Главная / Учебники / Биология 9 класс Часть 2 / Параграф § 24
| Глава: | Глава 4. Пищеварительная система |
|---|---|
| Параграф: | § 24 - Гигиена питания и профилактика заболеваний органов пищеварения |
| Учебник: | Биология 9 класс Часть 2 - Углубленный уровень |
| Автор: | Сергей Витальевич Суматохин |
| Год: | 2025 |
| Издание: | 2-е издание, стереотипное |
Значение питательных веществ и принципы рационального питания
Для поддержания полноценной жизнедеятельности организма необходимо, чтобы пища содержала все незаменимые питательные вещества: белки, жиры, углеводы, минеральные соли и витамины. Эти вещества поступают в организм с продуктами животного и растительного происхождения. Продукты животного происхождения усваиваются лучше, чем растительного. При смешанном питании в организм поступает разнообразный набор аминокислот и витаминов, что повышает ценность рациона. Рацион должен быть сбалансирован по соотношению продуктов животного и растительного происхождения.
Энергетические затраты и нормы питания
Общие затраты энергии организма существенно зависят от возраста, условий труда, пола и количества выполняемой работы. Было установлено, что 1 г углеводов или 1 г белка высвобождает около \( 17.2 \) кДж (\( 4.1 \) ккал), а 1 г жира — \( 38.9 \) кДж (\( 9.3 \) ккал) энергии. Эта энергетическая ценность продуктов позволяет рассчитать калорийность суточного рациона.
Основой рационального питания является соответствие энергетической ценности и химического состава потребляемой пищи суточным потребностям человека. В зависимости от вида трудовой деятельности выделяют пять групп, для которых разработаны соответствующие нормы энергозатрат и потребления макро- и микронутриентов. Например, суточная потребность в белках для возраста 7 до 11 лет составляет \( 77 \) г, а для 12 лет и старше — \( 92 \) г. Потребность в витамине С для тех же возрастных групп составляет \( 60 \) мг и \( 70 \) мг соответственно.
Особенности рационального питания
Большое значение в рациональном питании имеет регулярность приемов пищи. Лучше всего усваивается пища при четырёх-пятиразовом питании с интервалами между приемами в четыре-шесть часов. Основными поставщиками белков являются мясомолочные продукты, а жиров — яйца и мясо. Мясные и рыбные блюда рекомендуется употреблять в первую половину дня, так как они обладают сильным возбуждающим действием на нервную систему. Молочно-растительные блюда лучше усваиваются во второй половине дня.
В рационе должна быть соблюдена пропорция между животными и растительными белками, а количество растительных жиров должно составлять не менее трети от общего количества жиров.
Профилактика пищевых отравлений и заболеваний
Нарушения правил хранения, транспортировки и обработки продуктов питания создают условия для размножения болезнетворных микроорганизмов и образования ядовитых веществ, что может вызвать тяжелые пищевые отравления.
Профилактика: Соблюдение правил личной гигиены (мытье рук), правильная термическая обработка мяса, защита продуктов от насекомых, использование отдельных разделочных досок для сырого и готового мяса/рыбы, хранение продуктов в холодильнике, избегание употребления в пищу несъедобных грибов и растений.
Заболевания органов пищеварения
Нарушение работы поджелудочной железы (панкреатит) ведет к ухудшению выделения пищеварительных соков. Злоупотребление алкоголем, жирной пищей и желчнокаменная болезнь являются причинами панкреатита. Одним из последствий нарушения работы печени может быть цирроз или гепатит B.
Гастрит — воспаление слизистой желудка. Возникает из-за воспаления слизистой оболочки, часто вызываемого бактерией Helicobacter pylori, неправильным питанием, стрессами, а также аутоиммунными процессами. Проявляется болями, тошнотой, изжогой, снижением аппетита. Предупреждение заболеваний органов пищеварения включает правильное питание и здоровый образ жизни.
Лабораторная работа: Определение белков
Проводится качественная реакция — биуретовая проба, для определения белков в пищевых продуктах. Белки определяют по фиолетовому окрашиванию раствора при добавлении растворов гидроксида натрия (\( NaOH \)) и сульфата меди (\( CuSO_{4} \)).
Ключевые понятия и определения:
Задали создать проект?
Создай с помощью ИИ за 5 минут
Список готовых проектов к текущему параграфу.
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.