Нейросеть

Главная / Учебники / История России 10 класс / Параграф § 21 / ГДЗ § 21

ГДЗ: Параграф § 21 / История России 10 класс

Страницы: 229, 230, 231, 232, 233, 234, 235, 236, 237, 238, 239
Глава: Глава 2
Параграф: § 21 - Политическая система и национальная политика СССР в 1930-е гг.
Учебник: История России 10 класс - 1914 - 1945 годы
Автор: Мединский Владимир Ростиславович, Торкунов Анатолий Васильевич
Год: 2025
Издание: 3-е издание, обновленное
Содержание:

Вопросы для самопроверки:

1. Как И. Сталин усиливал свою власть в 1930-е годы?

Ответ:

  • Сталин формировал культ личности через пропаганду, искусство и массовое тиражирование его образа.
  • Он окончательно отстранил своих политических оппонентов и установил однопартийную систему с ведущей ролью ВКП(б).
  • Власть концентрировалась в партийном аппарате, контролируемом Сталиным.
  • Он использовал репрессии и убийство Кирова для подавления любой оппозиции и устранения потенциальных конкурентов.

2. Почему Сталинская политика не получила поддержки всех партий?

Ответ:

К 1930-м годам в СССР уже фактически была установлена однопартийная система (ВКП(б)), что исключало наличие других партий, выражающих несогласие. Вопрос, скорее, о несогласии внутри самой партии. Оппозиция, состоявшая из бывших соратников В. И. Ленина (например, Зиновьев, Каменев, Бухарин, Троцкий), не соглашалась с курсом Сталина на усиление единоличной власти, методами коллективизации и индустриализации, что и стало причиной их последующих репрессий и устранения.

3. Объясните процесс становления единоличного правления Сталина?

Ответ:

  • И. В. Сталин, занимая пост Генерального секретаря ЦК, постепенно сосредоточил в своих руках реальные рычаги власти в партийном аппарате.
  • Была установлена однопартийная диктатура (ВКП(б) была единственной партией), что устранило политическую конкуренцию.
  • Использовался репрессивный аппарат (НКВД) для физического устранения как открытой, так и потенциальной оппозиции в партии и армии.
  • Активная пропаганда и культ личности Сталина формировали его образ как единственного вождя и отца нации, что обеспечивало массовую поддержку и легитимность его власти.

4. Какие результаты повлекло за собой убийство С.М. Кирова?

Ответ:

Убийство С. М. Кирова в декабре 1934 г. стало формальным поводом для начала массовых политических репрессий в СССР. Под видом поиска и наказания «врагов народа», которые якобы совершили это убийство, Сталин инициировал процессы против оппозиции, в первую очередь, Г. Зиновьева и Л. Каменева. Это привело к организации внесудебных органов («тройки») и разворачиванию «Большого террора».

5. Сформулируйте ключевые принципы Конституции 1936 года.

Ответ:

  • Окончательное закрепление социализма как общественного строя.
  • Формальное провозглашение широких демократических прав и свобод (свобода совести, слова, собраний, неприкосновенность личности и жилища).
  • Введение всеобщего, прямого и равного избирательного права при тайном голосовании.
  • Закрепление социально-экономических прав граждан (право на труд, отдых, образование, материальное обеспечение в старости).
  • Высшим органом власти объявлялся Верховный Совет СССР, состоящий из двух палат: Совета Союза и Совета Национальностей.

6. Назовите отличия в структуре высших органов власти в СССР в 1936 году по сравнению с 1924 годом, основываясь на схеме.

Ответ:

По Конституции 1936 г. (по сравнению с 1924 г.) высшим органом власти вместо Съезда Советов СССР стал постоянно действующий Верховный Совет СССР, состоящий из двух палат: Совета Союза и Совета Национальностей. Это изменение закрепило более формализованную и централизованную систему государственного управления.

7. Дайте описание национальной политики, проводившейся в СССР в 1930-е годы.

