Нейросеть

ГДЗ: Параграф § 40 / История Древнего мира 5 класс

Страницы: 224, 225, 226, 227, 228
Глава: Глава 4
Параграф: § 40 - Установление республики
Учебник: История Древнего мира 5 класс -
Автор: Мединский Владимир Ростиславович, Чубарьян Александр Оганович
Год: 2025
Издание:

Вопросы для самопроверки:

1. Какие особенности были присущи системе управления в Римской республике?

Ответ:

Особенности управления в Римской республике

  • Власть принадлежала выборным должностным лицам — магистратам (консулы, преторы, квесторы и др.), которые избирались на срок один год.
  • Высшая военная и гражданская власть («империй») принадлежала двум консулам.
  • Существовал постоянный орган власти — Сенат, состоявший из 300 человек (пожизненно), который контролировал казну, вопросы войны и мира, а также одобрял законы.
  • Действовал законодательный орган — Народное собрание, где граждане свободно выражали свое мнение.
  • В случае крайней опасности Сенат мог назначить диктатора, который управлял единолично не более шести месяцев.
  • Древние историки отмечали, что система сочетала элементы монархии (консулы), аристократии (сенат) и демократии (Народное собрание).

2. Объясните причины, по которым в Риме потребовалось учреждение должности народных трибунов, и каковы были их полномочия.

Ответ:

Причины учреждения и функции народных трибунов

  • Причина учреждения: Должность была учреждена в 494 г. до н. э. в результате борьбы плебеев и патрициев, когда плебеи, недовольные своим бесправием и долговым рабством, покинули Рим. Патриции пошли на уступки, чтобы предотвратить угрозу городу.
  • Функции: Народные трибуны (избирались из плебеев) обладали правом «вето» (запрета) на законы или решения магистратов и Сената, если они ущемляли права плебса. Их личность была неприкосновенной. Они также могли предлагать свои законопроекты.

3. Какова была разница в статусе между нобилями и патрициями?

Ответ:

Различия в статусе нобилей и патрициев

  • Патриции: Являлись потомками древнейших знатных родов Рима и изначально (после изгнания царя) обладали всей полнотой власти. Это было сословие по происхождению.
  • Нобили: Представляли собой новый слой знати, который возник в начале III века до н. э. в результате уравнивания прав и слияния богатых патрициев и богатых плебеев. Это была элита по богатству и положению. Нобили и всадники стали новыми слоями знатных римлян.

4. Как изменилось правовое положение римского гражданина по сравнению с негражданином?

Ответ:

Изменение положения римского гражданина

  • Римский гражданин (только мужчины) обладал полными гражданскими правами. Он был равноправен перед законом (после принятия Законов двенадцати таблиц), имел право на земельный участок, был коллективным собственником общинных земель и мог участвовать в работе Народного собрания, выражая одобрение или недовольство законами. Он также служил в народном ополчении и мог быть избранным на любую должность.
  • В отличие от неграждан, граждан защищали «Законы двенадцати таблиц», а позднее, после 326 г. до н. э., граждане-плебеи не могли быть обращены в долговое рабство.
  • Граждане различались между собой размером дохода и богатства.

5. Почему, по вашему мнению, со временем всадники выделились в отдельное сословие?

Ответ:

Предполагаемые причины выделения сословия всадников

  • Сословие всадников выделилось из числа землевладельцев и торговцев со средним достатком.
  • Их особое положение было связано с их имущественным цензом (достатком) и выполнением военной функции — службой в коннице.
  • Постепенное развитие торговли и экономики привело к росту их богатства и, как следствие, усилению их роли и влияния в обществе, что и привело к их выделению в привилегированный социальный слой.

6. Какие различия и общие черты были в правах и обязанностях граждан в греческом полисе и в Риме?

Ответ:

Сравнение прав и обязанностей граждан в Греции и Риме

  • Общие черты: В обоих случаях гражданскими правами обладали только мужчины, исключая рабов и иностранцев. Граждане ощущали себя частью единой общины, а их права и обязанности были связаны с защитой своего государства (служба в войске).
  • Различия (на основе текста): В Риме приоритеты гражданина ставились так: 1) интересы государства, 2) интересы семьи, 3) личные интересы. В греческих полисах, особенно демократических, личное участие в политической жизни и прямой вклад в дела полиса, включая защиту его интересов, часто стояли очень высоко.

Практические задания:

Попробуйте определить, почему интересы государства для римского гражданина должны были быть на первом месте, выше интересов семьи и личных интересов.

Приоритет интересов государства

Для римского гражданина, особенно в период республики, интересы государства стояли на первом месте, поскольку:

  • Гражданская община: Рим был «общим делом» (республика), а его граждане являлись коллективными собственниками всех земель и общих благ. Защита государства была защитой личного и семейного имущества.
  • Военная обязанность: Граждане составляли основу народного ополчения. В условиях постоянных войн и экспансии, выживание и благополучие семьи и личности напрямую зависели от побед и мощи государства.
  • Законодательство: Римское законодательство (Законы двенадцати таблиц) формировало общие для всех нормы, подчеркивая важность общего дела и единства.
Проанализируйте отрывок из сочинения древнегреческого историка Полибия и сформулируйте выводы о характере власти в Римской республике, которые можно сделать на его основе.

Выводы о власти в Римской республике по Полибию

На основе приведенного текста Полибия можно сделать следующие выводы о системе власти в Римской республике:

  • Консулы: Обладали значительной исполнительной властью, пока не вели войска в поход, и контролировали всех магистратов, кроме народных трибунов. Это элемент монархической власти.
  • Сенат: Обладал важными государственными функциями, включая финансовый контроль (казну), судебные полномочия (тяжкие преступления) и внешнюю политику (прием посольств, объявление войны/мира). Это указывает на элемент аристократической власти.
  • Народ (Народное собрание): Играл решающую роль в вопросах награждения/наказания, присуждении должностей и, что наиболее важно, принимал решения о войне и мире. Это свидетельствует о наличии элемента демократической власти.

Таким образом, источник подтверждает идею о смешанном характере римского государственного устройства, сочетающем монархические, аристократические и демократические черты.

Сформулируйте основной вопрос параграфа и обоснуйте свой ответ двумя-тремя аргументами.

Основной вопрос параграфа и обоснование

Основной вопрос: Каким образом в Древнем Риме установилась республиканская форма правления и каковы были её ключевые особенности?

Обоснование:

  • Установление республики: Параграф начинается с описания перехода от монархии к республике в 509 году до н. э. и освещает ключевой процесс — борьбу патрициев и плебеев, которая привела к уравниванию прав и формированию гражданской общины.
  • Особенности устройства: В параграфе подробно описаны все основные элементы республиканского управления: выборные магистраты (консулы, преторы, квесторы), Сенат, Народное собрание и особые должности (народные трибуны, диктатор), что и составляет суть вопроса об особенностях республики.

Задали создать проект?

Создай с помощью ИИ за 5 минут

До 90% уникальность
Готовый файл Word
15-30 страниц
Список источников по ГОСТ
Оформление по ГОСТ
Таблицы и схемы

Готовые проекты

Список готовых проектов к текущему параграфу.

Уведомление об авторском праве и цитировании

ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.

Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).

В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.