Нейросеть

ГДЗ: Параграф § 23 / История нового времени 9 класс

Страницы: 255, 256, 257, 258, 259, 260, 261, 262, 263, 264
Глава: Глава 4
Параграф: § 23 - Латинская Америка: нелёгкий груз независимости
Учебник: История нового времени 9 класс - XIX - начало XX в
Автор: Мединский Владимир Ростиславович, Чубарьян Александр Оганович
Год: 2025
Издание:

Вопросы для самопроверки:

1. Какие особенности были присущи политической жизни стран Латинской Америки в девятнадцатом столетии?

Ответ:

Основные черты политического развития XIX в.

  • Политическая нестабильность: Частые государственные перевороты, гражданские войны и непродолжительность конституционных режимов.
  • Каудилизм: Доминирование каудильо – авторитарных военных или гражданских лидеров, которые фактически управляли странами, опираясь на личную преданность и военную силу.
  • Формальность конституций: Несмотря на наличие конституций, реальное политическое содержание жизни определялось клановыми группировками, партиями и борьбой за власть.
  • Сохранение традиционных иерархий: Влияние колониальных и доколониальных традиций, препятствующее полному утверждению либеральных идей.

2. Назовите конкретные проявления и приведите примеры того, как зависимость от крупных западных государств выражалась для латиноамериканских стран?

Ответ:

Проявления зависимости латиноамериканских государств

  • Экономическая зависимость: Ориентация экономики на экспорт ограниченного числа видов сырья (например, гуано, селитры, меди) и сельскохозяйственной продукции, что делало страны уязвимыми перед колебаниями мировых цен.
  • Финансовая зависимость: Накопление внешних долгов перед европейскими государствами и США. Невозможность погасить займы часто служила поводом для иностранного вмешательства («дипломатия канонерок»).
  • Вмешательство во внутреннюю политику: Использование США и европейскими странами политических и военных методов для защиты своих экономических интересов. Примеры: французская интервенция в Мексику (1861–1867 гг.), вооруженные вторжения США (например, в Никарагуа, Доминиканскую Республику).
  • Территориальный и политический контроль: Установление прямого или косвенного контроля над стратегически важными территориями. Пример: результаты Испано-американской войны (1898 г.), приведшие к контролю США над Кубой (через поправку Платта) и Пуэрто-Рико.

3. Какие задачи и интересы преследовали Соединенные Штаты Америки в отношении Латинской Америки?

Ответ:

Цели США в Латинской Америке

  • Экономический контроль: Установление господства американского капитала над сырьевыми ресурсами и рынками сбыта Латинской Америки (создание «банановых республик»).
  • Стратегический контроль: Обеспечение контроля над Карибским бассейном и тихоокеанским побережьем, имевшим стратегическое значение, особенно в связи с планами строительства Панамского канала.
  • Политическое влияние: Использование Доктрины Монро для устранения европейских конкурентов и утверждения своего статуса доминирующей силы в Западном полушарии.
  • Право на вмешательство: Обоснование права на вооруженное вмешательство для поддержания «порядка» и защиты интересов США, что выразилось в «политике большой дубинки» Т. Рузвельта.

4. Сравните подходы и методы вмешательства в дела Азии, Африки и Латинской Америки, которые использовались развитыми державами Запада. Какие существуют общие черты и различия?

Ответ:

Сравнение вмешательства Запада

  • Общие черты: Все три региона стали объектами экономической эксплуатации (экспорт сырья, контроль рынков сбыта) и политического/военного давления. Во всех случаях использовались военные интервенции, навязывание неравноправных договоров и финансовая зависимость.
  • Различия:
    • Азия и Африка: Преобладала колониальная форма контроля (прямой захват территории, создание колоний или протекторатов).
    • Латинская Америка: После обретения независимости сохранялась формальная политическая самостоятельность. Вмешательство чаще имело форму неоколониализма: экономическая зависимость, финансовый контроль и периодические вооруженные интервенции (например, «дипломатия канонерок», «политика большой дубинки»), а не прямое колониальное управление. Роль главного интервента постепенно перешла к США.

Практические задания:

Постройте последовательность событий в хронологическом порядке: Французская интервенция в Мексику; Мексиканская революция; Испано-американская война; Нота Драго.

Хронологическая последовательность

Правильная последовательность событий:

  • Французская интервенция в Мексику (1861–1867 гг.)
  • Испано-американская война (1898 г.)
  • Нота Драго (1902 г.)
  • Мексиканская революция (1910–1917 гг.)
Сравните принципы международного публичного права (Доктрина Драго, 1902 г.) и позицию Т. Рузвельта (1904 г.). Проанализируйте доводы каждой стороны, выявите противоречия и определите различия в толковании Доктрины Монро.

Сравнение Доктрины Драго и позиции Т. Рузвельта

  • Доктрина Драго (1902 г.):
    • Довод: Отстаивает принцип суверенного равенства государств и принцип международного права, согласно которому государственный долг не может быть взыскан путем вооруженного вмешательства или оккупации территории.
    • Трактовка Доктрины Монро: Поддерживает ее изначальный смысл – недопущение европейского вмешательства.
  • Позиция Т. Рузвельта (1904 г., «политика большой дубинки»):
    • Довод: Утверждает, что хроническое правонарушение или неспособность стран Латинской Америки поддерживать порядок могут вынудить США к полицейской деятельности, т. е. к вмешательству для восстановления порядка и предотвращения вмешательства европейских держав.
    • Трактовка Доктрины Монро: Значительно расширяет и искажает ее, используя как оправдание для собственного вооруженного вмешательства США, делая их верховным арбитром и полицейским в Западном полушарии.
  • Противоречие: Доводы противоречат друг другу: Драго выступает против вооруженного вмешательства в принципе, Рузвельт — за него, но только со стороны США. Рузвельт использует Доктрину Монро для оправдания интервенций, в то время как Драго настаивает на ее изначальном, неинтервенционистском духе.
Объясните значение понятия <b>«политика большой дубинки»</b>. Приведите исторический факт, который иллюстрирует это понятие.

