Нейросеть

ГДЗ: Параграф § 2.5 / Информатика 7 класс

Страницы: 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, 105, 106, 107, 108, 109, 110, 111, 112, 113
Глава: Глава 2. Компьютер - универсальное устройство обработки данных
Параграф: § 2.5 - Компьютерные сети
Учебник: Информатика 7 класс -
Автор: Босова Людмила Леонидовна
Год: 2025
Издание: 7-е издание, стереотипное

Вопросы для самопроверки:

1. Какое определение соответствует понятию «компьютерная сеть»?

Ответ:

Компьютерная сеть — это два или более компьютеров, которые соединены между собой каналами связи.

2. Что считается основной характеристикой компьютерной сети и какова ее единица измерения?

Ответ:

Основной характеристикой является скорость передачи данных. Она измеряется в битах в секунду (бит/с).

3. Назовите формулу для вычисления объема данных (\( I \)), если известны скорость (\( v \)) и время передачи (\( t \)).

Ответ:

Формула для расчета объема переданных данных: \( I = v \cdot t \).

4. Для чего используется помехоустойчивое кодирование при передаче данных?

Ответ:

Помехоустойчивое кодирование применяется для предотвращения искажения сигнала и потери данных, позволяя обнаружить и исправить ошибки, возникающие при передаче сообщения, за счет добавления контрольных битов.

5. Объясните, что представляет собой Интернет.

Ответ:

Интернет — это глобальная компьютерная сеть, объединяющая множество компьютерных систем и пользователей по всему миру для обмена информацией.

6. Что такое протокол в контексте компьютерных сетей?

Ответ:

Протокол — это установленный набор правил, которые используются при передаче данных между устройствами в компьютерной сети.

7. Какое назначение у IP-адреса, и чем он отличается от доменного имени?

Ответ:

  • IP-адрес — это уникальный цифровой идентификатор, необходимый для точного определения, откуда и куда передавать информацию.
  • Доменное имя — это более понятный человеку символьный адрес, который система DNS сопоставляет с соответствующим IP-адресу.

8. Расскажите о структуре доменной системы имен.

Ответ:

Доменная система имен имеет иерархическую структуру, включающую: корневой домен, домены верхнего уровня (например, географические ru или административные com), домены второго уровня и так далее.

9. Что собой представляет Всемирная паутина (WWW)?

Ответ:

Всемирная паутина — это служба Интернета, предоставляющая информацию в виде гипертекста (веб-страниц), которая является крупнейшим информационным хранилищем.

10. Перечислите основные элементы URL-адреса (универсального указателя ресурса).

Ответ:

Адрес документа в Интернете (URL) состоит из:

  • Названия протокола (например, HTTP или HTTPS) с :// в конце.
  • Доменного имени сервера со знаком / в конце.
  • Полного имени документа на сервере, где он расположен.

11. Какая специальная программа помогает пользователю перемещаться по Всемирной паутине, и каково ее назначение?

Ответ:

Перемещаться по «паутине» пользователю помогают специальные программы — браузеры, которые служат для просмотра, изучения и сохранения веб-страниц.

12. Опишите три ключевых способа, которыми можно найти нужный документ в WWW.

Ответ:

  • Через указание адреса документа.
  • Через переход по гиперссылкам.
  • Через использование поисковых систем.

13. Что составляет основу работы поисковых систем?

Ответ:

Работа поисковых систем основана на постоянном изучении всех страниц сайтов Всемирной паутины, для каждого документа составляется его поисковый образ (набор ключевых слов).

14. Перечислите и объясните основные типы поиска в большинстве поисковых систем.

Ответ:

  • Поиск по любому слову: Включает документы, содержащие хотя бы одно из ключевых слов.
  • Поиск по всем словам: Включает только те документы, где присутствуют все заданные ключевые слова.
  • Поиск точно по фразе: Включает документы, где ключевая фраза содержится в точном, заданном порядке слов.

15. Как графические схемы (круги Эйлера) помогают понять логические связи в поисковых запросах?

Ответ:

Круги Эйлера наглядно представляют отношения между множествами документов, что позволяет понять, как логические операторы (И, ИЛИ, НЕ) влияют на объем и состав поисковой выборки.

