Нейросеть

ГДЗ: Параграф § 10–11 / История России 7 класс

Страницы: 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53
Глава: Глава 1
Параграф: § 10–11 - Присоединение Поволжья. Начало Ливонской войны
Учебник: История России 7 класс - XVI - XVII вв
Автор: Мединский Владимир Ростиславович, Торкунов Анатолий Васильевич
Год: 2025
Издание:

Вопросы для самопроверки:

1. Какие основные цели внешней политики стояли перед Иваном IV? Назовите не менее трех. Какие действия были предприняты для их достижения?

Ответ:

Основные задачи внешней политики Ивана IV:

  • Обеспечение безопасности южных и восточных рубежей от набегов Крымского и Казанского ханств.
  • Расширение территории и присоединение Поволжья.
  • Получение выхода к Балтийскому морю для развития торговли с Европой.

Меры по достижению целей:

  • Организация походов и взятие Казани (1552 г.).
  • Присоединение Астраханского ханства (1556 г.).
  • Начало Ливонской войны (1558 г.) для захвата прибалтийских портов.
  • Строительство засечных черт против крымских набегов.

2. Каковы были последствия присоединения обширной территории Поволжья для Российского государства? Назовите не менее трех.

Ответ:

Последствия присоединения Поволжья:

  • Контроль над Волжским торговым путем, что способствовало развитию торговли с Востоком.
  • Устранение угрозы со стороны Казанского и Астраханского ханств, укрепление восточных границ.
  • Рост территории России и превращение ее в многонациональное государство.
  • Открытие возможностей для продвижения на Урал и в Западную Сибирь.

3. Что в середине XVI века представляло собой Ливонское княжество? По какой причине конфликт с ним не был неизбежным?

Ответ:

Ливония представляла собой военно-монашеский рыцарский орден (Ливонский орден) с прилегающими землями, населенными латышами и эстонцами, находившимися в крепостной зависимости. Города, такие как Дерпт и Нарва, были центрами торговли.

Конфликт был неизбежен, поскольку:

  • Ливонский орден препятствовал прямым торговым и дипломатическим связям России с Европой.
  • Орден нарушил условия выплаты дани за Юрьев (Дерпт), которая причиталась России по старым договорам.
  • Москва стремилась получить выход к Балтийскому морю, что было невозможно без войны с Ливонией.

4. Начертите и заполните таблицу по Ливонской войне, выделив этапы конфликта самостоятельно.

Ответ:

Примерная таблица по Ливонской войне:

  • Этап 1 (1558–1561 гг.): Успешное начало для России (взятие Нарвы, Дерпта), распад Ливонского ордена.
  • Этап 2 (1562–1569 гг.): Война с Литвой и Польшей после распада ордена, переход Ливонии под их протекторат.
  • Этап 3 (1570–1579 гг.): Борьба за влияние в Прибалтике, военные неудачи России (потеря Полоцка), вступление в войну Швеции.
  • Этап 4 (1579–1583 гг.): Война с Речью Посполитой (Стефан Баторий) и Швецией, тяжелые поражения России (осады Пскова, потеря Нарвы), завершение войны Плюсским и Ям-Запольским перемириями.

5. Следующей задачей внешней политики Ивана IV вы считаете восточное или южное направление? Обоснуйте свое мнение историческими фактами.

Ответ:

Восточное направление (Присоединение Поволжья) было приоритетным:

  • Была устранена прямая угроза набегов со стороны Казанского и Астраханского ханств.
  • Захвачен важнейший торговый путь — Волга, что сразу улучшило экономическое положение России.
  • Успешное завершение восточного направления (1556 г. – присоединение Астрахани) освободило ресурсы для начала Ливонской войны (1558 г.).

Южное направление (борьба с Крымом) было оборонительным:

  • Крымское ханство было слишком сильно, поддерживалось Османской империей.
  • Москва ограничилась строительством засечных черт и лишь отбивала набеги, не ведя крупных наступательных войн.

Таким образом, присоединение Поволжья было более значимым и успешным в первой половине царствования.

6. Воспользуйтесь картой из форзаца, чтобы определить географическое положение Русского государства после завоевания Казани и Астрахани. Назовите города, расположенные в районах, где проходила Большая засечная черта.

Ответ:

После присоединения Казанского и Астраханского ханств Русское государство расширилось на юго-восток, получив выход к Каспийскому морю и контроль над всей рекой Волгой.

Города, в районе которых проходила Большая засечная черта, согласно тексту учебника (на стр. 50), – Тула, Рязань (Переяславль-Рязанский). Засечная черта также проходила вблизи Коломны и Астрахани (для защиты от крымских татар).

Практические задания:

Установите правильный порядок следующих событий: 1) Присоединение к России Астраханского ханства; 2) Основание империи Великих Моголов в Индии; 3) Взятие русскими войсками Казани; 4) Завоевание испанцами ацтеков во главе с Э. Кортесом; 5) Начало Ливонской войны.

Правильный хронологический порядок событий:

  • 4) Завоевание испанцами ацтеков во главе с Э. Кортесом (1519–1521 гг.)
  • 2) Основание империи Великих Моголов в Индии (1526 г.)
  • 3) Взятие русскими войсками Казани (1552 г.)
  • 1) Присоединение к России Астраханского ханства (1556 г.)
  • 5) Начало Ливонской войны (1558 г.)
Раскройте и объясните смысл понятия «засечная черта». Приведите конкретный исторический факт, связанный с историей России, для его иллюстрации.

Засечная черта — это система оборонительных сооружений (валов, рвов, частоколов, лесных завалов – «засек») и крепостей, которая строилась на южных границах Русского государства в XVI–XVII веках для защиты от набегов крымских и ногайских татар.

Исторический факт:

  • Строительство Большой засечной черты началось при Иване IV в XVI веке, в том числе для защиты таких городов как Тула и Переяславль-Рязанский.
  • В 1556 году, после присоединения Астраханского ханства, было предпринято строительство дополнительных крепостей и укрепление засечной черты в районе Рязани и Тулы, чтобы затруднить нападения крымских татар.

Задали создать проект?

Создай с помощью ИИ за 5 минут

До 90% уникальность
Готовый файл Word
15-30 страниц
Список источников по ГОСТ
Оформление по ГОСТ
Таблицы и схемы

Готовые проекты

Список готовых проектов к текущему параграфу.

Уведомление об авторском праве и цитировании

ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.

Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).

В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.