Нейросеть

ГДЗ: Параграф § 8 / История нового времени 7 класс

Страницы: 80, 81, 82, 83, 84, 85, 86, 87
Глава: Глава 2
Параграф: § 8 - Испанская монархия
Учебник: История нового времени 7 класс - Конец XV - XVII в
Автор: Мединский Владимир Ростиславович, Чубарьян Александр Оганович
Год: 2025
Издание:

Вопросы для самопроверки:

1. Какие факторы обусловили переход Испанской монархии от могущества в XVI веке к упадку в XVII веке?

Ответ:

Основные причины упадка Испании:

  • Истощение казны: Непрерывные войны, даже притока серебра из колоний, приводили к огромным расходам.
  • Неэффективная экономика: Политика, защищавшая интересы могущественной организации скотоводов (Месты), ограничивала развитие сукноделия. Зависимость от импорта готовой продукции.
  • Рост налогов: Тяжелое налоговое бремя препятствовало развитию ремесла и крестьянства, особенно в Кастилии.
  • Неудачные реформы: Попытки Графа Оливареса унифицировать управление и ввести единые налоги привели к восстаниям и потере Португалии.
  • Изгнание морисков (1609 г.): Ликвидация части трудоспособного и квалифицированного населения, что нанесло удар по сельскому хозяйству и ремеслу.
  • Внешнеполитические поражения: Неудача «Непобедимой армады» (1588 г.) и потеря Нидерландов ослабили позиции Испании в Европе.
  • Демографический кризис: Эпидемии чумы в конце XVI–XVII вв. привели к сокращению населения.

2. Каким образом внутренние и внешние факторы способствовали усилению королевской власти в Испании?

Ответ:

Факторы усиления королевской власти:

  • Подавление восстаний: Жестокое подавление восстания Комунерос (1520–1522 гг.) ликвидировало попытки контроля королевской власти со стороны кортесов.
  • Централизация управления: Филипп II проводил политику централизации, создав разветвленный бюрократический аппарат и лично контролируя принятие решений.
  • Внешние войны: Необходимость постоянного ведения тяжелых войн с протестантами, турками и борьбы с восстанием в Нидерландах требовала сильной, централизованной власти и постоянных финансовых сборов.
  • Поддержка Церкви: Испанские монархи, как «Католические короли», опирались на могущество католической церкви и Инквизиции для укрепления единства и абсолютизма.

3. На какие этапы можно разделить историю Испании в XVI–XVII веках? Каковы главные события каждого периода?

Ответ:

Периодизация истории Испании в XVI–XVII вв.:

  • Период становления могущества (начало XVI в. – 1556 г.): Правление Карла V Габсбурга. Характеризуется объединением владений, восстанием Комунерос (подавлено) и ведением войн в Европе.
  • Период расцвета (1556–конец XVI в.): Правление Филиппа II. Характеризуется централизацией, пиком территориального могущества (включение Португалии), строительством Эскориала, но также поражением «Непобедимой армады» (1588 г.) и началом восстания в Нидерландах.
  • Период упадка (начало XVII в. – конец XVII в.): Утрата Португалии, финансовый и экономический кризис, изгнание морисков, неудачные реформы Графа Оливареса, потеря европейских позиций.

4. В чём заключалась экономическая политика испанских монархов? Какова была роль Месты?

Ответ:

Экономическая политика испанских монархов:

  • Экономическая политика была губительной для страны. Монархи поддерживали могущественную организацию скотоводов Месту, которой было выгодно вывозить сырьё (шерсть) за границу.
  • Власти ограничивали цены на зерно, опасаясь народных волнений, и препятствовали импортной конкуренции, но при этом запрещали вывоз шерсти.
  • Чрезмерный рост налогов (особенно в Кастилии) не поспевал за ростом цен и разорял ремесленников и крестьян.
  • Постоянное расходование серебра из колоний на войны и поддержание внешнеполитических интересов приводило к истощению казны и росту задолженности.

Роль Месты: Места, как могущественная корпорация скотоводов, добилась от монархов привилегий, которые обеспечивали её интересы, но тормозили развитие испанского сукноделия, так как шерсть как сырье вывозилась за границу.

Практические задания:

Расставьте в хронологическом порядке следующие исторические события: a) поражение «Непобедимой армады» от англичан; b) провозглашение независимости Португалии; c) провозглашение Мадрида столицей Испании; d) начало правления Филиппа II; e) подавление восстания Комунерос.

