Нейросеть

ГДЗ: Параграф § 15 / История нового времени 8 класс

Страницы: 109, 110, 111, 112, 113, 114, 115, 116
Глава: Глава 2
Параграф: § 15 - Британские колонии против метрополии. Образование США
Учебник: История нового времени 8 класс - XVIII - начало XIX в
Автор: Мединский Владимир Ростиславович, Чубарьян Александр Оганович
Год: 2025
Издание:

Вопросы для самопроверки:

1. Каким образом были созданы колонии Великобритании в Северной Америке?

Ответ:

Создание английских колоний

Английские колонии были основаны в XVII веке в Северной Америке, часто с разрешения короля (например, первая колония в 1607 г. названа в честь короля Якова). Многие переселенцы, такие как пуритане и ирландцы, бежали от притеснений и преследований в Старом Свете. Колонисты прибыли из разных социальных слоев: ремесленники, фермеры, младшие сыновья аристократов. Большинство переселенцев, включая так называемых «белых рабов» (сервентов), искали земли и лучшей жизни. Впоследствии, для работы на плантациях, были принудительно ввезены чернокожие рабы из Африки.

2. Какие принципы соглашения, заключенного на «Мэйфлауэре», легли в основу управления североамериканскими колониями?

Ответ:

«Мэйфлауэрское соглашение» и управление колониями

В основе управления колониями лежали принципы самоуправления и равенства, заложенные еще в соглашении, заключенном пилигримами на «Мэйфлауэре». Эти принципы нашли выражение в следующем:

  • Избрание местных законодательных собраний (депутатов).
  • Наличие губернатора, который, однако, в большинстве колоний был выборным или назначался владельцем колонии, а не только королем.
  • Колонисты верили, что их будущая колония должна строиться на равных началах.

Эти идеи считаются первыми попытками организации демократического управления.

3. Каким образом в общественной жизни колоний проявлялось расовое неравенство?

Ответ:

Расовое неравенство в колониях

Расовое неравенство выражалось в следующем:

  • Колонисты безжалостно вытесняли и истребляли индейское население, захватывая их земли.
  • Чернокожие из Африки принудительно ввозились в Америку и были обречены на рабское существование, которое было наиболее тяжелым в южных колониях.
  • Индейцы, которые помогали первым переселенцам, в конечном итоге были отплачены неблагодарностью: их земли захватывались, а само население спаивалось и безжалостно истреблялось.

4. Почему можно утверждать, что в результате Семилетней войны Британия фактически завоевала Индию, но потеряла Америку?

Ответ:

Итоги Семилетней войны (1756–1763)

Британия одержала полную победу в Семилетней войне, разгромив своего главного соперника, Францию. В результате:

  • В Индии Великобритания получила подавляющее превосходство и фактически установила контроль над страной.
  • В Северной Америке британские владения значительно расширились, включая территории, отобранные у Франции (например, Канада).

Однако огромные военные расходы привели к тому, что Британия решила обложить колонии новыми налогами. Это вызвало резкое недовольство, привело к конфликту, а затем и к Войне за независимость, в результате которой США отделились от метрополии. Таким образом, победа в Семилетней войне, принесшая Британии новые земли и ресурсы (как в Индии, так и в Америке), одновременно посеяла семена конфликта, который привел к потере 13 североамериканских колоний.

5. Почему вопрос о введении относительно небольших налогов стал критически важным для отношений между колониями и метрополией?

Ответ:

Проблема налогообложения

Вопрос налогов стал критическим не столько из-за их размера, сколько из-за принципа их введения. Колонисты придерживались убеждения «Нет налогов без представительства». Они не имели своих депутатов в британском парламенте, который принимал законы о налогах. Следовательно, они считали, что парламент не имеет права облагать их налогами без их согласия, выраженного через их представителей. Принятие «Гербового сбора» и других пошлин было воспринято как посягательство на их права и самоуправление.

6. Каким образом США смогли добиться победы в Войне за независимость?

Ответ:

Факторы победы США в Войне за независимость

  • Военное руководство: Наличие талантливого командующего, Джорджа Вашингтона, который умел сохранять армию и использовать партизанскую тактику.
  • Поддержка населения: Война имела значительную поддержку среди колонистов, особенно на поздних этапах.
  • Помощь европейских держав: Вступление в войну Франции (1778), а затем Испании и Нидерландов. Это отвлекло силы Великобритании на другие фронты и предоставило колониям военную, финансовую и дипломатическую помощь.
  • Ошибки Великобритании: Британская армия, хотя и была профессиональной, недооценила противника и не смогла вести эффективную войну на огромной и незнакомой территории.
  • Цель войны: Колонисты сражались за свободу и независимость, что придавало их борьбе высокий моральный дух.

7. Сопоставим ли вклад Джорджа Вашингтона в Войну за независимость с полученным ею результатом?