16. Объясните важность критического подхода к информации, найденной в Интернете, и назовите критерии достоверности.

Ответ:

Данные в Интернете могут быть устаревшими, ошибочными или содержать ложные утверждения. Необходимо критически относиться к найденной информации. Критерии достоверности:

  • Использование информации с надежных сайтов (официальные, известные).
  • Наличие ссылок на источники и контакты авторов.
  • Своевременное обновление информации.
  • Грамотный и безошибочный текст.

17. Какое значение несет в себе высказывание: «Возможность передачи знаний, информации — основа прогресса всего общества в целом и каждого человека в отдельности»?

Ответ:

Фраза подчеркивает, что обмен знаниями и информацией является фундаментальным условием для развития как всего общества, так и отдельной личности. Компьютерные сети, в частности Интернет, многократно ускоряют и облегчают этот процесс, стимулируя прогресс.

Практические задания:

Скорость передачи данных по каналу связи составляет 512 000 бит/с. Если передача файла заняла 16 с, какой объем данных (в килобайтах) был передан?

Дано:

  • Скорость передачи \( v = 512000 \text{ бит/с} \)
  • Время передачи \( t = 16 \text{ с} \)

Решение:

Объем данных в битах: \( I = v \cdot t = 512000 \cdot 16 = 8192000 \text{ бит} \).

Для перевода битов в байты, делим на 8:
\( I = 8192000 / 8 = 1024000 \text{ байт} \).

Для перевода байтов в килобайты, делим на 1024:
\( I = 1024000 / 1024 = 1000 \text{ Кбайт} \).

Ответ: 1000 Кбайт.

Для передачи через некоторое соединение, имеющее скорость 256 000 бит/с, файл размером 500 Кбайт должен быть передан. Сколько времени (в секундах) это займет?

Дано:

  • Объем данных \( I = 500 \text{ Кбайт} \)
  • Скорость передачи \( v = 256000 \text{ бит/с} \)

Решение:

Используем формулу для времени \( t = I / v \).

Переведем объем данных в биты:
\( I = 500 \cdot 1024 \cdot 8 \text{ бит} = 4096000 \text{ бит} \).

Рассчитаем время:
\( t = 4096000 \text{ бит} / 256000 \text{ бит/с} = 16 \text{ с} \).

Ответ: 16 секунд.

Назовите названия компаний, которые предоставляют услуги доступа к сети (сетевых услуг) в вашем регионе.

Данный ответ зависит от местоположения. Примеры компаний в России:

  • Ростелеком
  • МТС
  • Билайн
  • ЭР-Телеком (Дом.ру)
  • ТТК

Что обеспечивает гиперссылки в плане навигации по информационным ресурсам Всемирной паутины? Встречались ли вам элементы нелинейной навигации в книгах, словарях или справочниках?
  • Гиперссылки обеспечивают нелинейную навигацию. Они позволяют пользователю мгновенно переходить к связанным документам или частям одного документа, не следуя строгому порядку, как при чтении обычной книги.
  • Элементы нелинейной навигации в печатных изданиях: Да, это, например:
    • Предметный указатель (алфавитный список терминов с указанием номеров страниц).
    • Содержание/Оглавление.
    • Сноски, отсылающие к другим частям текста или источникам.
Представьте, что текст этого параграфа будет размещен на веб-сайте. Какие слова из текста можно выбрать в качестве ключевых, чтобы наиболее точно передать его смысл? Выберите до 10 таких слов.

Возможные ключевые слова:

  • Компьютерные сети
  • Интернет
  • Скорость передачи данных
  • IP-адрес
  • Доменное имя
  • Протокол
  • Всемирная паутина (WWW)
  • Браузер
  • Поисковая система
  • Гиперссылка
Проанализируйте следующие URL-адреса и определите их части (протокол, доменное имя, имя документа): <br>а) <code>https://konkurskit.ru/online-test.php</code> <br>б) <code>https://resh.edu.ru/subject/19/7/</code> <br>в) <code>https://olimpiada.ru/activity/73/tasks</code> <br>г) <code>http://inf.1september.ru/2007/11/01.htm</code>
АдресПротоколДоменное имя сервераИмя документа (путь к ресурсу)
а)httpskonkurskit.ruonline-test.php
б)httpsresh.edu.rusubject/19/7/
в)httpsolimpiada.ruactivity/73/tasks
г)httpinf.1september.ru2007/11/01.htm
Доступ к файлу <code>game.ppt</code>, который находится на сервере <code>help.ru</code>, осуществляется по протоколу <code>http</code>. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите адрес указанного файла в сети Интернет и последовательность цифр, кодирующую этот адрес. Фрагменты: 1) <code>.net</code>, 2) <code>/</code>, 3) <code>://</code>, 4) <code>http</code>, 5) <code>ru</code>, 6) <code>game</code>, 7) <code>.ppt</code>.

