Нейросеть

Главная / Учебники / История Древнего мира 5 класс / Параграф § 27 / ГДЗ § 27

ГДЗ: Параграф § 27 / История Древнего мира 5 класс

Страницы: 161, 162, 163, 164, 165
Глава: Глава 3
Параграф: § 27 - Древняя Спарта
Учебник: История Древнего мира 5 класс -
Автор: Мединский Владимир Ростиславович, Чубарьян Александр Оганович
Год: 2025
Издание:
Содержание:

Вопросы для самопроверки:

1. Какова была цель законов, введённых Ликургом?

Ответ:

Основная цель законов Ликурга заключалась в создании и поддержании «общины равных» среди спартиатов. Это достигалось за счёт:

  • Запрета на частную собственность на золото и серебро.
  • Запрета на накопление богатств.
  • Закрепления за каждым гражданином земельного участка.
  • Установления аскетичного и строгого образа жизни.

Всё это было направлено на предотвращение имущественного неравенства и создание сильной военной державы.

2. Какие категории жителей в Спарте были признаны полноправными гражданами?

Ответ:

Полноправными гражданами Спарты (спартиатами) считались исключительно потомки дорийцев.

3. Какое значение имел принцип «община равных» в законодательстве Ликурга?

Ответ:

Принцип «община равных» означал, что все полноправные спартанцы должны были быть равны в имущественном и правовом положении, чтобы поддерживать единство и военную мощь государства. Для этого были введены:

  • Государственное распределение земельных участков (которые обрабатывались илотами).
  • Запрет на частное накопление золота и серебра.
  • Обязательные совместные трапезы (сисситии).
  • Государственная система воспитания и обучения.

4. Какие различия существовали в структуре населения между Афинами и Спартой?

Ответ:

Афины

  • Включали граждан (полноправных), метеков (свободных, но не граждан) и рабов.
  • Рабы, как правило, не составляли большинство населения.

Спарта

  • Включала спартиатов (полноправных граждан — меньшинство), периэков (свободных, но не полноправных) и илотов (государственных рабов, прикреплённых к земле — большинство).
  • Илоты составляли подавляющее большинство населения и были прикреплены к земле, что отличало их от классических рабов Афин.

5. Какие качества стремились воспитать в молодых спартанцах в процессе обучения?

Ответ:

В молодых спартанцах воспитывали качества, необходимые для будущих воинов и защитников полиса:

  • Дисциплина и беспрекословное подчинение.
  • Выносливость и физическая сила.
  • Скромность и простота в быту.
  • Коллективизм и чувство ответственности за государство.
  • «Лаконичная речь» (умение говорить кратко и чётко).
  • Ловкость и находчивость (через недостаток питания).

Практические задания:

Прочтите текст философа Плутарха о Спарте: «...Спартанцы считали себя принадлежащими не лично себе, но отечеству». Приведите доводы в подтверждение этой мысли. И как влияло внутреннее устройство Афин и Спарты на положение гражданина в обществе?

Доводы в пользу мысли Плутарха

Спартанцы действительно ставили интересы государства выше личных. Это подтверждается следующими фактами из параграфа:

  • С самого детства государство контролировало воспитание мальчиков и даже решало их судьбу (осмотр младенцев старейшинами).
  • Жизнь спартиатов была подчинена военной службе и строгой дисциплине.
  • Запрет на роскошь, богатство и частное накопительство (законы Ликурга) исключал сосредоточение на личных интересах.
  • Обязательные совместные трапезы (сисситии) укрепляли коллективизм и единство.
  • Осуждение ослушания команды в бою: «Лучше оставить в живых врага, чем ослушаться команды».

Влияние устройства полисов

Спарта: Жёсткая олигархия и военное устройство формировали гражданина как воина, полностью подчинённого государству и коллективу («община равных»). Главная ценность — служение полису. Личные свободы были ограничены.

Афины: Демократическое устройство и развитая торговля предоставляли гражданину больше личных свобод. Гражданин участвовал в управлении (Народное собрание, суд) и мог заниматься различными видами деятельности (торговля, ремесло, философия), что способствовало развитию его индивидуальности, хотя и предполагало ответственность перед полисом.

Сформулируйте основной вопрос всего параграфа и обоснуйте свой выбор двумя-тремя аргументами.

Главный вопрос параграфа

Как легендарные законы Ликурга смогли сформировать уникальное военное государство Спарту, основанное на принципах коллективизма и строгости?

Обоснование

  • Параграф начинается с вопроса о целях законов Ликурга и детально описывает их влияние на все аспекты жизни спартиатов.
  • Основное содержание посвящено структуре спартанского общества, его управлению (олигархия), и особенно — беспрецедентно суровому государственному воспитанию, которое было направлено на создание профессиональных воинов.
  • Спарта выделяется среди других греческих полисов (как показано в сравнении с Афинами) своей исключительной ориентацией на военную мощь и искоренением индивидуализма, что является прямым следствием законов Ликурга.

Задали создать проект?

Создай с помощью ИИ за 5 минут

До 90% уникальность
Готовый файл Word
15-30 страниц
Список источников по ГОСТ
Оформление по ГОСТ
Таблицы и схемы

Готовые проекты

Список готовых проектов к текущему параграфу.

Уведомление об авторском праве и цитировании

ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.

Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).

В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.