ГДЗ: Параграф §1 / Информатика 5 класс

Ответ:

Информация — это сведения, которые человек получает об окружающем мире, а также новые знания, которые он узнает из различных источников.

Ответ:

• Зрительная информация — органы: глаза (зрение).
• Слуховая информация — органы: уши (слух).
• Вкусовая информация — органы: язык (вкус).
• Обонятельная информация — органы: нос (обоняние).
• Осязательная информация — органы: кожа (осязание).

Ответ:

Животные используют свои органы чувств для ориентации, поиска пищи, избегания опасностей, то есть для получения жизненно важной информации. Разным животным для их образа жизни нужны разные чувства. Например, хищникам важно хорошо видеть и слышать, а роющим животным — обонять и осязать. Некоторые органы чувств у животных развиты намного сильнее, чем у человека, например:

• Обоняние у собак.
• Зрение у орлов (лучше различают детали на большом расстоянии).
• Слух у летучих мышей (эхолокация).
• Осязание у кротов (чувствительные волоски).

Ответ:

Смысл стихотворения заключается в том, что для получения полной информации о любом событии или объекте, человеку необходимо задать и получить ответы на шесть основных вопросов: Кто это сделал/участвовал? Что произошло/это такое? Как это произошло? Почему это произошло? Когда это произошло? Где это произошло? Эти вопросы являются инструментами для обработки и анализа информации.

Ответ:

Все перечисленные виды деятельности являются действиями с информацией:

• Просмотр телепередачи: получение (зрительной и звуковой) информации.
• Игра в шахматы: получение (зрительной) информации о положении фигур, обработка информации (анализ ходов).
• Устное решение задачи по математике: обработка (вычисления, например, \( 5 \cdot 3 + 2 = 17 \) ) и хранение (удержание условий в памяти) информации.
• Заучивание стихотворения: хранение информации.
• Игра на компьютере: получение (зрительной и звуковой) и обработка информации (принятие решений).

Ответ:

Да, покраска стен является действием, связанным с информацией, поскольку это физическое действие выполняется на основе информации (знаний) о том, как это делается, какой цвет выбрать, где начинать и заканчивать, и т.д. Информация в данном случае — это инструкция или знание о процессе.

Примеры действий, не имеющих прямого отношения к работе с информацией (хотя любое целенаправленное действие включает минимальную информационную составляющую):

• Перемещение предмета (физическое действие, если оно не является передачей информации).
• Рытье ямы (физический труд).
• Сон или отдых (физиологические процессы).

Ответ:

Человеку, начинающему ремонт, необходима разнообразная информация:

• Графическая: планы, чертежи, схемы расположения коммуникаций (электричество, водопровод).
• Числовая: сметы, расчеты площади (\( S = a \cdot b \)), количество материалов (плитка, краска), цены, размеры мебели.
• Текстовая: инструкции по использованию материалов, порядок выполнения работ, договора с подрядчиками.
• Звуковая: советы или инструкции от консультантов, специалистов.

Ответ:

Да, информацию можно потерять, как навсегда, так и временно. Примеры:

• Потеря памяти (забыть выученное стихотворение или формулу, например, формулу площади круга \( S = \pi r^2 \)).
• Повреждение носителя информации (удаление файла, поломка флешки или жесткого диска).
• Искажение или порча (старый рисунок выцвел, текст стал неразборчивым).