Нейросеть

ГДЗ: Параграф § 7.1 / Биология 9 класс Часть 2

Страницы: 182
Глава: Итоговые задания
Параграф: § 7.1 - Кожа и ее производные
Учебник: Биология 9 класс Часть 2 - Углубленный уровень
Автор: Сергей Витальевич Суматохин
Год: 2025
Издание: 2-е издание, стереотипное

Практические задания:

В ходе эксперимента проводилось сравнение двух участков кожного покрова: один со шрамом, другой — неповреждённый. Было установлено, что рубец не способен загорать и отличается по жёсткости от здоровой кожи. 1. Укажите, какая именно ткань участвует в процессе формирования рубца...

1. В образовании шрама участвует соединительная ткань (фиброзная).

2. Жёсткость шрама обусловлена избыточным разрастанием плотной соединительной ткани, состоящей в основном из коллагеновых волокон, что делает его структуру более плотной, чем обычная дерма. Отсутствие загара объясняется тем, что рубцовая ткань содержит значительно меньше или полностью лишена меланоцитов — клеток, вырабатывающих пигмент меланин, который отвечает за защиту от УФ-лучей и появление загара.

Проведите простой тест: плотно прижмите бумажную салфетку к лицу, а затем изучите ее на предмет жирных следов. 1. Что можно узнать о состоянии кожи, обнаружив жирные пятна на салфетке? 2...

1. Наличие жирных пятен указывает на активную работу сальных желез и избыточную выработку кожного сала (себума). Это характерно для жирного или комбинированного типа кожи.

2. Чаще всего жирная кожа локализуется в Т-зоне (лоб, нос, подбородок), где концентрация сальных желез максимальна. Сухая кожа обычно находится на щеках, вокруг глаз и рта.

3. Рекомендации по уходу:

  • Жирная/Комбинированная: Регулярное очищение мягкими, неагрессивными средствами, применение тоников для сужения пор, увлажнение легкими, некомедогенными кремами.
  • Сухая: Деликатное очищение без мыла, использование питательных и увлажняющих средств с липидами.

4. Уход за подростковой кожей должен учитывать гормональную перестройку, которая вызывает гиперсекрецию себума и, как следствие, акне (угревую сыпь). Основной упор делается на:

  • Тщательное, но бережное очищение для предотвращения закупорки пор.
  • Использование средств, регулирующих выработку кожного сала.
  • Противовоспалительную и антибактериальную обработку высыпаний для предотвращения вторичной инфекции и рубцов.

К дерматологу обратились мама и сын, у которого наблюдаются сильный зуд и сыпь (мелкие узелки, пузырьки, полоски) на туловище и конечностях. Из анамнеза известно, что за три недели до появления симптомов в доме появился щенок овчарки. 1. Какой предварительный диагноз может предположить врач в этом случае...

1. Учитывая сильный зуд, сыпь в виде узелков/пузырьков (везикул) и характерные «полоски» (чесоточные ходы), а также возможный контакт с источником, наиболее вероятный предварительный диагноз — чесотка (возбудитель — чесоточный клещ, \( Sarcoptes \ scabiei \)). Контакт с животным может указывать на зоонозную форму чесотки или другое зоонозное кожное заболевание (например, дерматофитию).

2. Для точного подтверждения диагноза необходимо провести микроскопическое исследование. Для этого делают соскоб с поражённого участка кожи (особенно из конца чесоточного хода) для обнаружения самого возбудителя — чесоточного клеща, его яиц или личинок.

3. Профилактические мероприятия включают:

  • Соблюдение правил личной гигиены: регулярное и тщательное мытье рук, особенно после контакта с животными.
  • Своевременное лечение животных: Регулярный осмотр домашних питомцев и их лечение от паразитов (клещей, лишая).
  • Дезинфекция: Кипячение или горячая стирка одежды и постельного белья больного. Проглаживание вещей горячим утюгом.
  • Избегание прямого контакта с людьми или животными с явными кожными проблемами.

Задали создать проект?

Создай с помощью ИИ за 5 минут

До 90% уникальность
Готовый файл Word
15-30 страниц
Список источников по ГОСТ
Оформление по ГОСТ
Таблицы и схемы

Готовые проекты

Список готовых проектов к текущему параграфу.

Уведомление об авторском праве и цитировании

ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.

Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).

В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.