Ответ:

Роль Вашингтона

Да, вклад Джорджа Вашингтона был сопоставим с результатом. Он был главнокомандующим Континентальной армии с 1775 года. Его основные заслуги:

  • Создание армии: Он сумел создать регулярную армию из слабо обученных ополченцев.
  • Удержание армии: Несмотря на нехватку ресурсов, низкую дисциплину и поражения, он удерживал армию от распада.
  • Военная стратегия: Он избегал крупных генеральных сражений, где англичане имели преимущество, и вел изнуряющую войну, которая в конечном итоге истощила силы противника.

Без его военного и морального лидерства победа была бы маловероятна.

8. Зачем потребовалось внесение поправок в новую Конституцию США (принятую в 1787 году) сразу же после ее принятия, и как называется этот документ?

Ответ:

Конституция 1787 г. и «Билль о правах»

Документ, о котором идет речь, называется «Билль о правах». Это первые десять поправок к Конституции, принятые в 1791 году.

  • Причина: Хотя Конституция установила сильное федеральное правительство и разделение властей, некоторые штаты и общественные деятели считали, что она недостаточно четко гарантирует основные права и свободы граждан.
  • Суть: Чтобы добиться ратификации Конституции всеми штатами и успокоить сторонников более ограниченного центрального правительства, было решено внести поправки, закрепляющие свободу вероисповедания, слова, печати, собраний, неприкосновенность личности, жилища и другие базовые права.

9. Объясните причины, по которым Великобритания была вынуждена признать независимость своих восставших колоний, несмотря на свои большие людские и материальные ресурсы.

Ответ:

Признание независимости

Великобритания была вынуждена признать независимость колоний по нескольким причинам, несмотря на свое общее превосходство:

  • Вступление Франции, Испании и Нидерландов: Война стала международной, заставив Британию отвлекать силы на другие театры военных действий (Европа, Карибский бассейн, Индия).
  • Истощение ресурсов: Продолжительная война на удаленной территории оказалась очень дорогой и истощающей для британской казны.
  • Военные неудачи: Ключевые поражения, особенно капитуляция в Йорктауне (1781 г.), показали, что военная победа стала недостижимой.
  • Политическая ситуация в Британии: Внутри страны росло недовольство затянувшейся и дорогостоящей войной.
  • Дипломатические усилия США: Американцы, особенно Бенджамин Франклин, смогли обеспечить сильную поддержку в Европе.

Практические задания:

Расположите следующие исторические события в хронологической последовательности: 1) начало войны с французами и индейцами; 2) признание Англией независимости США; 3) избрание Дж. Вашингтона первым президентом США; 4) Бостонское чаепитие.

Хронологическая последовательность

  1. 1) Начало войны с французами и индейцами (1756 г. – начало Семилетней войны).
  2. 4) Бостонское чаепитие (1773 г.).
  3. 2) Признание Англией независимости США (1783 г. – Парижский мирный договор).
  4. 3) Избрание Дж. Вашингтона первым президентом США (1789 г.).
Объясните, что означает и каков исторический смысл понятия <b>«Новый Свет»</b>.

Понятие «Новый Свет»

«Новый Свет» – это историческое название для Америки (Северной и Южной), которое возникло после ее открытия европейцами в конце XV века. Это название противопоставлялось «Старому Свету», включавшему Европу, Азию и Африку.

  • Исторический смысл:
    • Отражает европейское представление о совершенно новых, ранее неизвестных землях, предоставлявших новые возможности (земли, ресурсы, свобода от европейских порядков).
    • Символизировал новую жизнь для многих переселенцев, бежавших от религиозных, политических или экономических проблем в Европе.
    • Связан с процессом колонизации, который привел к формированию новых государств, включая США.
Сформулируйте и обоснуйте двумя аргументами ответ на основной вопрос, поставленный в начале параграфа: «Как получилось, что метрополия и ее колонии разделились на два враждующих между собой государства?»

Ответ на основной вопрос

Метрополия (Великобритания) и колонии разделились на два враждующих государства, потому что колонисты, привыкшие к самоуправлению, отказались принять попытки метрополии ограничить их права и обложить их налогами без их согласия.

Аргументы:

  • 1. Принцип «Нет налогов без представительства»: После Семилетней войны Британия попыталась пополнить казну, введя налоги (например, Гербовый сбор). Колонисты, не имевшие своих представителей в британском парламенте, восприняли это как нарушение своих прав и посягательство на самоуправление, что вызвало мощное протестное движение.
  • 2. Стремление колоний к политической свободе и независимости: К середине XVIII века в колониях сформировалось собственное общественное сознание, отличающееся от европейского. Колонисты, среди которых было много беглецов от европейских порядков, ценили свою свободу и стремились к дальнейшему расширению самоуправления. Жесткие действия метрополии в ответ на протесты (например, «Нестерпимые законы») убедили их в том, что единственный путь сохранить свои свободы — это полная политическая независимость, провозглашенная в 1776 году.

Задали создать проект?

Создай с помощью ИИ за 5 минут

До 90% уникальность
Готовый файл Word
15-30 страниц
Список источников по ГОСТ
Оформление по ГОСТ
Таблицы и схемы

Готовые проекты

Список готовых проектов к текущему параграфу.

Уведомление об авторском праве и цитировании

ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.

Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).

В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.