Главная / Учебники / История России 10 класс / Параграф § 6 / ГДЗ § 6
| Глава: | Глава 1 |
|---|---|
| Параграф: | § 6 - Первые революционные преобразования большевиков |
| Учебник: | История России 10 класс - 1914 - 1945 годы |
| Автор: | Мединский Владимир Ростиславович, Торкунов Анатолий Васильевич |
| Год: | 2025 |
| Издание: | 3-е издание, обновленное |
Ответ:
Ключевые преобразования (осень 1917 – зима 1918 гг.):
Оценка: Эти меры были направлены на решение самых острых проблем: выход из войны, земельный вопрос и национальный вопрос. Они дали временное удовлетворение основной массе населения (крестьянству и солдатам), но не устранили проблемы полностью. Упразднение сословий было демократическим шагом, но роспуск Учредительного собрания и создание ВЧК свидетельствовали о переходе к однопартийной диктатуре, что создало предпосылки для Гражданской войны и новых глубоких конфликтов, а не устранило основные проблемы мирным путем.
Ответ:
Причины победы эсеров:
Ответ:
Причины отказа утвердить декреты:
Причины роспуска:
Ответ:
Необходимость созыва III Съезда Советов:
Съезд был созван для легитимизации роспуска Учредительного собрания и для закрепления Советской власти как единственной верховной власти в стране. Он одобрил Декларацию прав трудящегося и эксплуатируемого народа, что стало учредительным актом нового государства – РСФСР.
Функции Советов:
Ответ:
Принципы формирования РККА:
Задачи ВЧК:
Ответ:
Позиции по Брестскому миру:
Оценка (пример): С точки зрения интересов Советской России как государства, позиция Ленина была наиболее прагматичной. Несмотря на позорные и тяжелые условия, Брестский мир дал «передышку», позволившую большевикам укрепить власть внутри страны, создать регулярную армию (РККА) и подготовиться к Гражданской войне, а также дождаться поражения Германии в Первой мировой войне и последующей аннуляции договора.
Ответ:
Условия подписания Брестского мира (3 марта 1918 г.):
Необходимость заключения:
Договор был необходим ввиду полного развала старой армии («самодемобилизация») и невозможности оказать сопротивление германскому наступлению, которое началось в феврале 1918 года. Сохранение Советской власти, которая могла быть свергнута в результате немецкой оккупации, было признано приоритетной целью.
Ответ:
Главная идея плаката:
Главная идея плаката, судя по тексту «Взошло солнце свободы — да не дайте ему погаснуть» (со стр. 64), — это призыв к защите завоеваний революции и Советской власти. Плакат призывает рабочих, крестьян и солдат (которые символизируют объединенный серп и молот) к бдительности и борьбе за сохранение «солнца свободы», то есть нового политического и социального строя, установленного большевиками.
Ответ:
Необходимость кардинального решения:
Кардинальность: Принятие Декретов о мире и о земле было необходимо большевикам для привлечения массовой поддержки (солдат и крестьян) и легитимизации своей власти после Октябрьского переворота.
Ответ:
Характеристика политической деятельности В.И. Ленина:
Ответ:
Сравнение позиций:
Причина настойчивости Ленина:
Ленин считал, что полностью деморализованная и развалившаяся армия не способна противостоять германскому наступлению, и продолжение войны неминуемо приведет к падению Советской власти. Сохранение власти было для него абсолютным приоритетом.
Ответ:
Масштаб территориальных потерь:
Оценка потерь: Потери были чрезвычайно тяжелыми, затрагивающими экономически развитые регионы, что приводило к потере промышленных мощностей, источников сырья и значительной части населения. Это был колоссальный ущерб для национальных интересов России.