Требуемый адрес: http://help.ru/game.ppt.

  • Протокол: http (4)
  • Разделитель: :// (3)
  • Имя сервера: help.ru
  • Разделитель: / (2)
  • Имя файла: game.ppt (6, 7)

В заданных фрагментах нет 'help'. Предполагая, что 'help' является частью доменного имени, а не отдельным фрагментом, и используя только предоставленные фрагменты для формирования структуры (Протокол://Доменное имя/Файл), мы должны найти фрагменты для http, ://, ru, /, game, .ppt.

Если считать, что help.ru уже задан, а фрагменты используются для его составления:

  • Протокол: http (4)
  • Разделитель: :// (3)
  • Доменное имя: help.ru (5 - .ru)
  • Разделитель: / (2)
  • Имя документа: game.ppt (6, 7)

Адрес: http://help.ru/game.ppt.

Последовательность цифр (если собрать в порядке Протокол://Доменное имя/Файл):

http (4) :// (3) ru (5) / (2) game (6) .ppt (7)

Полный адрес из фрагментов: https://txt.org/ftp.net (ранее решенная задача) имел последовательность 4376521. В данном случае невозможно точно восстановить адрес http://help.ru/game.ppt, используя только 7 предоставленных фрагментов, поскольку help отсутствует.

Предположим, что файл находится на сервере, доменное имя которого состоит из фрагментов. Адрес из фрагментов: http (4) :// (3) .ru (5) / (2) game (6) .ppt (7). Это не соответствует условию.

Используем фрагменты из предыдущей задачи на странице 104, если фрагменты 1-7 универсальны: 1) .net, 2) ftp, 3) ://, 4) https, 5) /, 6) .org, 7) txt. Тогда эта задача не имеет решения.

Используем фрагменты, представленные на странице 112: 1) /, 2) //, 3) http:, 4) ru, 5) help, 6) game, 7) .ppt.

Адрес: http://help.ru/game.ppt

Последовательность цифр:

  • http: (3)
  • // (2)
  • help (5)
  • .ru (4)
  • / (1)
  • game (6)
  • .ppt (7)

Итоговая последовательность цифр: 3254167

Ответ: 3254167.

Какой браузер вы используете в школе и дома? Какие возможности браузера позволяют ему не просто отображать страницы, но и сохранять информацию (например, пароли, историю посещений)? Какая особенность браузера, называемая 'способностью' (ability), делает его особенно полезной или, наоборот, ухудшает его работу?
  • Тип используемого браузера зависит от конкретного пользователя. Примеры: Google Chrome, Mozilla Firefox, Яндекс.Браузер.
  • Браузеры сохраняют информацию, используя такие функции, как:
    • Кэш: для сохранения копий веб-страниц и изображений для ускорения повторной загрузки.
    • Cookies: для сохранения данных о сеансе, настройках сайта и информации для входа.
    • История посещений: для записи адресов посещенных страниц.
    • Менеджер паролей: для защищенного хранения учетных данных.
  • Полезная 'способность' (ability) браузера — это расширяемость/поддержка дополнений (плагинов). Это позволяет пользователю добавлять новые функции (например, блокировку рекламы или перевод страниц), делая браузер более мощным. Недостаток может быть в том, что слишком большое количество дополнений может замедлять работу браузера или представлять угрозу безопасности.
Какие поисковые системы вам известны? Найдите во Всемирной паутине информацию о количестве пользователей самых распространенных поисковых систем.
  • Известные поисковые системы: Google, Яндекс, Bing, DuckDuckGo, Baidu.
  • Количество пользователей: Ответы могут меняться. На сегодняшний день (зависит от года):
    • Google обычно является самой крупной поисковой системой по доле рынка во всем мире.
    • Яндекс занимает лидирующие позиции в России.
    • Bing является второй по популярности в некоторых странах.
Даны следующие запросы для поисковой системы: а) <code>чемпионы | плавание</code>; б) <code>чемпионы AND плавание</code>; в) <code>чемпионы | бег | плавание</code>; г) <code>чемпионы AND бег AND плавание</code>. Изобразите результаты выполнения этих запросов с помощью кругов Эйлера. Расположите обозначения запросов в порядке возрастания количества документов, найденных поисковой системой по каждому запросу.

