Нейросеть

Главная / Учебники / История России 11 класс / Параграф § 9 / ГДЗ § 9

ГДЗ: Параграф § 9 / История России 11 класс

Страницы: 106, 107, 108, 109, 110, 111, 112, 113, 114, 115, 116, 117, 118, 119, 120, 121
Глава: Глава 1
Параграф: § 9 - Перемены в повседневной жизни в 1953–1964 гг.
Учебник: История России 11 класс - 1945 год - начало XXI века
Автор: Мединский Владимир Ростиславович, Торкунов Анатолий Васильевич
Год: 2025
Издание: 3-е издание, обновленное
Содержание:

Вопросы для самопроверки:

1. Как изменилось количество жителей Советского Союза?

Ответ:

К концу 1950-х годов общая численность населения СССР выросла и составила 208,8 млн человек (по данным переписи 1959 г.).

  • Численность городского населения значительно увеличилась, впервые превысив сельское в 1962 г.
  • Численность сельского населения и колхозного крестьянства сократилась, что было связано с индустриализацией и миграцией в города.

2. Какие факторы обусловили изменения в рабочих условиях и оплате труда?

Ответ:

Изменения были обусловлены политикой, направленной на улучшение жизни трудящихся, а также экономическим ростом. Факторы:

  • Установлен минимум заработной платы.
  • Введен сокращенный рабочий день (6- или 7-часовой) и уменьшена рабочая неделя до 40 часов.
  • Отменен запрет, предусматривавший уголовное наказание за самовольный уход с предприятия.
  • Введена единая система окладов и тарифов, увеличены выплаты из общественных фондов потребления.

3. Какие изменения произошли в советской пенсионной системе в середине 1950-х — начале 1960-х годов?

Ответ:

Произошли значительные улучшения:

  • В 1956 г. был принят закон «О государственных пенсиях», увеличивший пенсии почти вдвое для рабочих и служащих.
  • В 1964 г. были введены пенсии для колхозников, что стало важным шагом в расширении социального обеспечения.

4. Каким образом изменилась жизнь жителей сельской местности?

Ответ:

Жизнь на селе улучшилась благодаря «новому курсу» в сельском хозяйстве:

  • Были снижены сельхозналоги.
  • Значительно повышены закупочные цены на сельскохозяйственную продукцию (мясо — в 5,5 раза, молоко — в 2 раза).
  • Увеличилась самостоятельность колхозов и началось строительство современных сельских поселений.

5. Назовите основные мероприятия «нового курса» в области сельского хозяйства.

Ответ:

Инициатором «нового курса» был Г. М. Маленков. Основные мероприятия включали:

  • Снижение сельскохозяйственных налогов для колхозников.
  • Существенное повышение закупочных цен на мясо, молоко и масло.
  • Расширение самостоятельности колхозов.

6. Какие изменения в сфере досуга произошли для советского человека в середине 1950-х — начале 1960-х годов и с чем они были связаны?

Ответ:

Изменения были связаны с увеличением свободного времени (сокращение рабочего дня) и ростом доходов:

  • Рост популярности кинотеатров (типа «Космос»), театров (открытие «Современника»), а также литературных вечеров.
  • Развивались массовый спорт (ГТО) и художественная самодеятельность.
  • Проведение VI Всемирного фестиваля молодежи и студентов (1957) стало ключевым событием, повлиявшим на досуг и моду.

7. Как вы думаете, почему VI Всемирный фестиваль молодежи и студентов имел такое значимое влияние на общественную жизнь?

Ответ:

Фестиваль 1957 года имел огромное значение, так как:

  • Он символизировал временную «оттепель» и относительную открытость СССР.
  • 34 тысячи иностранцев способствовали культурному обмену и расширению кругозора советской молодежи.
  • Событие стало мощным фактором для «молодежной» моды и появления субкультуры «стиляг».

8. Почему кинотеатры в начале 1960-х годов часто называли «Космос»?

Ответ:

Кинотеатры получали названия, связанные с космосом, в честь выдающихся успехов СССР в освоении космоса (полет Ю. Гагарина, запуски спутников), которые стали символом национальной гордости и технического прогресса.

9. Какие товары, помимо продуктов питания, можно было приобрести в ГУМе?

Ответ:

В ГУМе, который стал витриной советской торговли, можно было приобрести разнообразные промышленные товары:

  • Широкий выбор одежды, парфюмерии, галантереи, радиотехники (телевизоры, магнитофоны).
  • Товары высокого качества по повышенным ценам, что отличало его от других магазинов.

10. Почему проблемы с качественной одеждой и обувью оставались актуальными, несмотря на рост производства?

Ответ:

Проблемы сохранялись по двум основным причинам:

  • Недостаток производственных мощностей: Промышленность не успевала за стремительно растущим спросом населения, вызванным повышением доходов.
  • Проблема качества и ассортимента: Приоритет отдавался массовому производству, и товары легкой промышленности часто не отличались высоким качеством или разнообразием.

11. Какие социальные реалии советского общества отражены в стихотворении «Я люблю тебя, Жизнь»?

Ответ:

В стихотворении отражены следующие реалии:

  • Высокий социальный оптимизм и вера в светлое будущее (построение коммунизма).
  • Память о солдатах, погибших в Великой Отечественной войне.
  • Романтизация и обожествление труда («Я шагаю с работы устало»).
  • Ощущение широты и простора («Ширь земли и равнина морская»).