Ответ:
«Предательство интересов России» (Аргументы «за»):
«Необходимостью» (Аргументы «против»):
Ответ:
План: «Первые революционные преобразования большевиков»
Ответ:
Аргументы «за» недемократический характер:
Аргументы «против» (в пользу революционной демократии):
Ответ:
Влияние на Германию:
Революция в России (Октябрь 1917 г.) стала мощным стимулом для революционных настроений в Германии. Условия Брестского мира и постоянные призывы большевиков к «мировой революции» способствовали росту недовольства среди немецких рабочих и солдат, что в итоге привело к Ноябрьской революции 1918 года в Германии и созданию Советов рабочих и солдатских депутатов.
Разница в судьбе:
Ответ:
Основной вопрос параграфа:
Как первые шаги большевиков по преобразованию России (Декреты, роспуск Учредительного собрания, заключение Брестского мира) привели к консолидации их власти и одновременно стали неизбежной причиной Гражданской войны?
Обоснование:
Причины публикации Декрета о печати:
Идея картины «Большевик»:
Название:
Название прямо указывает на главную движущую силу революции и Гражданской войны. Большевик в данном случае — это обобщенный образ человека, несущего новую власть, и одновременно символ грядущих радикальных перемен. Картина отражает время, когда большевизм стал определяющей и доминирующей силой в России.
Намерение провести переговоры:
Советское правительство выразило намерение «немедленно приступить к переговорам о справедливом демократическом мире». Оно заявляло о готовности «сделать без малейшей оттяжки тотчас же решительные шаги вперед до окончательного утверждения всех условий такого мира», обращаясь ко всем воюющим народам и их правительствам.
Характер справедливого мира:
Согласно Декрету, справедливый или демократический мир — это мир «без аннексий (т. е. без захвата чужих земель, без насильственного присоединения чужих народностей) и без контрибуций». Такой мир должен быть заключен «совместно с демократией всех воюющих стран».
Объяснение публикации тайных договоров:
Советское правительство объясняет это тем, что тайные договоры заключались в большинстве случаев в интересах и к выгоде помещиков и капиталистов. Все содержание этих договоров было направлено на удержание и увеличение аннексий великороссов. Поэтому правительство объявляет эти договоры «безусловно и немедленно отменёнными» и обещает немедленно опубликовать их, чтобы сделать все переговоры открытыми перед народом.
Ключевые положения Декрета о земле:
Реалистичность выполнения: Полное и немедленное выполнение было малореалистичным. Вскоре начавшаяся Гражданская война, необходимость продразвёрстки и переход к политике «военного коммунизма» фактически исказили принципы уравнительного землепользования, сделав контроль государства над землей и продуктами приоритетным.
Основные положения Декрета о земле:
Причина отказа от своей программы:
Большевики отказались от своей программы национализации и взяли за основу эсеровский крестьянский наказ о социализации и уравнительном землепользовании. Это было сделано из прагматических соображений: для немедленного привлечения на свою сторону подавляющего большинства населения — крестьянства, которое традиционно поддерживало эсеров, тем самым обеспечив себе мощную базу поддержки.
Органы власти, где писали выборы:
В воспоминаниях секретаря А. Керенского упоминается, что выборы писали левые эсеры (совместно с большевиками) в Вологодской губернии.
Характерные черты выборов (по воспоминаниям):
Позиция авторов к выборам:
Оба автора (А. Керенский, кадет А.И. Тыркова-Вильямс) относятся к действиям большевиков и результатам выборов крайне негативно и осуждающе. Они считают, что большевики сфальсифицировали или уничтожили результаты, а победа была достигнута не по воле народа, а при помощи насилия и анархии. Тыркова-Вильямс даже не верит, что большевики, не выбившиеся в политики, смогли разобраться в сложных программах, а Керенский считает, что, несмотря на победу, они «оказались побеждёнными» в исторической миссии.
Хронологическая последовательность:
Понятие: Учредительное собрание
Учредительное собрание — это высший представительный орган, избираемый населением для установления (учреждения) новой формы государственного устройства, принятия конституции и определения основных принципов власти в стране.
Исторические факты:
Задали создать проект?
Создай с помощью ИИ за 5 минут
Список готовых проектов к текущему параграфу.
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.