Ответ:

  • Интенсивное экономическое и культурное развитие национальных республик с упором на индустриализацию.
  • Подготовка национальных квалифицированных кадров через сеть учебных заведений.
  • Создание новых союзных и автономных республик (к 1940 г. – 16 союзных республик).
  • Сворачивание политики коренизации и усиление роли русского языка как государственного и межнационального.
  • К концу десятилетия провозглашался курс на сближение и слияние народов в «единую советскую нацию».

8. Перечислите ключевые особенности политической сферы в Советском Союзе в 1930-е годы.

Ответ:

  • Окончательное формирование однопартийной системы во главе с ВКП(б).
  • Укрепление личной власти И. В. Сталина и становление культа личности.
  • Принятие «Сталинской» Конституции 1936 г., формально провозглашавшей демократические права.
  • Проведение массовых политических репрессий («Большой террор») против всех слоев населения и руководства партии и армии.
  • Использование репрессивного аппарата (НКВД, ГУЛАГ) для борьбы с инакомыслием и реальными/ммыслимыми врагами.

9. Какие факторы послужили причиной массовых политических репрессий 1930-х годов? Можно ли утверждать, что они являются неизбежным результатом социально-экономической и политической модели, принятой большевиками?

Ответ:

Причины массовых репрессий:

  • Укрепление личной власти Сталина и устранение реальных или потенциальных конкурентов.
  • Поиск «козлов отпущения» для объяснения неудач в индустриализации и коллективизации.
  • Создание атмосферы страха и всеобщего подозрения для мобилизации общества и укрепления режима.
  • Необходимость ликвидации «пятой колонны» в условиях угрозы новой мировой войны (указывалось как внешняя причина).

Оценка закономерности:

Модель развития, выбранная большевиками, включала отказ от демократических институтов и диктатуру пролетариата (на деле – диктатуру партии), что создавало потенциальные условия для неограниченной власти. Однако масштабы и жестокость репрессий, достигнутые в 1930-е годы, не были строго «неизбежными», а стали результатом личных амбиций Сталина и использования им созданной тоталитарной системы.

10. Известна точка зрения о демократичности Конституции СССР 1936 года. Используя исторические данные, представьте равное число доводов "за" и "против" этого утверждения. Ваши аргументы должны быть конкретными, а не общими.

Ответ:

Аргументы «ЗА» (в пользу демократичности):

  • Закрепление всеобщего прямого избирательного права (до этого существовали ограничения по классовому признаку – «лишенцы»).
  • Провозглашение социальных прав, невиданных в большинстве стран мира, таких как право на труд с гарантированной оплатой и право на материальное обеспечение в старости.
  • Формальное провозглашение политических свобод (свобода слова, собраний, совести, неприкосновенность личности).

Аргументы «ПРОТИВ» (в пользу недемократичности):

  • Де-факто однопартийная система: отсутствие политической конкуренции и альтернативных партий делало выборы безальтернативными.
  • Массовые репрессии («Большой террор»): одновременное проведение арестов и расстрелов полностью обесценивало заявленную неприкосновенность личности.
  • Цензура и идеологический контроль: заявленные политические свободы (слова, собраний) не соблюдались, что противоречило принципам демократии.

11. Назовите последствия, вызванные в политической жизни, убийством Кирова.

Ответ:

  • Убийство Кирова стало формальным поводом для начала массовых политических репрессий («Большой террор»).
  • Были организованы «показательные» процессы над старыми большевиками (Зиновьев, Каменев и др.), обвиненными в организации убийства.
  • Были созданы внесудебные органы («тройки»), ускорившие процесс вынесения смертных приговоров.
  • Произошла чистка партийного и армейского руководства (включая расстрел маршалов), что укрепило личную власть Сталина.

12. Можно ли считать Конституцию СССР 1936 г. демократическим документом? Объясните свой ответ. Какие статьи Конституции реально воплощались в жизнь, а какие нет?

Ответ:

Оценка демократичности Конституции 1936 г.

