ГДЗ: Параграф § 18 / История нового времени 7 класс

В цитате Лопе де Веги сохраняются следующие черты гуманизма Возрождения:

• Антропоцентризм: Основное внимание сосредоточено на человеке, его страстях («через любовь, ревность и разврат»), переживаниях и способности к самоанализу («сам над собой посмеивается»).
• Интерес к земной жизни: Комедия призвана «Показать всем, чем наша жизнь полна», то есть отражать реальные, не идеализированные, земные события и конфликты.

Различия в живописи:

• Объект: Голландцы (Рембрандт, Вермеер) фокусировались на бюргерах, бытовых сюжетах, натюрмортах. Веласкес (Испания) в основном писал портреты королевской семьи, придворных (грандов), а также религиозные сюжеты.
• Характер: Голландское искусство было более реалистичным и интимным, отражая скромность протестантской среды. Искусство Веласкеса, часто носило парадный характер, подчеркивая гордость и величие испанской аристократии.

Пример решения: Версальский дворец (Франция)

• Стиль: Классицизм, с элементами барокко в интерьерах (Зеркальная галерея).
• Архитектор: Луи Лево, Жюль Ардуэн-Мансар.
• Концепция: Создан по приказу Людовика XIV как символ абсолютной монархии. Строгая симметрия, четкость линий и геометрический порядок дворца и парка отражают идеи рационализма и полного контроля короля над государством и даже над природой.
• Черты классицизма: Использование античных ордеров, горизонтальная ориентация, симметричная планировка.

Пример решения: Мольер (Жан-Батист Поклен)

• Жизненный путь: Французский драматург и актер (1622–1673), основатель «Блистательного театра». Несмотря на трудности, его труппа завоевала покровительство короля Людовика XIV.
• Особенности пьес: Работал в «низком» жанре комедии, высмеивал пороки общества, особенно лицемерие духовенства и претензии буржуазии на дворянство («Тартюф», «Мещанин во дворянстве»).
• Стиль: Блестящий мастер сатиры, который, несмотря на критику, соблюдал правила классицизма, включая единство действия, и заложил основы современной комедии.

Комический эффект создается за счет следующих приемов:

• Несоответствие: Смех вызван несоответствием между высокими предметами, которые пытается изучать господин Журден (философия, латынь, этика), и его необразованностью, невежеством и ограниченностью. Он пытается стать дворянином, но не понимает сути наук.
• Пародирование: Мольер пародирует поверхностное увлечение науками и модой среди богатой буржуазии, которая, имея деньги, пытается купить культуру и аристократический статус.
• Контраст: Использование контраста между высокопарными словами Учителя философии («Latine loquitur») и примитивными вопросами Журдена. Он хочет изучить только то, что «красиво» и «модно».
• Юмор: Юмор в том, что Журдену, который хочет изучать «светские» манеры, советуют заняться этикой — наукой о добродетели, которая в его глазах совершенно бесполезна.

Классицизм — это художественное направление в европейской культуре XVII–начала XIX вв., опирающееся на наследие античности и Ренессанса. Его главные принципы — разумность, строгая логика, симметрия и следование образцам (канонам).

Сравнение Барокко и Классицизма:

• Общее: Оба стиля возникли в XVII веке, оба являлись реакцией на эпоху Возрождения и оба активно использовали античные сюжеты и мотивы в архитектуре и живописи.
• Различия: Барокко стремится к движению, динамике, эмоциональному потрясению, пышности и нарушению пропорций. Классицизм стремится к статике, порядку, рациональности, сдержанности и строгой симметрии.