Пусть Ч — множество документов со словом 'чемпионы', П — 'плавание', Б — 'бег'.

Анализ запросов:

  • а) чемпионы | плавание (\( \text{Ч} \cup \text{П} \)): Найдет все документы, где есть 'чемпионы' ИЛИ 'плавание' (объединение).
  • б) чемпионы AND плавание (\( \text{Ч} \cap \text{П} \)): Найдет только документы, где есть и 'чемпионы' И 'плавание' (пересечение).
  • в) чемпионы | бег | плавание (\( \text{Ч} \cup \text{Б} \cup \text{П} \)): Найдет все документы, где есть хотя бы одно из трех слов (максимальное объединение).
  • г) чемпионы AND бег AND плавание (\( \text{Ч} \cap \text{Б} \cap \text{П} \)): Найдет только документы, где есть все три слова (максимальное пересечение).

Порядок возрастания количества документов (от наименьшего к наибольшему):

Наименьшее количество: г) (трехстороннее пересечение)
Немного больше: б) (двустороннее пересечение)
Больше: а) (двустороннее объединение)
Наибольшее количество: в) (трехстороннее объединение)

Порядок: г) < б) < а) < в).

На уроке информатики все ученики в своих рабочих компьютерах ввели один и тот же поисковый запрос. У большинства результаты поиска оказались одинаковыми, но у некоторых компьютеров были получены другие результаты. Как это можно объяснить?

Различия в результатах поиска при одинаковом запросе могут быть вызваны несколькими факторами:

  • Настройки персонализации: Поисковые системы часто адаптируют результаты на основе истории поиска пользователя, его местоположения (IP-адреса) и предпочтений. Ученики, возможно, использовали компьютеры с разными учетными записями или историей поиска.
  • Региональные особенности: Разные компьютеры могут быть подключены к разным серверам, или поисковая система может адаптировать результаты под предполагаемое географическое положение.
  • Разные версии поисковой системы/браузера: Настройки браузеров (например, фильтры безопасности или языковые настройки) или даже незначительные обновления поисковых алгоритмов могли привести к разным результатам.
Найдите во Всемирной паутине ответы на следующие вопросы: а) Кто такой Норберт Винер и какова его роль в исследовании информационных процессов? б) Кто такой Клод Шеннон и чем он знаменит? в) Кем и когда был введен термин «гипертекст»? г) Кого считают изобретателем WWW и когда было сделано это изобретение...
  • а) Норберт Винер: Американский математик и философ, основатель кибернетики — науки об управлении и связи в животном и машине. Его работы легли в основу теории информационных процессов.
  • б) Клод Шеннон: Американский инженер и математик, «отец теории информации». Ввел понятие энтропии информации и разработал математическую теорию, лежащую в основе всех современных систем связи.
  • в) Термин «гипертекст»: Введен Тедом Нельсоном в 1965 году.
  • г) Изобретатель WWW: Тим Бернерс-Ли, изобретение сделано в 1989 году (в CERN, Швейцария).
  • д) Эйлер: Леонард Эйлер (1707–1783), швейцарский математик, механик и физик. В его честь названы круги Эйлера (или Диаграммы Эйлера-Венна), используемые для иллюстрации логических отношений между множествами.

Задали создать проект?

Создай с помощью ИИ за 5 минут

До 90% уникальность
Готовый файл Word
15-30 страниц
Список источников по ГОСТ
Оформление по ГОСТ
Таблицы и схемы

Готовые проекты

Список готовых проектов к текущему параграфу.

Уведомление об авторском праве и цитировании

ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.

Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).

В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.