Нейросеть

ГДЗ: Параграф § 4 / История России 10 класс

Страницы: 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50
Глава: Глава 1
Параграф: § 4 - Великая российская революция: Февраль 1917
Учебник: История России 10 класс - 1914 - 1945 годы
Автор: Мединский Владимир Ростиславович, Торкунов Анатолий Васильевич
Год: 2025
Издание: 3-е издание, обновленное

Вопросы для самопроверки:

1. Какую роль в отречении Николая II сыграли командующие фронтами?

Ответ:

  • Высшие армейские чины (главнокомандующие фронтами) направили телеграммы с требованием высказать своё мнение по вопросу об отречении.
  • В ответных телеграммах они поддержали идею отречения монарха.
  • Это стало одним из решающих факторов, убедивших Николая II подписать акт об отречении 2 (15) марта 1917 г.

2. Представители каких политических партий вошли в состав первого Временного правительства?

Ответ:

Временное правительство было сформировано из представителей торгово-промышленных кругов и либеральных партий, в основном кадетов («конституционных демократов») и октябристов, а также среди членов Временного комитета Государственной думы, поддержавших свержение монархии.

3. Каковы могли быть негативные последствия реализации «Приказа № 1»?

Ответ:

  • Подрыв армейской дисциплины: Приказ уравнивал солдат и офицеров в гражданских правах и давал контроль выборным солдатским комитетам над оружием.
  • Развал фронта: Несоблюдение воинской дисциплины и неуважение к традиционным формам армейской субординации (например, обязательное отдание чести) вели к ослаблению боеспособности армии во время Первой мировой войны.
  • Рост солдатского самоуправства: Введение политического контроля со стороны комиссаров и комитетов над армией, а также предоставление солдатам возможности избирать своих представителей, способствовало анархии в войсках.

4. Охарактеризуйте, что собой представлял феномен двоевластия и как он повлиял на дальнейший ход политических событий?

Ответ:

  • Сущность: Двоевластие – это одновременное существование двух центров власти: Временного правительства (официальная власть) и Петроградского Совета (реальная сила, опирающаяся на рабочих и солдат).
  • Влияние: Двоевластие порождало нестабильность и слабость центральной власти, так как Временное правительство было вынуждено согласовывать свои действия с Петросоветом. Это не позволяло стабилизировать политическую ситуацию, тормозило решение ключевых вопросов (война, земля) и создавало почву для политических кризисов (как Апрельский).
  • Итог: Кризисы, вызванные двоевластием и нерешительностью Временного правительства, привели к дальнейшему радикализму и усилению влияния партий, выступающих за переход всей власти к Советам (большевиков).

5. Была ли программа, представленная Лениным в «Апрельских тезисах», реализуема в тогдашних российских условиях? В чём состояло её основное отличие от программы Временного правительства?

Ответ:

  • Реализуемость: Программа была крайне радикальной и в краткосрочной перспективе была нереализуема в условиях двоевластия и продолжающейся войны. Большинство социалистических партий (меньшевики, эсеры) на Съезде Советов её отвергли. Однако она отвечала чаяниям беднейшего крестьянства и пролетариата, что дало ей потенциал для успеха.
  • Отличие от Временного правительства:
    • Временное правительство: Умеренно-либеральная программа, направленная на продолжение войны, сохранение основных экономических структур и отсрочку аграрной реформы до созыва Учредительного собрания.
    • «Апрельские тезисы»: Революционно-социалистическая программа, направленная на немедленный переход власти к Советам (социалистический этап революции), прекращение «империалистической» войны, национализацию земли (отмена частной собственности) и слияние всех банков в единый национальный банк.

6. Что заставило Николая II отказаться от престола? Почему Михаил Александрович тоже отказался занять престол?

Ответ:

  • Николай II: Он принял решение об отречении под давлением генералов (главнокомандующих фронтами), которые в телеграммах высказались за его уход ради спасения страны и армии, а также на фоне восстания в Петрограде и неспособности подавить беспорядки.
  • Михаил Александрович: Он отказался принять престол до решения Учредительного собрания, мотивируя это тем, что не желал брать на себя власть, которая ему не была передана законным путём всенародного голосования, чтобы не быть причиной кровопролития.

7. Как вы считаете, почему Временное правительство решило отложить проведение социальных реформ до созыва Учредительного собрания? Каковы были последствия такого решения?

