Нейросеть

Главная / Учебники / Информатика 9 класс / Параграф §3.2 / ГДЗ §3.2

ГДЗ: Параграф §3.2 / Информатика 9 класс

Страницы: 162, 163, 164, 165, 166, 167, 168, 169, 170, 171, 172, 173, 174, 175, 176, 177
Глава: Глава 3. Обработка числовой информации в электронных таблицах
Параграф: §3.2 - Организация вычислений в электронных таблицах
Учебник: Информатика 9 класс -
Автор: Босова Людмила Леонидовна
Год: 2025
Издание: 7-е издание, стереотипное
Содержание:

Вопросы для самопроверки:

1. Какие основные виды ссылок применяются в электронных таблицах?

Ответ:

Основными видами ссылок, используемых в электронных таблицах, являются относительные, абсолютные и смешанные.

2. Опишите особенности относительного типа ссылок.

Ответ:

Относительная ссылка определяет расположение ячейки, на которую ссылаются данные, относительно ячейки, где записана формула. При изменении положения ячейки с формулой, относительная ссылка автоматически изменяется (корректируется).

3. Опишите особенности абсолютного типа ссылок.

Ответ:

Абсолютная ссылка всегда указывает на ячейку, находящуюся в неизменном, определенном месте. При копировании формулы в другую ячейку абсолютная ссылка остается неизменной, не корректируется.

4. Опишите особенности смешанного типа ссылок.

Ответ:

Смешанная ссылка содержит одну часть абсолютную (столбец или строка) и одну часть относительную. При копировании формулы корректируется только относительная часть ссылки, а абсолютная часть остается фиксированной.

5. Сформулируйте, для чего необходимо использование встроенных функций.

Ответ:

Встроенные функции представляют собой заранее определенные формулы в электронных таблицах. Они необходимы для того, чтобы упростить сложные формулы и сделать процесс вычислений более понятным и удобным.

6. Какие категории функций реализованы в табличных процессорах, которые вы используете?

Ответ:

В табличных процессорах реализовано несколько сотен встроенных функций, которые подразделяются на категории, например: математические, статистические, логические, текстовые, финансовые и др.

7. Как можно изменить тип ссылки в формуле?

Ответ:

Для изменения типа ссылки (из относительной в абсолютную и наоборот) можно выделить ее в строке ввода и нажать клавишу \( F4 \) (в Microsoft Office Excel или OpenOffice Calc). Каждое нажатие \( F4 \) циклически меняет тип ссылки: \( A1 \), \( \\(A\\)1 \), \( A\\(1 \), \( \\)A1 \).

8. Что означает высказывание: «Символ доллара "замораживает" как весь адрес ячейки, так и его отдельные части»? Объясните этот принцип, опираясь на материал параграфа.

Ответ:

Символ доллара (\( \\(\ )) используется для создания абсолютной части ссылки. Когда он стоит перед буквой столбца (\( \\)A \)) или перед номером строки (\( \\(1 \)), эта часть адреса становится фиксированной и не изменяется при копировании формулы. Если \( \\)\ \) стоит перед обеими частями (\( \\(A\\)1 \)), то «замораживается» весь адрес (абсолютная ссылка). Если \( \\(\ \) стоит только перед одной частью (\( \\)A1 \) или \( A\$1 \)), то «замораживается» только эта часть (смешанная ссылка).

Практические задания:

По данным фрагмента электронной таблицы определите значение в ячейке C1. Ячейка <strong>A1</strong> содержит 3, <strong>B1</strong> – 4. Формула в C1: \( =A1*2+2 \).

Формула в C1: \( =A1*2+2 \). Подставляем значение A1 = 3:

\( C1 = 3*2+2 = 6+2 = 8 \).

Значение в ячейке C1 равно 8.

Дан фрагмент таблицы (A1=110, B1=25, C1=\( =A1+B1 \)). Определите значения в ячейках C2 и C3 после копирования в них формулы из ячейки C1. Ячейка A2=45, B2=55. Ячейка A3=120, B3=60.

Формула в C1: \( =A1+B1 \). Это относительные ссылки. При копировании они смещаются на то же количество строк/столбцов.

  • В ячейку C2 (смещение на 1 строку вниз): Формула изменится на \( =A2+B2 \). Значение: \( 45+55 = 100 \).
  • В ячейку C3 (смещение на 2 строки вниз): Формула изменится на \( =A3+B3 \). Значение: \( 120+60 = 180 \).
Дан фрагмент таблицы (A1=110, B1=25, C1=\( =A1+B1 \)). Определите значения в ячейках диапазона D1:D3 после копирования в них формулы из ячейки C1. Ячейки A2=45, B2=55. Ячейки A3=120, B3=60...

Формула в C1: \( =A1+B1 \). Копирование формулы из C1 в столбец D (смещение на 1 столбец вправо).