«Политика большой дубинки» (Big Stick Policy)

  • Смысл понятия: Это внешнеполитическая концепция США, сформулированная президентом Теодором Рузвельтом (1901–1909 гг.), которая предполагала использование дипломатических переговоров, подкрепленных угрозой применения военной силы. Фактически это была стратегия вооруженного вмешательства США в дела стран Латинской Америки и Карибского бассейна для защиты американских интересов и предотвращения европейского вмешательства.
  • Иллюстрирующий факт: Вооруженная интервенция США в Доминиканскую Республику в 1905 году, когда США установили фактический контроль над финансами страны (таможенными пошлинами), чтобы обеспечить выплату внешних долгов европейским кредиторам и тем самым устранить повод для европейского вмешательства. Это вмешательство было осуществлено на основании Рузвельтовского дополнения к Доктрине Монро.
Проанализируйте картину Э. Мане «Расстрел императора Максимилиана». Определите группы изображенных людей, их символическое значение, а также форму одежды солдат. Объясните, почему картина была запрещена к показу во Франции...

Анализ картины «Расстрел императора Максимилиана»

  • Группы людей и значение:
    • Расстреливаемая группа (Максимилиан и его генералы) – символизирует крах французской интервенции и монархической авантюры в Мексике.
    • Расстреливающий отряд – мексиканские солдаты (республиканцы), символизируют победу национально-освободительного движения и суверенитета Мексики.
  • Форма одежды солдат: Солдаты, осуществляющие расстрел, одеты в форму, которая напоминает униформу французских солдат, а не мексиканских. Это могло быть сделано Мане для того, чтобы подчеркнуть, что французское правительство (Наполеон III) несло ответственность за гибель Максимилиана, бросив его на произвол судьбы.
  • Причина запрета: Картина была написана в 1867–1868 гг. (хотя на странице указан 1868 г.), во времена Второй империи во Франции (Наполеон III). Изображение расстрела императора, назначенного Наполеоном III, было крайне неподходящим, поскольку напоминало о политическом провале французской внешней политики в Мексике и было потенциально антимонархическим.
  • Выводы о политических взглядах автора: Мане, изображая это событие, вероятно, выражал свое неодобрение политики Наполеона III, особенно его мексиканской авантюры, и, возможно, симпатизировал республиканским взглядам.
Подготовьте доклад о судьбе Максимилиана Габсбурга, назвав его «Неудавшийся император», и о деталях французской интервенции в Мексике. Укажите, какие типы исторических источников могут быть использованы для доклада.

Подготовка доклада о Максимилиане Габсбурге

  • Содержание доклада: Необходимо осветить причины французской интервенции (взыскание долгов, амбиции Наполеона III), установление в 1864 г. марионеточной империи во главе с австрийским эрцгерцогом Максимилианом, его неспособность заручиться поддержкой населения, вывод французских войск и, как следствие, пленение и расстрел Максимилиана мексиканскими республиканскими силами в 1867 году.
  • Типы исторических источников:
    • Письменные источники: Дипломатическая переписка (между Францией, Австрией и Мексикой), мемуары участников событий (например, мексиканских генералов или окружения Максимилиана), официальные указы и конституционные акты Мексиканской империи, газетные статьи того времени (французские, мексиканские, американские).
    • Изобразительные источники: Картины (например, Э. Мане), гравюры, фотографии того периода, карикатуры, связанные с фигурой Наполеона III и Максимилиана.
Используя карту и дополнительные источники, составьте список вооруженных вторжений США в другие государства, указав год, страну и обоснование агрессии.

Примеры вооруженных вторжений США (по материалам параграфа)

Вторжения осуществлялись в рамках реализации «политики большой дубинки» и защиты интересов США, часто под предлогом установления порядка или защиты американских граждан и собственности.

  • 1898 г.: Куба, Пуэрто-Рико (Испано-американская война). Причина: Официально — защита кубинских повстанцев и устранение испанского колониального господства, фактически — получение контроля над стратегически важными территориями.
  • 1903 г.: Колумбия/Панама. Причина: Обеспечение отделения Панамы от Колумбии для получения права на строительство Панамского канала.
  • 1912 г.: Никарагуа. Причина: Защита американских интересов, стабилизация проамериканского правительства, обеспечение контроля над стратегическими пунктами.
  • 1914 г.: Мексика (Веракрус). Причина: Оказание давления на правительство в ходе Мексиканской революции, защита интересов США.
  • 1916 г.: Доминиканская Республика. Причина: Установление порядка и финансового контроля (в соответствии с политикой большой дубинки) для предотвращения европейского вмешательства.

Задали создать проект?

Создай с помощью ИИ за 5 минут

До 90% уникальность
Готовый файл Word
15-30 страниц
Список источников по ГОСТ
Оформление по ГОСТ
Таблицы и схемы

Готовые проекты

Список готовых проектов к текущему параграфу.

Уведомление об авторском праве и цитировании

ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.

Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).

В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.