Нейросеть

ГДЗ: Параграф § 26 / История нового времени 8 класс

Страницы: 178, 179, 180, 181, 182, 183, 184, 185
Глава: Глава 3
Параграф: § 26 - Индия: Утрата независимости
Учебник: История нового времени 8 класс - XVIII - начало XIX в
Автор: Мединский Владимир Ростиславович, Чубарьян Александр Оганович
Год: 2025
Издание:

Вопросы для самопроверки:

1. Каким образом относительно немногочисленным британским силам удалось покорить огромную и густонаселенную Индию?

Ответ:

  • Политическая раздробленность: Империя Великих Моголов распалась на множество враждующих княжеств, что позволило англичанам использовать принцип «разделяй и властвуй».
  • Военное превосходство: Использование наемных индийских солдат (сипаев) и более современные военные тактики.
  • Экономическая мощь: Финансовые ресурсы Ост-Индской компании и поддержка британского правительства.
  • Соперничество с Францией: Победа над французскими конкурентами (битва при Плесси) устранила главного европейского соперника.

2. Каковы были слабые стороны французской политики в Индии, которые привели к потере большей части владений?

Ответ:

  • Французская торговля уступала британской в масштабах.
  • Французская Ост-Индская компания не получала такой же мощной поддержки от королевского правительства, как английская компания от парламента.
  • Ошибки военного руководства, например, отказ французов от решающих позиций в Европе ради незначительных уступок англичанам.

3. Почему индийские князья не смогли объединить усилия для борьбы против британского проникновения?

Ответ:

  • Внутренние конфликты: Княжества находились в состоянии постоянной междоусобной войны (например, маратхи против Моголов), что делало невозможным создание единого фронта.
  • Британская дипломатия: Англичане умело заключали сепаратные союзы с одними князьями против других, обещая титулы и сохранение привилегий.
  • Отсутствие единого лидера: Не было общепризнанного лидера, способного объединить разрозненные силы.

Практические задания:

Опишите, кто изображен как ключевой действующий персонаж на иллюстрации в начале параграфа, и какими приемами художник достигает такого эффекта?

Изображение в начале параграфа (Роберт Клайв встречается с Мир Джафаром)

  • Ключевое лицо: Роберт Клайв, командующий британскими войсками, победитель в битве при Плесси.
  • Приемы художника: Клайв и его британские офицеры изображены стоящими в центре группы. Они имеют решительный и уверенный вид, их одежда и осанка подчеркивают их статус. Они окружены фигурами индийцев, часть из которых, очевидно, выражает покорность (Мир Джафар, склонившийся перед Клайвом). Фигура Клайва доминирует над остальными, что подчеркивает его роль как главной действующей силы и победителя.
Какие основные последствия для Индии имело ослабление власти Моголов?

Последствия ослабления власти Моголов

  • Раздробленность: Образование множества самостоятельных княжеств (Бенгалия, Майсур, государства маратхов и др.), постоянно воюющих между собой.
  • Иностранное вторжение: Разорение Дели иранским правителем Надир-шахом в 1739 году.
  • Колониальная экспансия: Усиление европейского, прежде всего британского, влияния и начало завоевания Индии.
Проанализируйте, как была организована система управления английскими владениями в Индии.

Организация британского управления

  • Ост-Индская компания: На начальном этапе вся власть принадлежала ей, включая право собирать налоги и вести внешнюю политику.
  • Двойная власть: В Бенгалии после 1757 года Ост-Индская компания, формально признавая падишаха, фактически контролировала сбор налогов и управление.
  • Генерал-губернатор: Вся власть над владениями Компании в Индии была сосредоточена в его руках, а местные правители подчинялись ему как вассалы.
  • Система договоров: Княжества заключали договоры, которые лишали их права на самостоятельную внешнюю политику и требовали содержать британские войска.
  • Использование индийцев: Местное население использовалось на второстепенных административных должностях и в качестве советников.
Приведите примеры того, как индийские государства XVIII века проявили признаки упадка, не сумев объединиться, чтобы отстоять свою независимость.

Признаки упадка и неспособность к объединению

  • Междоусобные войны: Постоянные конфликты между маратхами, Моголами, Майсуром и другими княжествами.
  • Предательство: Переход на сторону англичан влиятельных лиц, как, например, Мир Джафар в Бенгалии.
  • Изоляционизм: Князья, видя угрозу со стороны Компании, вместо союза с соседями, часто предпочитали заключить сепаратный договор с англичанами для сохранения своего титула и привилегий.
  • Разрозненность сопротивления: Даже наиболее сильные противники (Майсур) боролись преимущественно в одиночку или в недолговечных коалициях, которые англичане легко разваливали.
Расположите следующие события в правильной хронологической последовательности: 1) голод в Бенгалии; 2) разорение Дели Надир-шахом; 3) битва при Плесси; 4) смерть Типу Султана.
  • 2) Разорение Дели Надир-шахом (1739 г.).
  • 3) Битва при Плесси (1757 г.).
  • 1) Голод в Бенгалии (1769–1770 гг.).
  • 4) Смерть Типу Султана (1799 г.).
Прочитайте отрывок из письма, написанного в 1716 году Рамачандрой Пантом Аматьей, министром одного из индийских княжеств, и ответьте на вопросы: 1. Какие основные черты политики европейцев в Индии отмечает Рамачандра Пант? 2. Предположите, кому и с какой целью мог быть адресован этот текст.

Анализ источника (письмо Рамачандры Панта)

1. Основные черты политики европейцев:

  • Европейцы (португальцы, англичане, французы, голландцы) представлены как люди, которые не подчиняются местным правилам (приезжают, торгуют и уходят по своим приказам).
  • Они не заинтересованы в местной торговле, а стремятся ограничить свою деятельность только торговлей на побережье, избегая углубления в страну, что, по мнению автора, подозрительно.
  • Они используют свою военную силу (флот).
  • Они демонстрируют пренебрежение к местным властям (не трогают нас, пока мы не тронем их).

2. Цель и адресат:

  • Адресат: Текст, вероятно, адресован индийскому правителю (князю) или его высокопоставленным чиновникам.
  • Цель: Предупредить правителя об опасности, которую представляют европейцы. Пант советует ограничить их деятельность на побережье и не допускать их проникновения вглубь страны, указывая на их высокомерие и военную мощь как на потенциальную угрозу суверенитету княжества.
Объясните происхождение и значение понятия «сипаи». Как англичане активно использовали сипаев?

Понятие «сипаи»

  • Происхождение и значение: Сипаи – это индийские солдаты (в основном индусы и мусульмане), набиравшиеся европейскими державами (прежде всего англичанами) для службы в их колониальных армиях в Индии.
  • Использование: Англичане активно использовали сипаев, так как они были многочисленны, обладали высокими боевыми качествами после европейского обучения и составляли основу британских военных сил, значительно превосходя британцев по численности. Это позволило Англии вести завоевательные войны силами самих индийцев.

Задали создать проект?

Создай с помощью ИИ за 5 минут

До 90% уникальность
Готовый файл Word
15-30 страниц
Список источников по ГОСТ
Оформление по ГОСТ
Таблицы и схемы

Готовые проекты

Список готовых проектов к текущему параграфу.

Уведомление об авторском праве и цитировании

ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.

Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).

В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.