Ответ:

  • Причины отсрочки: Временное правительство считало себя временным и неполноправным органом, не имеющим мандата на коренное изменение социально-политического строя (например, земельного вопроса). Оно полагало, что только Учредительное собрание, избранное народом, может принять окончательное решение по таким фундаментальным вопросам.
  • Последствия: Отсрочка решения аграрного вопроса привела к росту недовольства крестьян, одетых в солдатские шинели, и усилению анархии в стране. Это ослабило позиции правительства и способствовало росту влияния радикальных партий (большевиков), обещавших немедленное решение проблем.

8. Сравните поведение войск в период революции 1905–1907 гг. и в 1917 г. Чем можно объяснить различия в настроениях солдат?

Ответ:

  • 1905–1907 гг.: Войска, в целом, оставались лояльными правительству, и бунты были локальными, что позволило властям подавить революцию.
  • 1917 г.: Значительная часть войск Петроградского гарнизона перешла на сторону восставших (27 февраля).
  • Объяснение различий: Главным различием является Первая мировая война. Солдаты 1917 г. были утомлены войной, страдали от голода и лишений, были политизированы антивоенной агитацией и находились под влиянием Приказа № 1. Война резко снизила их верность присяге и готовность защищать монархию.

9. Почему публикация ноты Милюкова спровоцировала политический кризис? Какие последствия имело признание А. Керенским автономии Украинской Центральной рады и её территориальных претензий?

Ответ:

  • Нота Милюкова: В ней подтверждалась готовность России вести войну до победного конца и выполнять обязательства перед союзниками. Это вызвало протесты со стороны Петросовета и социалистов, выступавших за мир без аннексий, а также массовые антивоенные демонстрации.
  • Признание Центральной рады: Это привело к Июльскому кризису. Либеральные министры (кадеты) в знак протеста подали в отставку, считая, что правительство не должно идти на уступки сепаратистским устремлениям и территориальным претензиям Центральной рады, что привело к отставке князя Львова.

10. Как оценивали политические деятели русской эмиграции события февраля — марта 1917 г.? Какие, на ваш взгляд, варианты развития событий могли иметь место после Февраля 1917 г.?

Ответ:

  • Оценка эмиграции: Мнения в русской эмиграции были неоднозначными. Многие либералы и умеренные социалисты приветствовали свержение монархии как шаг к демократии. Однако монархисты и часть правых восприняли это как катастрофу и предательство. Большевики, в лице Ленина, увидели в этом шанс для дальнейшего развития социалистической революции.
  • Варианты развития:
    • Успех умеренного пути: Временное правительство могло бы стабилизировать ситуацию, если бы немедленно решило земельный вопрос и заключило мир, добившись поддержки широких слоев населения.
    • Военная диктатура: Попытка установления диктатуры с целью восстановления дисциплины в армии и наведения порядка в стране (попытка Корнилова, хотя она произошла позже).
    • Переход власти к Советам: Усиление влияния социалистических партий и полная передача власти Советам, как того требовали большевики.

11. Сравните начало Февральской революции в России с началом Ноябрьской революции 1918 г. в Германии. Что было общего и в чём отличия? Означало ли падение монархии прекращение истории Российского государства?

Ответ:

  • Общее: Обе революции произошли в странах, участвовавших в Первой мировой войне, на фоне тяжелого экономического кризиса и недовольства масс, и привели к свержению монархии. В обеих революциях активно участвовали социалистические партии.
  • Отличия: Февральская революция в России привела к периоду двоевластия и продолжительной гражданской войне; она была стихийной. Ноябрьская революция в Германии привела к провозглашению республики и была более организованной.
  • Падение монархии: Нет, падение монархии не означало прекращение истории государства, а стало началом нового, очень сложного и трагического этапа — Великой российской революции, которая закончилась формированием Советского государства (СССР).

12. О каком событии идёт речь, когда А. Колчак оценивает деятельность Совета солдатских и рабочих депутатов? Что предлагал сделать Л. Корнилов...

Ответ:

  • Событие: Речь идёт о событиях летом 1917 года, когда на фоне развала армии и падения дисциплины обсуждалась необходимость подавления революционного движения.
  • Оценка Колчака: Он считал деятельность Совета «совершенно открыто разрушительную работу», направленную на прекращение войны и развал вооружённых сил.
  • Предложение Корнилова: Он предлагал вооружённым путём пресечь выступления (вооружённую демонстрацию в городе) и применить силу, так как считал, что только «язык пулеметов доступен уличной толпе».
  • Реакция Временного правительства: Временное правительство (в лице Львова и Керенского) отказалось применить силу, полагая, что сила должна заключаться в «моральном воздействии». Они опасались вооружённого столкновения и предпочитали помощь «искренних и честных» граждан.