Хронологический порядок событий:

  • e) Подавление восстания Комунерос (1522 г.)
  • d) Начало правления Филиппа II (1556 г.)
  • c) Провозглашение Мадрида столицей Испании (1561 г.)
  • a) Поражение «Непобедимой армады» от англичан (1588 г.)
  • b) Провозглашение независимости Португалии (1640 г.)
Проанализируйте отрывок из приговора инквизиции в Севилье 1579 года и дайте ответы на следующие вопросы: 1. Какие группы населения оказались в сфере внимания Инквизиции? 2. В каких случаях обвиняемые могли избежать наказания или смягчить его, если бы согласились принять Реформацию...

Анализ источника (Приговор инквизиции):

1. Группы населения:

  • Иностранцы: Во-первых, упоминается Орбиан, фламандец, проживающий в Херес-де-ла-Фронтера, что указывает на внимание к иностранцам или тем, кто имеет с ними связи.
  • Женщины: В-третьих, упоминается Хуана де Перс, португалка, уличённая в колдовстве и иудейской вере.
  • Крестьяне: В-тридцать вторых, упоминается Андреас Консенсо, крестьянин, который также подвергался расследованию.
  • Еретики: Обвинения касаются ереси (поклонение картинам, «упорядоченное» учение и проч.).

2. Реформация и Инквизиция:

Источник не содержит упоминаний о том, что принятие Реформации могло бы смягчить наказание. Инквизиция действовала в Испании для борьбы с ересью и поддержания католицизма. В тексте, напротив, говорится о тех, кто «осмелился учить других» или «предал представителям светского суда для сожжения живьем с конфискацией его имущества», то есть о действиях, противоположных католической ортодоксии.

3. Религиозные проблемы:

  • Ересь и суеверия: Поклонение картинам с изображением Иисуса Христа и святых, вера в колдовство и иудейская вера (в случае Хуаны).
  • «Осмелился учить других»: Упоминание Орбиана может свидетельствовать о распространении новых религиозных или философских идей, которые Инквизиция считала угрозой.

4. Разные наказания:

Разные наказания (пожизненное заключение, смерть, конфискация имущества) могли быть назначены по следующим причинам:

  • Тяжесть преступления: Более серьёзные обвинения, такие как ересь или колдовство, могли повлечь более суровое наказание.
  • Признание вины: Тех, кто «покаялся» и «получил сто ударов розгами», наказывали мягче. Отсутствие покаяния могло привести к смертной казни.
  • Социальный статус: Хотя Инквизиция преследовала все слои, в зависимости от статуса и связей могли быть применены разные меры.
  • Степень доказанности: Наказание могло зависеть от того, насколько убедительными были доказательства вины.
Объясните значение терминов «гранд» и «идальго». Как вы считаете, можно ли считать их отличительной чертой испанской культуры или они отражают общую тенденцию для многих стран того времени? Обоснуйте свою точку зрения.

Определение понятий:

  • Гранд (grand): Титулованный представитель высшей испанской аристократии, имевший особые привилегии, включая возможность обращаться к королю, не снимая шляпы. Сохраняли значительное влияние и богатство.
  • Идальго (hidalgo) и Кабальеро (caballero): Более многочисленные и низшие слои дворянства. Многие идальго были бедны и гордились своим статусом, часто не платя налогов. Они искали счастья в военной службе или в заморских авантюрах.

Общность или уникальность:

Хотя гранды и идальго являются национальными испанскими титулами и отражают особенности испанской «культуры чести», сами слои в целом отражают общую европейскую тенденцию: существование многоуровневого дворянского сословия.

  • Общность: Во многих европейских странах того времени (Франция, Англия) также существовала разветвленная система дворянства (высшая знать, среднее и мелкое дворянство), где высшие слои имели больше привилегий и богатства, а мелкое дворянство зачастую было небогато и искало службу.
  • Уникальность: Испанская ситуация уникальна из-за особого культа бедности и чести среди идальго, а также из-за их высокой численности (относительно других стран), во многом благодаря Реконкисте и возможности вести военную жизнь в колониях.

Задали создать проект?

Создай с помощью ИИ за 5 минут

До 90% уникальность
Готовый файл Word
15-30 страниц
Список источников по ГОСТ
Оформление по ГОСТ
Таблицы и схемы

Готовые проекты

Список готовых проектов к текущему параграфу.

Уведомление об авторском праве и цитировании

ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.

Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).

В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.