательную работу.

Назовите основные мышечные группы в области спины.

Основные мышцы спины включают:

  • Поверхностные: Трапециевидная мышца, широчайшая мышца спины.
  • Глубокие: Мышца, выпрямляющая позвоночник.

Задали создать проект?

Создай с помощью ИИ за 5 минут

До 90% уникальность
Готовый файл Word
15-30 страниц
Список источников по ГОСТ
Оформление по ГОСТ
Таблицы и схемы

Готовые проекты

Список готовых проектов к текущему параграфу.

Уведомление об авторском праве и цитировании

ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.

Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).

В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.