  • В ячейку D1 (смещение на 1 столбец вправо): Формула изменится на \( =B1+C1 \). Значение: \( 25+8 = 33 \) (значение C1 = 8 из предыдущего задания).
  • В ячейку D2 (1 столбец вправо, 1 строка вниз): Формула изменится на \( =B2+C2 \). Значение: \( 55+100 = 155 \) (значение C2 = 100).
  • В ячейку D3 (1 столбец вправо, 2 строки вниз): Формула изменится на \( =B3+C3 \). Значение: \( 60+180 = 240 \) (значение C3 = 180).
Дан фрагмент таблицы (A1=110, B1=25, C1=\( =\$A\$1+B1 \)). Определите значения в ячейках C2 и C3 после копирования в них формулы из ячейки C1. Ячейки A2=45, B2=55. Ячейки A3=120, B3=60.

Формула в C1: \( =\\(A\\)1+B1 \). Ссылка \( \\(A\\)1 \) абсолютная, \( B1 \) относительная.

  • В ячейку C2: Формула изменится на \( =\\(A\\)1+B2 \). Значение: \( 110+55 = 165 \).
  • В ячейку C3: Формула изменится на \( =\\(A\\)1+B3 \). Значение: \( 110+60 = 170 \).
Дан фрагмент таблицы (A1=110, B1=25, C1=\( =\$A1+B1 \)). Определите значения в ячейках диапазона C1:D3 после копирования в них формулы из ячейки C1. Ячейки A2=45, B2=55. Ячейки A3=120, B3=60...

Формула в C1: \( =\\(A1+B1 \). Ссылка \( \\)A1 \) смешанная (абсолютный столбец A, относительная строка 1). Ссылка \( B1 \) относительная.

  • В ячейку C2: Формула изменится на \( =\\(A2+B2 \). Значение: \( 45+55 = 100 \).
  • В ячейку C3: Формула изменится на \( =\\)A3+B3 \). Значение: \( 120+60 = 180 \).
  • В ячейку D1: Формула изменится на \( =\\(A1+C1 \). Значение: \( 110+135 = 245 \) (значение C1=\( 110+25=135 \)).
  • В ячейку D2: Формула изменится на \( =\\)A2+C2 \). Значение: \( 45+100 = 145 \).
  • В ячейку D3: Формула изменится на \( =\$A3+C3 \). Значение: \( 120+180 = 300 \).
Дан фрагмент таблицы (A1=2, B1=3, C1=1. A2=4, B2=2, C2=1. A3=6, B3=4, C3=1). В ячейке D1 записана формула \( =МИН(A1:C1) \)...
  • Ячейка D1: \( =МИН(A1:C1) = МИН(2; 3; 1) = 1 \).
  • Ячейка D2: \( =B2+A2-СУММ(A2:C2) = 2+4-СУММ(4; 2; 1) = 6-7 = -1 \).
  • Ячейка D3: \( =D2*D1 \). Подставляем найденные значения: \( -1 * 1 = -1 \).

Значение в ячейке D3 равно -1.

Какая из предложенных формул не содержит синтаксических или логических ошибок? а) \( =ЕСЛИ(C4>4; И(C5>4); "Принят"; "Не принят") \) б) \( =ЕСЛИ(И(D2>0; B2/4); D3-A1; D3+A1) \) в) \( =ЕСЛИ(A4=0 И D1<>0); 1; 0) \) г) \( =ЕСЛИ(ИЛИ(A2<10; C2>10); 1; "ура!") \)

Анализ формул:

  • а) Неверная структура: функция \( И \) должна быть вне условия или само условие должно быть одним логическим выражением. Здесь два условия разделены точкой с запятой внутри первого аргумента \( ЕСЛИ \). Содержит ошибку.
  • б) Логическая функция \( И \) (AND) имеет корректную структуру и операнды, а аргументы действий являются арифметическими выражениями. Не содержит ошибки.
  • в) Логическая операция \( И \) должна быть записана как функция: \( И(A4=0; D1<>0) \). Использование русского слова "И" – синтаксическая ошибка. Содержит ошибку.
  • г) Функция \( ИЛИ \) имеет корректную структуру, но условная функция \( ЕСЛИ \) имеет только три аргумента, хотя "ура!" стоит четвертым. Предполагая, что "ура!" должно быть вторым действием: \( ЕСЛИ(\text{условие}; 1; "ура!") \), то аргументов 4. Содержит ошибку.

Единственная формула, не содержащая синтаксических ошибок, – это б): \( =ЕСЛИ(И(D2>0; B2/4); D3-A1; D3+A1) \).

Формула \( =ЕСЛИ(A5>2000; A5; A5+150) \) рассчитывает полную стоимость заказа товаров Ивановым в интернет-магазине. Она учитывает стоимость доставки: если суммарная стоимость превышает 2000, доставка бесплатна. Постройте блок-схему для этого алгоритма. Определите, какие льготы предоставляются покупателю, если суммарная стоимость заказанных им товаров превышает 2000.

