Нейросеть

Главная / Учебники / История нового времени 9 класс / Параграф § 22 / ГДЗ § 22

ГДЗ: Параграф § 22 / История нового времени 9 класс

Страницы: 245, 246, 247, 248, 249, 250, 251, 252, 253, 254
Глава: Глава 4
Параграф: § 22 - Африка в XIX в.: захваты и эксплуатация
Учебник: История нового времени 9 класс - XIX - начало XX в
Автор: Мединский Владимир Ростиславович, Чубарьян Александр Оганович
Год: 2025
Издание:
Содержание:

Вопросы для самопроверки:

1. Какие факторы послужили причиной для европейских стран начать колонизацию Африканского континента?

Ответ:

Основные причины колонизации Африки:

  • Экономические: Потребность европейских стран в новых рынках сбыта промышленной продукции, источниках дешевого сырья (металлы, каучук, пальмовое масло) и рабочем труде.
  • Геополитические и стратегические: Стремление к установлению контроля над ключевыми морскими путями (например, Суэцкий канал) и стратегически важными регионами.
  • Цивилизационная миссия: Представления европейцев о своем «превосходстве» и необходимости «нести цивилизацию» африканским народам, что служило идеологическим обоснованием захватов.
  • Поиск новых территорий: Усиление колониального соперничества в Европе, подталкивавшее державы к «схватке за Африку» для укрепления своего международного влияния.

2. По какой причине европейские страны смогли так быстро разделить между собой африканские территории?

Ответ:

Факторы, способствовавшие разделу Африки:

  • Технологическое превосходство: Европейские страны обладали более развитыми технологиями, особенно в военной сфере (современное оружие, пулеметы), что позволяло им подавлять сопротивление.
  • Низкий уровень развития: На момент колонизации большая часть Африки имела относительно невысокий уровень экономического и технического развития, а также политическую разобщенность.
  • Эффективная оккупация: Принцип, принятый на Берлинской конференции, стимулировал быстрое установление формального контроля и администрации на новых территориях.
  • Внутренние разногласия: Отсутствие единства среди африканских народов, а иногда и их участие в конфликтах на стороне европейцев.

3. В чем заключалась колониальная экономика, и какие цели преследовали европейские страны, управляя своими африканскими колониями?

Ответ:

Сущность и цели колониального хозяйства:

  • Эксплуатация ресурсов: Основной целью был вывоз сырья (минералы, каучук, кофе) и сельскохозяйственной продукции для нужд европейской промышленности.
  • Принудительный труд: Местное население было вынуждено выполнять обязательные работы (в шахтах, на плантациях), что фактически являлось формой рабства и эксплуатации.
  • Рынок сбыта: Колонии служили рынком для европейских промышленных товаров, а также ареной для приложения капиталов.
  • Подавление идентичности: Колониальная политика часто игнорировала этнические и религиозные границы, что приводило к конфликтам и облегчало управление, но одновременно разрушало традиционные структуры общества.

4. Каковы были основные причины вооруженного конфликта между англичанами и бурами?

Ответ:

Причины Англо-бурской войны:

  • Обнаружение полезных ископаемых: Находка богатых месторождений алмазов (с 1867 г.) и золота (с 1886 г.) на территории бурских республик (Трансвааль и Оранжевое Свободное Государство) резко повысила их стратегическую и экономическую ценность.
  • Стремление к объединению: Великобритания стремилась создать единую, непрерывную территорию в Южной Африке, включив в нее богатые бурские республики.
  • Дискриминация: Британские поселенцы («уитлендеры») в бурских республиках не имели политических прав, что служило поводом для британского вмешательства.
  • Колониальное соперничество: Англо-бурский конфликт был частью общего процесса территориального расширения и конкуренции в Африке.

5. Согласны ли вы, что европейское владычество на Африканском континенте имело только отрицательные последствия? Обоснуйте свою позицию.

Ответ:

Оценка последствий европейского владычества:

  • Негативные последствия: Эксплуатация, принудительный труд, потеря независимости, массовые жертвы в ходе подавления восстаний (вплоть до геноцида, как в Германской Юго-Западной Африке), разрушение традиционных структур общества и создание этнических конфликтов путем искусственного проведения границ.
  • Возможные позитивные аспекты (спорные): Введение некоторых элементов европейской медицины, образования, строительство дорог и железных дорог (для нужд метрополии), развитие товарно-денежных отношений.
  • Вывод: Колониальный период в истории Африки был страшным и трагическим, сопровождался жесточайшими формами эксплуатации, и поэтому его влияние в целом оценивается как преимущественно негативное, поскольку любые положительные сдвиги были побочным продуктом колониальной эксплуатации, а не ее целью.

Практические задания:

Расположите следующие исторические события в правильном хронологическом порядке: 1) Захват англичанами Египта; 2) Захват французами Туниса; 3) Англо-бурская война; 4) Битва при Адуа; 5) Строительство Суэцкого канала.

