Нейросеть

ГДЗ: Параграф § 9 / Информатика 6 класс

Страницы: 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75
Глава: Глава
Параграф: § 9 - Информационное моделирование
Учебник: Информатика 6 класс -
Автор: Босова Людмила Леонидовна
Год: 2025
Издание: 3-е издание, стереотипное

Вопросы для самопроверки:

1. Дайте определение понятия «модель» и сформулируйте её основные характеристики.

Ответ:

Модель — это объект, который служит заместителем реального объекта (оригинала) для достижения определённой цели. Основные свойства включают:

  • Модель не является точной копией оригинала.
  • Она отражает только те свойства, отношения и особенности поведения оригинала, которые важны для цели моделирования.
  • Один и тот же оригинал может быть представлен различными моделями.
  • Одна модель может представлять несколько оригиналов (например, мяч — модель любого сферического объекта).

2. Объясните, что такое процесс моделирования.

Ответ:

Моделирование — это процесс, который включает создание и дальнейшее использование модели. Этот процесс служит одним из основных методов познания окружающего мира и создания новых объектов.

3. Какова связь между объектом-оригиналом и его моделью?

Ответ:

Модель является упрощённым представлением объекта-оригинала. Она сохраняет только те характеристики и отношения, которые существенны для поставленной цели моделирования, и игнорирует второстепенные детали. Требования к модели определяются целью, которую преследует создатель.

4. Какие модели называют натурными? Приведите примеры таких моделей.

Ответ:

Натурные (материальные) модели — это реальные физические объекты, которые в уменьшенном или увеличенном виде воспроизводят внешний вид, внутреннюю структуру или поведение объекта-оригинала.

Примеры:

  • Глобус (уменьшенная модель Земли).
  • Макет здания (уменьшенная модель дома).
  • Чучело животного (модель, воспроизводящая внешний вид).

5. Какие модели называются информационными? Дайте 2–3 примера.

Ответ:

Информационные модели — это модели, которые представляют объекты и процессы в образной или знаковой форме, используя набор признаков, содержащий всю необходимую информацию для изучения. Они могут быть представлены как знаки, изображения или их комбинация.

Примеры:

  • Словесное описание погодных условий (знаковая).
  • Фотография (образная).
  • Таблица с данными о химических элементах (смешанная).

6. Какие действия могут быть выполнены только с оригиналом, а какие — только с моделью?

Ответ:

Проведите анализ действий с перечисленными объектами:

  • Радиоуправляемая модель самолёта:
    • С оригиналом (настоящим самолётом) — можно летать, перевозить пассажиров.
    • С моделью — можно управлять её движением на расстоянии (только с моделью).
  • Словесное описание куртки:
    • С оригиналом (настоящей курткой) — можно надеть, носить.
    • С моделью (описанием) — можно прочитать, представить внешний вид.
  • План квартиры:
    • С оригиналом (настоящей квартирой) — можно жить, обставить мебелью.
    • С моделью (планом) — можно определить площадь \( S \), посчитать количество комнат (только с моделью).
  • Чайник из пластилина в натуральную величину:
    • С оригиналом (настоящим чайником) — можно кипятить воду, наливать чай.
    • С моделью (из пластилина) — можно изменить форму, хранить как экспонат.
  • Мысленное представление о будущей поездке:
    • С оригиналом (будущей поездкой) — нельзя совершить действие, так как его ещё нет.
    • С моделью (представлением) — можно продумать маршрут, составить список вещей (только с моделью).

7. Почему искусственные цветы и муляжи фруктов могут использоваться в качестве моделей? Какими свойствами оригинала они обладают, а какими — нет?

Ответ:

Искусственные цветы и муляжи фруктов являются натурными моделями, поскольку они замещают настоящие объекты в определённых ситуациях, например, для декора или в учебных целях.

  • Обладают свойствами: внешний вид (форма, цвет, размер), расположение элементов.
  • Не обладают свойствами: запах, вкус, вес, способность к увяданию/гниению, химический состав.

8. Назовите объекты, модели которых представлены на рисунках 35–37 (на рисунках 35–36 представлены музыкальный фрагмент и график зависимости пути от времени, а на рисунке 37 — географическая карта).

Ответ:

  • Рис. 35 (Ноты): Моделью является музыкальное произведение (мелодия).
  • Рис. 36 (График \( S = V \cdot t \)): Моделью является движение объекта с постоянной скоростью.
  • Рис. 37 (Географическая карта): Моделью является участок земной поверхности (местность).

Практические задания:

Проанализируйте представленную на рисунке 37 модель (географическая карта). Укажите, какие элементы на ней являются образными, а какие — знаковыми. Объясните значение знаковых элементов, необходимых для получения информации.

Модель на рисунке 37 (географическая карта) является смешанной информационной моделью.

  • Образные элементы: контуры рельефа (горизонтали), зелёный фон (лес/растительность), синие линии (реки), чёрные линии (дороги).
  • Знаковые элементы:
    • Надписи населённых пунктов («Павлово», «Лисичкино», «Зверево») — позволяют идентифицировать объекты.
    • Цифры, обозначающие высоту над уровнем моря (например, \( 206,3 \) или \( 194,1 \)), — предоставляют точную количественную информацию о рельефе.
    • Условные знаки (например, для мостов, родников, отдельных деревьев, горизонталей с подписями высот) — помогают понять характер объектов и их точное расположение.
    • Масштаб карты (отсутствует на фрагменте, но обязателен для карты) — даёт возможность вычислить реальные расстояния.
Выполните работу 8 из раздела «Компьютерный практикум»: Создание графических моделей.

Это задание предполагает выполнение практической работы, направленной на освоение навыков создания образных (графических) информационных моделей с использованием компьютерных программ (например, графического редактора). Результатом должно стать созданное пользователем изображение (модель).

Задали создать проект?

Создай с помощью ИИ за 5 минут

До 90% уникальность
Готовый файл Word
15-30 страниц
Список источников по ГОСТ
Оформление по ГОСТ
Таблицы и схемы

Готовые проекты

Список готовых проектов к текущему параграфу.

Уведомление об авторском праве и цитировании

ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.

Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).

В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.