Главная / Учебники / Биология 9 класс Часть 1 / Параграф § 5.1 / ГДЗ § 5.1
| Глава: | Итоговые задания |
|---|---|
| Параграф: | § 5.1 - Сенсорные системы |
| Учебник: | Биология 9 класс Часть 1 - Углубленный уровень |
| Автор: | Сергей Витальевич Суматохин |
| Год: | 2025 |
| Издание: | 2-е издание, стереотипное |
Ответ:
Витамин А (ретинол) является ключевым компонентом, необходимым для синтеза зрительного пигмента (родопсина), который содержится в палочках сетчатки. Именно палочки отвечают за сумеречное зрение. Когда световой квант попадает на пигмент, происходит его распад, что запускает цепь реакций и приводит к возникновению нервного импульса. Недостаток витамина А нарушает синтез пигмента, делая палочки неспособными к эффективному восприятию света в условиях пониженной освещенности.
Ответ:
Предполагается, что название «куриная слепота» (никталопия) возникло по аналогии с поведением кур или других домашних птиц, которые обладают слабым сумеречным зрением. Куры плохо ориентируются в темноте, и человек с никталопией испытывает схожие трудности.
Ответ:
Если «куриную слепоту» не лечить (то есть не устранить дефицит витамина А), со временем это может привести к более тяжелым повреждениям глаз, включая ксерофтальмию (сухость роговицы и конъюнктивы) и, в конечном итоге, к необратимой слепоте. Недостаток витамина А также оказывает негативное системное воздействие на иммунную систему и другие ткани.
Ответ:
После того как человек останавливается, жидкость (эндолимфа) в полукружных каналах внутреннего уха продолжает двигаться по инерции. Это движение раздражает рецепторы вестибулярного аппарата, которые посылают в мозг сигнал о продолжающемся вращении. Мозг обрабатывает противоречивую информацию: глаза регистрируют неподвижность, а вестибулярный аппарат — движение, что вызывает ощущение головокружения и зрительной иллюзии вращения.
Ответ:
В условиях невесомости нарушается нормальная работа отолитовых органов вестибулярного аппарата, которые на Земле определяют положение тела относительно силы тяжести. Кроме того, изменяется восприятие сигналов от других рецепторов (например, мышечных). Отсутствие привычной гравитационной информации приводит к конфликту сенсорных сигналов, вызывая у космонавтов головокружение и пространственную дезориентацию, пока центральная нервная система не адаптируется к новым условиям.
Ответ:
Препарат воздействует на вестибулярную сенсорную систему. Его рекомендуют принимать в случаях, когда требуется предотвратить нежелательные симптомы, вызванные чрезмерной стимуляцией органа равновесия:
Ответ:
Укачивание возникает из-за сенсорного конфликта (диссоциации) между зрительной и вестибулярной системами. Глаза, сосредоточенные на неподвижных предметах внутри салона, посылают в мозг сигнал о покое. В то же время вестибулярный аппарат (полукружные каналы и отолиты) регистрирует ускорения, торможения и колебания, связанные с движением. Мозг получает противоречивые сигналы о положении тела, что провоцирует вегетативные реакции, проявляющиеся в виде тошноты и рвоты.
Ответ:
Прохождение синдрома укачивания с возрастом часто объясняется адаптацией и тренировкой вестибулярного аппарата. С течением времени центральная нервная система вырабатывает более совершенные механизмы обработки и интеграции сенсорной информации. Мозг «учится» предсказывать и примирять противоречивые сигналы от глаз и вестибулярного аппарата, что снижает выраженность сенсорного конфликта и, как следствие, симптомы укачивания.
Пострадала зрительная сенсорная система. Поскольку структура глаз не нарушена, но зрение ухудшилось, наиболее вероятное повреждение локализовано в затылочной доле коры больших полушарий, где находится зрительная зона (центр). Именно здесь происходит окончательный анализ и интерпретация нервных импульсов, поступающих от глаз.
Для визуализации поврежденной затылочной доли головного мозга наиболее подходящими являются:
Гипотеза: Курение снижает чувствительность обонятельных рецепторов.
Схема эксперимента:
Для обеспечения достоверности эксперимента необходимо соблюдать следующие условия:
Задали создать проект?
Создай с помощью ИИ за 5 минут
Список готовых проектов к текущему параграфу.
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.