13. Ответьте на главный вопрос параграфа, представив 2–3 аргумента.

Ответ:

Вопрос: Почему Временному революционному правительству России не удалось стабилизировать политическую ситуацию в стране?

  • Аргумент 1: Двоевластие и слабость центральной власти. Одновременное существование двух центров власти — Временного правительства и Петросовета — не позволяло проводить единую и решительную политику. Временное правительство было вынуждено согласовывать свои действия с Советом и не обладало реальной силой для подавления беспорядков и проведения реформ.
  • Аргумент 2: Отсрочка решения ключевых вопросов. Правительство отложило решение о земле и форме правления до Учредительного собрания. Это привело к нарастанию недовольства крестьян и солдат, что усилило анархию и способствовало росту популярности радикальных сил (большевиков), обещавших немедленное решение проблем.
  • Аргумент 3: Продолжение войны. Временное правительство, под давлением союзников, взяло курс на продолжение войны «до победного конца», что полностью противоречило настроениям солдат и рабочих. Военные неудачи (Июньское наступление) и огромные потери окончательно подорвали его авторитет и привели к развалу армии.

Практические задания:

Расположите в хронологическом порядке следующие события: 1) нота Милюкова; 2) издание «Приказа № 1» Петросовета; 3) Синьхайская революция в Китае; 4) отказ от престола Михаила Александровича; 5) вступление Греции в Первую мировую войну на стороне Антанты.

1. Синьхайская революция в Китае (1911–1912 гг.)

2. Издание «Приказа № 1» Петросовета (1 (14) марта 1917 г.)

3. Отказ от престола Михаила Александровича (3 (16) марта 1917 г.)

4. Нота Милюкова (18 апреля 1917 г.)

5. Вступление Греции в Первую мировую войну на стороне Антанты (Июнь 1917 г.)

Раскройте смысл понятия «Временное правительство». Приведите два подтверждающих факта, конкретизирующих это понятие применительно к истории России. Подтверждающие факты не должны содержаться в данном определении понятия.

Смысл понятия «Временное правительство»

Временное правительство — это высший исполнительный и законодательный орган государственной власти в России, созданный после Февральской революции 1917 года на основе Временного комитета Государственной думы. Оно называлось временным, поскольку должно было управлять страной до созыва Учредительного собрания, которое должно было определить форму правления и принять Конституцию.

Подтверждающие факты

  • Факт 1: Его первым главой стал князь Г. Е. Львов, а его членами были преимущественно либералы (кадеты и октябристы).
  • Факт 2: Временное правительство было вынуждено признать существование Петроградского Совета и согласовывать с ним свои действия, что стало основой двоевластия.
Прочитайте отрывки из документа (Манифест Николая II об отречении от престола) и ответьте на вопросы: 1) Когда был подписан манифест об отречении от престола? 2) Каковы мотивы отречения Николая II? 3) Как вы понимаете слова манифеста «долге совести»? Каким видится царю необходимый в дальнейшем порядок управления страной?
  • 1. Когда был подписан манифест? Манифест об отречении от престола был подписан 2 марта 1917 года (по старому стилю).
  • 2. Каковы мотивы отречения? Мотивами отречения являются: внутренняя смута, угрожающая продолжению тяжёлой войны с внешним врагом; стремление облегчить народу России тесное единение и сплочение для скорейшего достижения победы и согласия с Государственной Думой; долг совести перед Родиной.
  • 3. Как вы понимаете слова «долге совести»? Царь под «долгом совести» понимает свою ответственность перед Богом и Родиной за её благополучие. Он считает своим долгом пожертвовать личными правами (властью) ради спасения страны от хаоса и поражения в войне.
  • 4. Каким видится царю необходимый порядок управления страной? Царь полагает, что необходимо единение всех сил государства. Он передает наследство своему брату Михаилу Александровичу, благословляя его на вступление на Престол, и призывает вести дела государственные в полном и ненарушимом единении с представителями народа.

Задали создать проект?

Создай с помощью ИИ за 5 минут

До 90% уникальность
Готовый файл Word
15-30 страниц
Список источников по ГОСТ
Оформление по ГОСТ
Таблицы и схемы

Готовые проекты

Список готовых проектов к текущему параграфу.

Уведомление об авторском праве и цитировании

ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.

Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).

В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.