12. Какие категории граждан улучшили свое положение в 1950–1960-х годах и благодаря чему?

Ответ:

Улучшение положения коснулось следующих категорий:

  • Городские рабочие и служащие: Увеличение зарплаты, сокращение рабочего дня, получение бесплатного жилья («хрущевки»), существенное повышение пенсий (закон 1956 г.).
  • Колхозники: Снижение сельхозналогов, повышение закупочных цен, введение пенсий (закон 1964 г.).
  • Пенсионеры: Увеличение размера пенсий вдвое и расширение круга лиц, имеющих право на пенсионное обеспечение.

13. Как изменилось соотношение мужчин и женщин в СССР после переписи 1959 года?

Ответ:

После переписи 1959 года наблюдался значительный численный перевес женщин над мужчинами.

  • Причина: Этот дисбаланс был прямым следствием больших потерь мужского населения СССР в годы Великой Отечественной войны. В 1959 году женщин было больше, чем мужчин, на 20,8 миллиона человек.

Практические задания:

Проанализируйте взаимосвязь между изменением численности социальных слоев (ростом городского и сокращением сельского населения).

Изменение численности социальных слоев (рост городского населения и сокращение сельского) было прямым следствием индустриализации и урбанизации. Взаимосвязь:

  • Рост городского населения обусловлен необходимостью рабочей силы для новых промышленных предприятий и масштабного строительства («хрущевок»).
  • Сокращение сельского населения происходило за счет миграции в города, вызванной привлекательностью городской жизни (заработная плата, социальные гарантии, жилье).
Опишите основные положения пенсионной системы СССР в 1950–1960-х годах, используя информацию из курса всеобщей истории.

Основные положения пенсионной системы СССР:

  • Значительное увеличение пенсий для рабочих и служащих (1956 г.).
  • Введение пенсий для колхозников (1964 г.).

Исторический контекст: Первые полноценные государственные пенсионные системы были введены в Германии при Отто фон Бисмарке в 1889 г. (страхование от старости), став одним из первых примеров социального государства.

Каким образом рост жилищного строительства решал проблемы, возникшие в годы войны, и повлиял на жизнь семей, переселявшихся в новые дома?

Массовое жилищное строительство («хрущёвки»):

  • Решение проблемы: Обеспечило жильем 54 млн человек, включая тех, кто остался без крова после войны (25 млн).
  • Влияние: Семьи получали отдельные квартиры с индивидуальной кухней и санузлом, что кардинально улучшило бытовые условия и санитарию по сравнению с коммунальными квартирами и бараками.
Сравните рацион питания среднестатистического советского гражданина в конце 1950-х – начале 1960-х годов с современным рационом.

Рацион 1960-х годов характеризовался:

  • Увеличением потребления: Мяса (39,5 кг на душу), молока (240 кг), рыбы.
  • Преобладанием: Хлебных продуктов (164 кг) и картофеля (143 кг).

Современный рацион обычно более сбалансированный, с большей долей фруктов, овощей и мяса, и меньшим потреблением хлеба и картофеля.

Используя дополнительные источники информации, определите, что можно было приобрести в 1960-м году за 1 рубль.

В 1960 году (после деноминации) за 1 рубль можно было купить:

  • Около 5–8 батонов белого хлеба (по 13–25 коп.).
  • 4–5 литров молока (по 22 коп.).
  • Почти 3 кг мороженой рыбы.
  • Несколько билетов в кино (в 1964 г. — 25 коп.).
На основе текста параграфа составьте рекламный буклет об одном из универсальных магазинов.

Реклама: «Детский мир» (Москва, 1957 г.)

Ваш Ребенок Достоин Лучшего!

  • В 1957 году в Москве открылся первый в стране, не имеющий аналогов, многоэтажный магазин «Детский мир»!
  • Здесь вы найдете одежду, обувь, игрушки и все необходимое.
  • «Детский мир» — это не просто магазин, это мир радости и мечты для вашего ребенка!
Определите, какие спектакли, упомянутые в тексте, можно увидеть сегодня в репертуаре театров.

В тексте упомянуты театры «Современник» (1957) и Театр на Таганке (1964). Оба театра существуют и продолжают свою деятельность.

Спектакль «Голый король» (по пьесе Евгения Шварца), поставленный в «Современнике», до сих пор является знаковым и может быть найден в репертуарах или архивах постановок различных театров.

Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите в тетради цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности. 1) проведение в Москве Всемирного фестиваля молодёжи и студентов 2) проведение денежной реформы 3) проведение первой после окончания Великой Отечественной войны переписи населения СССР 4) открытие театра «Современник» 5) введение пенсий для колхозников

Правильная хронологическая последовательность:

  • 3) Проведение первой после окончания Великой Отечественной войны переписи населения СССР (1959 г.)
  • 4) Открытие театра «Современник» (1957 г.)
  • 1) Проведение в Москве Всемирного фестиваля молодёжи и студентов (1957 г.)
  • 2) Проведение денежной реформы (1961 г.)
  • 5) Введение пенсий для колхозников (1964 г.)

Последовательность цифр: 4, 1, 3, 2, 5.

Задали создать проект?

Создай с помощью ИИ за 5 минут

До 90% уникальность
Готовый файл Word
15-30 страниц
Список источников по ГОСТ
Оформление по ГОСТ
Таблицы и схемы

Готовые проекты

Список готовых проектов к текущему параграфу.

Уведомление об авторском праве и цитировании

ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.

Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).

В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.