Нейросеть

Главная / Учебники / История нового времени 9 класс / Параграф § 11 / ГДЗ § 11

ГДЗ: Параграф § 11 / История нового времени 9 класс

Страницы: 124, 125, 126, 127, 128, 129, 130, 131, 132, 133
Глава: Глава 2
Параграф: § 11 - Центральная и Юго-Восточная Европа: империи и нации
Учебник: История нового времени 9 класс - XIX - начало XX в
Автор: Мединский Владимир Ростиславович, Чубарьян Александр Оганович
Год: 2025
Издание:
Содержание:

Вопросы для самопроверки:

1. Какие варианты воздействия национальной идеи существовали на государственные образования?

Ответ:

Национальная идея могла воздействовать на государства по-разному:

  • Объединяющее влияние: в некоторых странах (например, в Италии и Германии) национальная идея способствовала объединению разрозненных территорий в единое государство.
  • Разъединяющее влияние: в многонациональных империях (Австрийская, Османская) она провоцировала национальные движения, требовавшие автономии или отделения, что вело к дезинтеграции и кризису.

2. Что составляло основные трудности, связанные с национальным вопросом, в монархии Габсбургов?

Ответ:

Основные сложности национального вопроса в монархии Габсбургов:

  • Многонациональность: Империя включала множество народов (немцы, венгры, славяне, итальянцы и др.), что создавало напряженность.
  • Рост национального самосознания: Народы империи все активнее стремились к национальным правам, развитию своей культуры и языка.
  • Доминирование немцев: Немецкое меньшинство управляло империей, а немецкий язык был официальным, что вызывало недовольство других народов.
  • Особый статус Венгрии: Стремление венгров к широкой автономии или независимости.

3. Каковы были проблемы экономического развития Австрии?

Ответ:

Проблемы экономического развития Австрии включали:

  • Медленный темп индустриализации: Сохранялись многочисленные феодальные пережитки и отсутствовала внутренняя экономическая сплоченность.
  • Внутренние барьеры: Сохранение таможенных границ между отдельными землями империи.
  • Феодальные пережитки в аграрном секторе: Крестьяне несли тяжелые повинности (барщина, оброк) и находились в личной зависимости в некоторых восточных провинциях.

4. Какие вопросы успеха и неуспеха были характерны для Венгерской революции?

Ответ:

Венгерская революция 1848–1849 годов продемонстрировала:

  • Успехи: В начале революции удалось добиться создания самостоятельного правительства, провозгласить независимость Венгрии и отменить феодальные повинности крестьян.
  • Неуспехи: Революционеры не смогли привлечь на свою сторону национальные меньшинства (румын, сербов, русинов), что позволило австрийскому двору использовать эти противоречия. В конечном счете, восстание было подавлено вмешательством российских войск.

5. Почему Австрийская империя, несмотря на угрозу, смогла сохранить себя?

Ответ:

Устойчивость Австрийской империи объясняется:

  • Внешняя поддержка: Получила военную помощь от России для подавления венгерской революции.
  • Внутренние противоречия: Угроза распада не была полной, так как Габсбурги умело использовали противоречия между народами (например, между венграми и славянами) для ослабления революционных движений.
  • Восстановление порядка: Жесткие меры неоабсолютизма после революции временно стабилизировали ситуацию.

6. На чем был основан кризис Османской империи и как он был связан с национальным вопросом?

Ответ:

Кризис Османской империи был основан на:

  • Внутренней слабости: Необходимость реформ, которые часто проводились медленно или непоследовательно.
  • Национальный вопрос: Балканские народы (сербы, греки, румыны и др.) под влиянием национальных идей стремились к независимости, что вело к восстаниям и потере территорий.
  • Международное вмешательство: Интересы европейских держав, особенно России и Австрии, в регионе, что усугубляло кризис.

7. Какое значение имело развитие национальных государств в контексте многонациональных империй? Приведите пример итальянского вопроса в отношениях Пьемонта и Австрии.

Ответ:

Развитие национальных государств (таких как Италия, объединенная Пьемонтом, и Германия) создавало серьезную угрозу для многонациональных империй, поскольку они подпитывали стремление к независимости народов, находившихся под властью этих империй.

  • Итальянский вопрос: Пьемонт (Сардинское королевство) возглавил борьбу за объединение Италии. Австрия контролировала Ломбардию и Венецию, являясь главным препятствием на пути итальянского единства. Победы Пьемонта над Австрией (с помощью Франции) в войнах за независимость ослабили позиции Габсбургов и способствовали объединению Италии.

Практические задания:

Расставьте следующие события в хронологическом порядке: 1) провозглашение Сербского княжества; 2) битва при Кустоцце; 3) открытие первой в Австрии железной дороги; 4) введение Дуалистического соглашения (создание Австро-Венгрии).

Хронологическая последовательность событий:

  • 3) Открытие первой в Австрии железной дороги (1837 г.)
  • 1) Провозглашение Сербского княжества (автономное княжество Сербия возникло в 1830 г. в составе Османской империи).
  • 2) Битва при Кустоцце (июль 1848 г.)
  • 4) Введение Дуалистического соглашения (1867 г., создание Австро-Венгрии)
Проанализируйте отрывок из «Крестильной речи революции» Лайоша Кошута от 3 марта 1848 года и ответьте на вопросы: 1. Что, по вашему мнению, обеспечило успех этой речи? 2. В 1849 году Кошут требовал полной независимости Венгрии...

Ответы на вопросы по источнику (Л. Кошут):

  • 1. Успех речи: Успех речи Кошута, вероятно, был обусловлен тем, что она была произнесена на волне европейских революций 1848 года. Он апеллировал к универсальным ценностям свободы, конституции и национальному самоуправлению, что нашло отклик среди широких слоев населения, недовольных системой Меттерниха.
  • 2. Обоснование требований независимости: Кошут мог обосновывать требование полной независимости тем, что династия Габсбургов предала присягу конституции и «Священный союз» с народом, не желала признавать национальные права венгров и продолжала держаться за устаревшие формы правления, что делало невозможным достижение мира и свободы внутри империи.
  • 3. Желаемый политический строй Австрии: Кошут предлагал монархии устроить конституцию, основанную на национальном суверенитете, которая бы гарантировала права народов и обеспечивала политические свободы, то есть — конституционную монархию.
  • 4. Решение национального вопроса: Кошут предлагал монархии дать себе труд «устраивающую эту национальности конституцию». Это означает, что он выступал за конституционное устройство, учитывающее национальные особенности и права народов, входящих в империю.
Раскройте содержание термина «система Меттерниха». Приведите один исторический факт, который конкретизирует это понятие. (Факт должен отсутствовать в определении.)

Система Меттерниха:

  • Суть понятия: Это совокупность политических мер и принципов, проводимых канцлером Австрии Клеменсом фон Меттернихом в Европе после 1815 года. Она была направлена на подавление либеральных и национальных движений, сохранение абсолютистских монархий, поддержание международного консервативного порядка и недопущение революций.
  • Конкретизирующий факт: В рамках этой системы были запрещены любые проявления либерализма в университетах, а также действовала жесткая цензура печати. Например, иностранным студентам было запрещено обучаться в Венском университете, а австрийским подданным — в иностранных университетах.

Задали создать проект?

Создай с помощью ИИ за 5 минут

До 90% уникальность
Готовый файл Word
15-30 страниц
Список источников по ГОСТ
Оформление по ГОСТ
Таблицы и схемы

Готовые проекты

Список готовых проектов к текущему параграфу.

Уведомление об авторском праве и цитировании

ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.

Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).

В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.