Хронологический порядок событий:

Правильный порядок: 5, 2, 1, 4, 3.

  • 5) Строительство Суэцкого канала (завершено и открыт в 1869 г.).
  • 2) Захват французами Туниса (установление протектората в 1881 г.).
  • 1) Захват англичанами Египта (оккупация в 1882 г.).
  • 4) Битва при Адуа (победа Эфиопии над Италией в 1896 г.).
  • 3) Англо-бурская война (началась в 1899 г., завершилась в 1902 г.).
Проанализируйте фрагмент речи британского губернатора Ф. Ходжсона в Кумаси (март 1900 г.). Что, по его словам, он должен был сделать с «Золотым табуретом»? Почему для него было важно получить этот табурет?

Анализ источника:

Что должен был сделать: Губернатор Ходжсон должен был привезти «Золотой табурет» в Кумаси, чтобы сесть на него (или передать его), тем самым утвердив британское владычество.

  • Важность «Золотого табурета»: В понимании ашанти, «Золотой табурет» был символом души народа и верховной власти. Для британского губернатора, это была ключевая регалия, обладание которой означало бы законное и признанное подчинение народа Ашанти британской королеве. Он ошибочно полагал, что это просто королевский стул, который можно использовать для демонстрации власти, что стало причиной восстания.
Изучите приказ командующего немецкими войсками, направленный народу гереро (октябрь 1904 г.). Какое историческое значение имеет этот документ, и можно ли считать его проявлением политики геноцида?

Анализ источника:

Историческое значение: Документ является прямым свидетельством жестокой и бесчеловечной колониальной политики Германской империи. Он зафиксировал приказ о полном вытеснении народа гереро с их земли, угрожая уничтожением, если они останутся, что стало началом кампании, известной как геноцид гереро и готтентотов.

  • Проявление геноцида: Да, приказ является проявлением политики геноцида. В нем прямо говорится, что любой представитель народа гереро, найденный на немецкой территории (или пытающийся вернуться), будет застрелен. Такие действия, направленные на полное или частичное физическое уничтожение определенной этнической группы, полностью соответствуют определению геноцида.
Объясните значение понятия <b>«схватка за Африку»</b>. Приведите исторический факт, который характеризует это явление. Факт должен быть связан с конкретной европейской страной.

Понятие и факт:

«Схватка за Африку» (Scramble for Africa) — это период резкого усиления колониальной экспансии европейских держав во второй половине XIX века (особенно после 1870-х годов), который характеризовался острой конкуренцией и быстрым разделом Африканского континента на колонии.

  • Исторический факт: Великобритания, стремясь создать непрерывный пояс своих владений от Каира (Египет) до Кейптауна (Капская колония), вступила в конфликт с Францией во время Фашодского инцидента в 1898 году в Судане. Этот конфликт ярко демонстрирует конкурентную природу «схватки».
Используя карту, текст параграфа и другие источники, составьте таблицу, указав: а) название европейской страны; б) ее африканские колонии; в) примерный год их приобретения.

Пример таблицы (сокращенный):

Составление полной таблицы требует карты, но на основании текста можно привести следующие примеры:

  • Великобритания: Египет (1882), Капская колония (с 1815), Нигерия (ок. 1900).
  • Франция: Алжир (1830), Тунис (1881), Французская Западная Африка (Сенегал, Гвинея и др. - активный захват с 1870-х).
  • Германия: Германская Юго-Западная Африка (современная Намибия - с 1884).
  • Италия: Ливия (часть, с 1912), Эритрея (с 1890).
  • Бельгия: Свободное государство Конго (с 1885).
Сформулируйте основной тезис параграфа и подкрепите его двумя весомыми аргументами.

Основной тезис и аргументы:

Тезис: В XIX веке Африка стала объектом массовой и агрессивной колониальной экспансии европейских держав, что привело к полному разделу континента, жесткой эксплуатации его населения и ресурсов.

  • Аргумент 1 (Полный раздел континента): Активная конкуренция, известная как «схватка за Африку», и принцип «эффективной оккупации» привели к тому, что к началу XX века почти вся территория Африки, за исключением Эфиопии и Либерии, была поделена между европейскими метрополиями (Великобританией, Францией, Германией и др.).
  • Аргумент 2 (Жестокая эксплуатация): Колониальное хозяйство было нацелено на вывоз сырья и принудительный труд местного населения. В ответ на сопротивление европейцы использовали крайние меры, включая военные операции и массовые убийства, как это было во время подавления восстания гереро и готтентотов в Германской Юго-Западной Африке.

Задали создать проект?

Создай с помощью ИИ за 5 минут

До 90% уникальность
Готовый файл Word
15-30 страниц
Список источников по ГОСТ
Оформление по ГОСТ
Таблицы и схемы

Готовые проекты

Список готовых проектов к текущему параграфу.

Уведомление об авторском праве и цитировании

ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.

Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).

В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.