Конституция 1936 г. была демократична по форме, поскольку провозглашала универсальные права и свободы, включая всеобщее избирательное право, но недемократична по содержанию и реализации, так как эти права не могли быть реализованы в условиях тоталитарной однопартийной диктатуры и массовых репрессий.

Реально воплощавшиеся статьи (примеры):

  • Статья 118 (Право на труд): Государство действительно гарантировало занятость (в рамках плановой экономики).
  • Статья 119 (Право на отдых): Был установлен оплачиваемый ежегодный отпуск и 8-часовой рабочий день.
  • Статья 121 (Право на образование): Обеспечивалось бесплатное и обязательное образование, что привело к повышению грамотности.

Не воплощавшиеся статьи (примеры):

  • Статья 125 (Свобода слова, печати, собраний): На практике существовала жесткая цензура, и любая критика режима подавлялась.
  • Статья 127 (Неприкосновенность личности): Полностью игнорировалась в ходе массовых произвольных арестов и репрессий («Большого террора»).
  • Статьи 135, 136, 139 (Выборное право): Выборы были безальтернативными и находились под полным контролем партии, что делало их номинальными.

Практические задания:

Объясните значение термина «ГУЛАГ». Подкрепите ваше объяснение двумя конкретными историческими примерами, связанными с историей России.

ГУЛАГ (Главное управление лагерей) — это подразделение НКВД (в разные периоды входило в другие ведомства), которое осуществляло руководство системой исправительно-трудовых лагерей и мест принудительного содержания в СССР с 1930-х по 1950-е гг. Это был ключевой элемент репрессивной системы, основанный на использовании труда заключенных.

Исторические факты:

  • В лагерях ГУЛАГа содержались миллионы политических заключенных (по ст. 58 УК РСФСР) и уголовников, труд которых использовался для реализации крупных экономических проектов (например, строительство Беломорканала).
  • В 1937–1938 гг. в период «Большого террора» система ГУЛАГа была переполнена арестованными представителями всех слоев общества, включая высшее командное звено РККА и партийных работников.
Проанализируйте представленные статьи из Конституции СССР 1936 г. и охарактеризуйте закрепленные в них социально-экономические права граждан.

Представленные статьи Конституции 1936 г. закрепляли фундаментальные социально-экономические права граждан СССР, в том числе:

  • Право на труд (ст. 118): гарантированное получение работы и оплата труда в соответствии с его количеством и качеством.
  • Право на отдых (ст. 119): обеспечивалось установлением 8-часового рабочего дня, ежегодных оплачиваемых отпусков и еженедельных выходных.
  • Право на материальное обеспечение (ст. 120): социальная защищенность в старости, а также в случае болезни или потери трудоспособности.

Эти права формально позиционировали СССР как социальное государство, предоставляющее своим гражданам невиданный для многих капиталистических стран уровень социальных гарантий.

Создайте хронологическую таблицу, отражающую ход массовых репрессий.

Хронологическая таблица массовых репрессий

  • 1921–1953 гг. — общее количество осужденных за «контрреволюционные преступления» (ст. 58 и 59 УК РСФСР) — около 4 млн. человек.
  • 1934 г., декабрь — убийство С. М. Кирова, начало волны репрессий.
  • 1936 г., август — I Московский процесс (над Зиновьевым и Каменевым).
  • 1937 г., май — начало массовых арестов по всей стране.
  • 1937 г., июнь — расстрел маршалов (М. Н. Тухачевского, А. И. Егорова и др.) и высшего командного состава РККА.
  • 1937–1938 гг. — период «Большого террора», пик массовых репрессий.
  • 1938 г., ноябрь — смещение Н. И. Ежова, начало частичной корректировки репрессивной политики.
  • Конец 1950-х гг. — начало широкой реабилитации осужденных по политическим статьям.

Задали создать проект?

Создай с помощью ИИ за 5 минут

До 90% уникальность
Готовый файл Word
15-30 страниц
Список источников по ГОСТ
Оформление по ГОСТ
Таблицы и схемы

Готовые проекты

Список готовых проектов к текущему параграфу.

Уведомление об авторском праве и цитировании

ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.

Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).

В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.