Льготы: Покупателю предоставляется бесплатная доставка, если стоимость его заказа превышает 2000 (в этом случае возвращается только стоимость товара \( A5 \)).

Блок-схема алгоритма:

  • Начало.
  • Ввод: Стоимость товаров \( A5 \).
  • Условие (Ромб): \( A5>2000 \) ?
  • Если ДА: Полная стоимость = \( A5 \).
  • Если НЕТ: Полная стоимость = \( A5+150 \).
  • Вывод: Полная стоимость.
  • Конец.
Плата за аренду конференц-зала: каждый из первых четырех часов аренды стоит 1000 рублей, каждый последующий час – 750 рублей. В ячейке B8 – количество полных часов аренды. Какая из формул позволяет подсчитать полную стоимость аренды зала? а) \( =ЕСЛИ(B8<=4; B8*1000; 4*1000+B8*750) \) б) \( =ЕСЛИ(B8<=4; B8*1000; B8*1000+(B8-4)*750) \) в) \( =ЕСЛИ(B8<=4; B8*1000; B8*1000+(B8-4)*750) \) г) \( =ЕСЛИ(B8<=4; B8*1000; 4*1000+(B8-4)*750) \)

Формула должна работать так:

  • Если часов \(\le 4\) (условие: \( B8<=4 \)): Стоимость = \( B8 * 1000 \) (действие 1).
  • Если часов \(> 4\) (действие 2): Стоимость = \( 4 \times 1000 \) (за первые 4 часа) \( + (B8-4) \times 750 \) (за последующие часы).

Формула г) \( =ЕСЛИ(B8<=4; B8*1000; 4*1000+(B8-4)*750) \) соответствует этому алгоритму.

  • Формула а) и б) неверно рассчитывают действие 2.
  • Формула в) неверно рассчитывает действие 2 (вместо \( 4*1000 \) использует \( B8*1000 \)).

Правильный вариант: г).

В таблицу занесены результаты олимпиады по программированию (115 учащихся). За каждую из 3-х задач можно получить от 0 до 25 баллов. Определите, какие величины будут получены в результате последовательного выполнения вычислений по следующим формулам (на примере диапазона D2:F116 – баллы).
  • 1) \( =СУММ(D2:F2) \): Находится в G2 и копируется в G3:G116. Величина: Общий балл каждого ученика (сумма баллов за 3 задачи).
  • 2) \( =МАКС(G2:G116) \): Находится в G117. Величина: Максимальный общий балл, набранный среди всех 115 учеников.
  • 3) \( =ЕСЛИ(G2=\\(G\\)117; "Победитель"; "") \): Находится в H2 и копируется в H3:H116. Величина: Маркер "Победитель" для учеников, чей общий балл равен максимальному (найденному в G117).
  • 4) \( =СЧЁТЕСЛИ(B2:B116; "=7") \): Находится в B117. Величина: Количество учеников 7 класса.
  • 5) \( =СУММ(D2:F2)*100/75 \): Находится в I2 и копируется в I3:I116. Величина: Процент набранных баллов от максимально возможного (75 = 3 * 25).
  • 6) \( =СРЗНАЧ(F2:F116) \): Находится в F117. Величина: Средний балл, полученный всеми учениками за 3-ю задачу.
  • 7) \( =ЕСЛИ(G2<=\\(G\\)117*I2; "Призер"; "") \): Находится в J2 и копируется в J3:J116. Величина: Маркер "Призер" для учеников, чей общий балл G2 меньше или равен (вероятно, опечатка, должно быть \( 80 \)) 80% от максимального балла (75) или от максимального набранного балла G117 (в оригинале \( G2<=\\(G\\)117*0.80 \)). При текущей формуле \( G2<=\\(G\\)117*I2 \) – некорректно, так как I2 – процент. В тексте задачи, вероятно, опечатка. Если поправить на \( G2>=80 \), то это – ученики, набравшие не менее 80 баллов.
  • 8) \( =СЧЁТЕСЛИ(J2:J116; "Призер") \): Находится в J117. Величина: Общее количество учеников, получивших маркер "Призер".
  • 9) \( =ЕСЛИ(C2="Ивановская СОШ"; D2+E2+F2; "") \): Находится в K2 и копируется в K3:K116. Величина: Общий балл учеников из "Ивановской СОШ". Для учеников из других школ – пустая строка.

Задали создать проект?

Создай с помощью ИИ за 5 минут

До 90% уникальность
Готовый файл Word
15-30 страниц
Список источников по ГОСТ
Оформление по ГОСТ
Таблицы и схемы

Готовые проекты

Список готовых проектов к текущему параграфу.

Уведомление об авторском праве и цитировании

ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.

Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).

В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.