ГДЗ: Параграф § 3 / История России 10 класс

Ответ:

Революционные настроения нарастали из-за следующих факторов:

\n
• Неудачи на фронте и территориальные потери, подрывавшие доверие к власти.
\n
• Экономический кризис: перебои со снабжением городов продовольствием и топливом, очереди, рост дороговизны.
\n
• «Министерская чехарда» и влияние Распутина, дискредитировавшие царское правительство.
\n
• Ухудшение положения крестьян (мобилизация, требования о снижении налогов).
\n
• Нарастание антивоенных настроений на фронте («братание», дезертирство).
\n
• Активность оппозиции, в том числе деятельность «Прогрессивного блока» и пропаганда большевиков-«пораженцев».
\n

Ответ:

Социально-экономическая ситуация:

\n
• К концу 1916 года ситуация характеризовалась кризисом: усилилась дороговизна, вводилась карточная система, в городах появились очереди из-за сбоев снабжения.
\n
• Введено принудительное изъятие хлеба (продразвёрстка) у крестьян для снабжения армии, что вызывало их недовольство.
\n
• Продолжалась «министерская чехарда», что говорило о неспособности правительства эффективно управлять.
\n

Изменения в настроениях:

\n
• На смену патриотическому подъему пришло разочарование и недовольство.
\n
• Усилились антивоенные настроения среди крестьян и солдат (усталость от войны, «братание»).
\n
• Возросли забастовочное движение и политическая активность рабочих.
\n
• Либеральная оппозиция («Прогрессивный блок») перешла от сотрудничества к жёсткой критике правительства.
\n

Ответ:

Переход к критике:

\n
• В начале войны либеральные партии (кадеты) поддержали правительство в лозунге «сохранить Родину».
\n
• К августу 1915 г., на фоне военных поражений и роста экономических проблем, оппозиция в Думе («Прогрессивный блок») потребовала создания «правительства народного доверия», что было первым шагом к критике.
\n
• Осенью 1915 г. лидеры оппозиции, например П. Н. Милюков, открыто обвиняли правительство в некомпетентности и даже измене, используя выражение «Глупость или измена?».
\n

Кризис власти:

\n
• Ситуацию к концу 1916 года можно охарактеризовать как кризис власти, потому что:\n
  \n
  • Резко упал авторитет царя и царской семьи, в том числе из-за «министерской чехарды» и влияния Распутина.
  \n
  • Правящий аппарат продемонстрировал неспособность решить проблемы снабжения армии и тыла.
  \n
  • Сам монарх (Николай II) не смог обеспечить «национальное единение», на которое надеялись оппозиционеры.
  \n
  • Лозунг «Долой самодержавие!» набрал популярность, указывая на разрыв между властью и обществом.
  \n
  \n
\n

Ответ:

Разные политические течения среди социалистов по отношению к войне получили следующие названия:

\n
• «Оборонцы»: Социалисты (например, эсеры и меньшевики, Г. В. Плеханов), которые считали войну несправедливой («империалистической»), но призывали временно отказаться от революционных лозунгов и поддержать оборону Отечества.
\n
• «Революционные пацифисты»: Меньшевики-интернационалисты (Ю. О. Мартов, Л. Д. Троцкий). Они резко критиковали войну и призывали к антивоенным акциям, но под лозунгами борьбы за мир.
\n
• «Пораженцы»: Большевики (В. И. Ленин). Призывали к скорейшему заключению мира и стремились превратить мировую войну в гражданскую, добиваясь поражения своего правительства.
\n

Ответ:

Отношение к войне:

\n
• В 1914 г.: Наблюдался небывалый патриотический подъем, охвативший все слои населения, включая либеральные партии.
\n
• К концу 1916 г.: Отношение резко изменилось в сторону недовольства, усталости и роста антивоенных настроений, вызванных военными поражениями, экономическим кризисом, и неэффективностью власти.
\n

Сравнение с Европой:

\n
• Восприятие войны в России совпадало с европейскими общественными настроениями: первоначальный патриотический подъем сменился нарастающим недовольством и антивоенными настроениями из-за затяжного характера войны, проблем со снабжением и мобилизацией.
\n
• Кризис и рост антивоенных настроений наблюдались и в других воюющих странах, например, в Германии (перебои со снабжением, призывы к сепаратным переговорам).
\n

Ответ:

Сходства:

\n
• Обе войны закончились поражением Российской империи.
\n
• Обе войны показали недостаточную готовность России к длительным и крупным военным действиям.
\n
• Обе войны стали катализаторами революционных событий (1905 г. и 1917 г.) из-за нарастания внутриполитической и экономической нестабильности.
\n
• Антивоенные настроения (например, среди матросов и солдат) проявлялись в обеих войнах.
\n

Различия:

\n
• Причины: Русско-японская война велась за сферы влияния на Дальнем Востоке; Первая мировая война — глобальный конфликт, вызванный противоречиями европейских держав.
\n
• Масштаб: Первая мировая война была намного более масштабной, длительной и кровопролитной.
\n
• Результаты: В Русско-японской войне Россия потеряла часть Сахалина и влияние в Манчжурии. Первая мировая война привела к Февральской революции, падению монархии и Брестскому миру, потере больших территорий.
\n

Ответ:

Аргументы «За» (исчерпание возможностей):

\n
• Экономический кризис: Введение карточной системы, продразвёрстки, острые проблемы со снабжением городов (очереди), что говорило о неспособности экономики обеспечить фронт и тыл.
\n
• Политический кризис: Падение авторитета власти («министерская чехарда»), формирование жёсткой оппозиции («Прогрессивный блок») и рост антиправительственных настроений.
\n
• Рост антивоенных настроений: Усталость армии, «братание» на фронте, рост дезертирства и популярность лозунга «Долой самодержавие!», подрывавших боеспособность.
\n

Аргументы «Против» (возможности не исчерпаны):

\n
• Рост военного производства: К 1916 г. производство вооружений (винтовок, орудий, снарядов) возросло в десятки раз по сравнению с 1914 г. благодаря милитаризации экономики и деятельности военно-промышленных комитетов.
\n
• Сохранение контроля над территорией: Несмотря на потери, основные промышленные и людские ресурсы страны оставались под контролем правительства.
\n
• Поддержка союзников: Россия продолжала получать кредиты и военную помощь от союзников по Антанте.
\n