Нейросеть

Главная / Учебники / История Древнего мира 5 класс / Параграф § 21 / ГДЗ § 21

ГДЗ: Параграф § 21 / История Древнего мира 5 класс

Страницы: 126, 127, 128, 129, 130
Глава: Глава 3
Параграф: § 21 - Верования древних греков
Учебник: История Древнего мира 5 класс -
Автор: Мединский Владимир Ростиславович, Чубарьян Александр Оганович
Год: 2025
Издание:
Содержание:

Вопросы для самопроверки:

1. Какие сверхъестественные способности греки приписывали Посейдону и Аиду?

Ответ:

Посейдон, как бог морей и водной стихии, имел способность:

  • Вызывать сильные бури и огромные волны, ударяя трезубцем.
  • Сотрясать землю, вызывая землетрясения, ударом трезубца.

Аид, как владыка подземного царства мёртвых, обладал властью:

  • Правителя над душами умерших.
  • Господина подземного мира, включая его богатства.

2. Какие ещё божества, кроме Посейдона и Аида, пребывали в подземном царстве?

Ответ:

В мрачном подземном царстве, управляемом Аидом, также находились:

  • Его жена Персефона.
  • Богини мщения эринии.
  • Бог смерти Танатос.
  • Бог глубокого сна Гипнос.
  • Многочисленные боги радостных и страшных сновидений.

3. Какими качествами наделяли своих богов древние греки?

Ответ:

Древние греки наделяли своих богов человеческими качествами и эмоциями. Боги могли:

  • Ссориться, сплетничать и злиться друг на друга.
  • Влюбляться, жениться, рожать детей.
  • Завидовать и печалиться.
  • Часто их поступки оборачивались бедствиями или помощью для людей.

4. Сколько олимпийских богов было у древних греков?

Ответ:

У древних греков насчитывалось Двенадцать главных олимпийских богов, которые обитали на горе Олимп.

5. Какие основные функции греки приписывали Зевсу?

Ответ:

Греки приписывали Зевсу следующие функции:

  • Верховный правитель всех богов и людей.
  • Бог неба, грома и молний.
  • Установитель судьбы, который, смешивая добро и зло из двух сосудов, посылал людям счастье или несчастье. Однако он сам не мог изменить судьбу, определённую мойрами.

6. Какие беды, согласно преданию, принёс в мир Кронос?

Ответ:

Кронос совершил серьёзные преступления, которые привели к появлению в мире злых сил и несчастий:

  • Он оскопил и сверг своего отца, бога неба Урана.
  • В наказание за это Гея породила богинь мщения Эриний, а также божеств, олицетворяющих смерть (Танатос), раздор (Эрида), обман (Апата) и уничтожение (Кер).

7. Какие боги поделили между собой власть над землей, морем и подземным царством?

Ответ:

После победы над титанами три брата разделили между собой верховную власть:

  • Зевс получил власть над небом (и верховное главенство над всеми богами).
  • Посейдон получил власть над морем и водной стихией.
  • Аид получил власть над подземным царством.

8. Почему главные боги греков именовались олимпийцами?

Ответ:

Главные боги Древней Греции назывались олимпийцами потому, что они обитали на самой высокой горе Греции — Олимпе.

9. Кого называли героями в древнегреческих мифах?

Ответ:

Героями называли людей, которые рождались от браков богов и смертных. Они совершали великие дела и очищали землю от чудовищ и разбойников. Самый известный герой — Геракл.

10. Какой герой был самым знаменитым и благодаря чему он прославился?

Ответ:

Самым знаменитым героем был Геракл, сын Зевса и смертной женщины Алкмены. Он прославился благодаря тому, что совершил двенадцать великих подвигов, среди которых:

  • Уничтожение чудовища Лернейской гидры.
  • Доставка пса Цербера из подземного царства Аида.

Практические задания:

Найдите дополнительные сведения, чтобы назвать все 12 подвигов Геракла, а также подготовьте небольшой доклад об одном из них.

Задание требует дополнительного поиска информации и творческой работы, поэтому конкретного краткого решения нет. Примерная структура ответа:

  • Перечень 12 подвигов Геракла: Убийство Немейского льва; Убийство Лернейской гидры; Истребление Стимфалийских птиц; Поимка Керинейской лани; Укрощение Эриманфского вепря; Очистка Авгиевых конюшен; Укрощение критского быка; Похищение коней Диомеда; Похищение пояса Ипполиты; Похищение коров Гериона; Похищение золотых яблок Гесперид; Приведение Цербера из Аида.
  • Примерный план доклада (на примере Гидры): Введение (Кто такой Геракл и почему совершал подвиги); Суть подвига (Сражение с Гидрой); Итог (Уничтожение чудовища и заслуги героя).
Изучите и объясните термины: Зевс, Осирис, Геракл, Аид. Какое из этих понятий лишнее?

Зевс: Верховный бог древних греков, владыка неба и грома.

Осирис: Египетский бог возрождения, царь загробного мира, один из ключевых богов древнеегипетского пантеона.

Геракл: Самый знаменитый герой древнегреческой мифологии, сын Зевса и смертной женщины.

Аид: Бог подземного царства мёртвых в древнегреческой мифологии, брат Зевса и Посейдона.

Лишнее понятие: Осирис. Это божество принадлежит к древнеегипетской мифологии, в то время как Зевс, Геракл и Аид являются персонажами древнегреческой мифологии (которая рассматривается в параграфе).

Сформулируйте тезис, отражающий главное содержание параграфа, и подкрепите его двумя аргументами.

Тезис: Религиозные верования древних греков представляли собой сложную систему богов-олимпийцев, которые, обладая человеческими чертами, управляли всеми аспектами мира, включая природу, судьбу людей и загробный мир.

  • Аргумент 1 (Управление миром и природа): Главные боги, такие как Зевс (громом) и Посейдон (морем), контролировали стихийные силы и влияли на жизнь людей, посылая засухи или урожаи, счастье или несчастье.
  • Аргумент 2 (Человеческие черты и иерархия): Боги, живя на Олимпе, имели человеческие качества (ссорились, женились, рожали детей), а их иерархией правил Зевс, что отражало социальную структуру и психологию самих греков.
  • Аргумент 3 (Загробный мир): Существовало чёткое представление о загробном мире, которым правил Аид, что демонстрирует попытку греков осмыслить и структурировать жизнь после смерти.

Задали создать проект?

Создай с помощью ИИ за 5 минут

До 90% уникальность
Готовый файл Word
15-30 страниц
Список источников по ГОСТ
Оформление по ГОСТ
Таблицы и схемы

Готовые проекты

Список готовых проектов к текущему параграфу.

Уведомление об авторском праве и цитировании

ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.

Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).

В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.