Главная / Учебники / Информатика 10 класс / Параграф § 3
| Глава: | Глава 1. Информация и информационные процессы |
|---|---|
| Параграф: | § 3 - Информационные связи в системах различной природы |
| Учебник: | Информатика 10 класс - |
| Автор: | Босова Людмила Леонидовна |
| Год: | 2025 |
| Издание: | 8-е издание, стереотипное |
Системы и их разнообразие
Окружающий мир представляет собой совокупность разнообразных объектов (явлений, процессов, предметов), которые являются сложными системами, состоящими из взаимосвязанных частей, функционирующих как единое целое. Каждая система обладает уникальным составом (элементами) и структурой (способом их объединения). Представление системы в виде графа упрощает её описание. Интеграция отдельных элементов приводит к возникновению системного эффекта, то есть новых свойств, не присущих ни одной из составляющих частей.
Материальные и информационные связи
В материальных системах существуют материальные связи (обмен физическими элементами, энергией). Помимо этого, системы содержат информационные связи, заключающиеся в передаче, обмене, хранении и обработке информации между элементами системы. Это и есть информационные процессы, которые происходят как в природных, так и в технических системах:
Системы управления и кибернетика
Ценность информации проявляется в её способности обеспечивать достижение целей. Управление — это целенаправленное воздействие на объект для организации его функционирования по заданному алгоритму или программе. Наука, изучающая процессы управления в живых и неживых системах, называется кибернетикой.
Кибернетическая модель управления
С точки зрения кибернетики, процесс управления основан на информационном взаимодействии между управляющим объектом и объектом управления. Это взаимодействие реализуется через два типа связей:
Классификация систем управления
Все системы управления делятся на:
В кибернетических системах все компоненты (управляющий объект, объект управления, информационные каналы) образуют единое целое, что позволяет рассматривать их как самоуправляемые системы (кибернетические системы управления).
В целом, информационные связи в системах любой природы — это передача, обмен, хранение и обработка информации между элементами системы, являющиеся основой информационных процессов. А система — это сложный объект из взаимосвязанных частей, функционирующий как единое целое.
Сложность объектов и системный подход
Сложные объекты требуют системного подхода для их исследования. Этот подход подразумевает рассмотрение объекта как элемента, связанного с множеством других, что позволяет оценить ситуацию с разных точек зрения и выбрать наиболее эффективные решения. Степень детализации описания системы зависит от цели, поэтому объект может рассматриваться как система, подсистема, или как простой элемент, входящий в другую систему.
Важным понятием является эмерджентность (системный эффект), когда свойства системы в целом не сводятся к сумме свойств её элементов.
Мир – это совокупность сложных систем, состоящих из взаимосвязанных частей. Каждая система обладает уникальным составом и структурой, а их объединение создает системный эффект – новые свойства, отсутствующие у отдельных элементов.
Системы бывают естественные (природные) и искусственные (созданные человеком). В системах существуют материальные и информационные связи – передача, обмен и обработка данных. Примеры: ориентирование растений, термостат.
Управление – это целенаправленное воздействие на объект. Наука об управлении называется кибернетикой. Управление требует прямой (команда) и обратной (коррекция) связи.
Системы управления делятся на неавтоматические, автоматизированные (с контролем человека) и автоматические (САУ). Комплексный подход к изучению сложных объектов требует видеть их как части взаимосвязанных систем.
Важный эффект – эмерджентность, когда целое обладает свойствами, отличными от простого сложения свойств его частей.
Ключевые понятия и определения
Задали создать проект?
Создай с помощью ИИ за 5 минут
Список готовых проектов к текущему параграфу.
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.