Главная / Учебники / Биология 9 класс Часть 2 / Параграф §3.1 / ГДЗ §3.1
| Глава: | Итоговые задания |
|---|---|
| Параграф: | §3.1 - Дыхательная система |
| Учебник: | Биология 9 класс Часть 2 - Углубленный уровень |
| Автор: | Сергей Витальевич Суматохин |
| Год: | 2025 |
| Издание: | 2-е издание, стереотипное |
Ответ:
Газом, который не задействован в дыхании и не участвует в метаболических процессах в организме человека, является азот. Его процентное содержание при вдохе и выдохе остается почти одинаковым (около 79%).
Ответ:
Содержание кислорода уменьшается потому, что в процессе дыхания он поглощается (утилизируется) организмом. Кислород из легких через кровь доставляется ко всем клеткам, где используется для клеточного дыхания и выработки энергии, что сопровождается выделением углекислого газа.
Ответ:
Наиболее существенно изменяется процентное соотношение углекислого газа. При вдохе его концентрация составляет всего 0,03%, а при выдохе увеличивается до 4,00%, что является увеличением более чем в 130 раз. Это отражает интенсивное удаление продукта метаболизма из организма.
Ответ:
Данные о резервном объеме выдоха и других объемах легких можно получить с помощью спирометра. Это устройство измеряет максимальный объем воздуха, который человек может выдохнуть. Для этого необходимо:
Ответ:
При погружении на глубину внешнее давление увеличивается, что приводит к повышенному растворению газов (в основном азота) из дыхательной смеси в крови и тканях организма. При быстром подъеме давление резко падает. В результате, избыточно растворенный азот не успевает выйти через легкие и начинает выделяться в виде пузырьков в крови и тканях (подобно открытию бутылки газировки), вызывая повреждение тканей, блокировку сосудов и, как следствие, кессонную болезнь.
Ответ:
Третий компонент добавляют с целью создания более сбалансированной трехкомпонентной смеси. Вероятные причины:
Ограничения на применение этих газов связаны с их потенциальной токсичностью и наркотическим действием под высоким давлением (например, азотный наркоз).
Ответ:
У постоянно ныряющих млекопитающих (китов, тюленей, нерп) развились специальные адаптации, позволяющие задерживать дыхание на длительное время и противостоять высокому давлению:
Из справочной информации известны следующие данные:
В тексте, по всей видимости, допущена опечатка, и последний параметр 1650 \(\mbox{см}^3\) является Дыхательным объемом (\(\mbox{ДО}\)), либо Жизненной емкостью легких (\(\mbox{ЖЕЛ}\)). Если предположить, что 1650 \(\mbox{см}^3\) - это дыхательный объем, то:
\(\mbox{ЖЕЛ} = \mbox{ДО} + \mbox{РОвд} + \mbox{РОвыд} = 1650 \mbox{см}^3 + 2150 \mbox{см}^3 + 950 \mbox{см}^3 = 4750 \mbox{см}^3\).
Объем, который был измерен пловцу, скорее всего, - это Жизненная емкость легких (ЖЕЛ), а остальные параметры являются ее составляющими.
Жизненная емкость легких пловца, рассчитанная как 4750 \(\mbox{см}^3\), является достаточно высокой. У обычного взрослого человека ЖЕЛ составляет в среднем 3500-4500 \(\mbox{см}^3\). У спортсменов, особенно занимающихся плаванием (которое требует высокой дыхательной выносливости), ЖЕЛ часто превышает 4500 \(\mbox{см}^3\) и может достигать 6000-7000 \(\mbox{см}^3\). Таким образом, полученный объем 4750 \(\mbox{см}^3\) соответствует высокому уровню, ожидаемому для спортсмена, и указывает на хорошее развитие дыхательной системы.
Наиболее высокая ЖЕЛ будет у спортсменов, чьи дисциплины требуют большой выносливости и сильного развития дыхательных мышц:
Таким образом, у пловцов и художественных гимнастов ЖЕЛ, скорее всего, будет наиболее высокой и сопоставимой, при прочих равных условиях.
На основании анализа рисунка 42 можно сделать следующий вывод:
Контраргументы могут быть следующими:
Доказательства, которые могут опровергнуть утверждение о том, что 46,6% вакцинации являются единственной причиной низкой заболеваемости, включают:
Задали создать проект?
Создай с помощью ИИ за 5 минут
Список готовых проектов к текущему параграфу.
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.