Нейросеть

Главная / Учебники / История России 7 класс / Параграф § 42–43 / ГДЗ § 42–43

ГДЗ: Параграф § 42–43 / История России 7 класс

Страницы: 208, 209, 210, 211, 212, 213, 214, 215, 216, 217, 218
Глава: Глава 3
Параграф: § 42–43 - Внешняя политика России в XVII в.
Учебник: История России 7 класс - XVI - XVII вв
Автор: Мединский Владимир Ростиславович, Торкунов Анатолий Васильевич
Год: 2025
Издание:
Содержание:

Вопросы для самопроверки:

1. Какие главные задачи во внешней политике ставились перед первыми русскими царями из династии Романовых?

Ответ:

Главные задачи внешней политики первых Романовых включали:

  • Восстановление международного авторитета России, утраченного после Смутного времени.
  • Возвращение земель, потерянных в результате Смуты, в первую очередь Смоленска и западнорусских земель, находившихся под властью Речи Посполитой.
  • Обеспечение безопасности южных границ от набегов Крымского ханства и Османской империи.

2. Какие события послужили причиной для написания запорожцами известного письма турецкому султану, изображённого на картине И.Е. Репина?

Ответ:

Написание письма запорожцами турецкому султану, вероятно, было вызвано активной экспансией Османской империи на Правобережье Днепра и попытками подчинить казачество, особенно после того, как султан Мехмед IV начал военные действия в этом регионе (например, завоевание Каменца и захват всей Подолии в 1672 г.), что означало прямое посягательство на их вольности и земли.

3. Какие условия содержало Андрусовское перемирие 1667 года между Россией и Речью Посполитой, и почему его можно назвать значительным успехом для России?

Ответ:

Условия Андрусовского перемирия:

  • Россия получала Смоленск, Чернигов, Северские земли и Левобережную Украину (Малороссию).
  • Киев переходил под контроль России на два года, но фактически остался за ней навсегда.
  • Запорожская Сечь переходила под совместное управление России и Речи Посполитой.

Значимость для России:

  • Это было крупное дипломатическое достижение, завершившее длительную войну.
  • Воссоединение значительной части Украины с Россией.
  • Перемирие означало перелом в противостоянии с Речью Посполитой, позволив России сосредоточиться на южном направлении.

4. Что послужило основной причиной поражения русских войск в Смоленской войне, и какие недостатки русской армии выявились в ходе этой войны?

Ответ:

Основной причиной поражения русской стороны в Смоленской войне (1632–1634 гг.) стало отсутствие достаточной подготовки и предательство части военачальников. Крупные недостатки русской армии включали:

  • Недостаточную численность и оснащённость войск.
  • Проблемы со снабжением и управлением.
  • Недостаточная боеспособность, особенно на фоне современных европейских армий.

5. Какие основные причины вызвали освободительную войну украинского народа под руководством Богдана Хмельницкого?

Ответ:

Освободительная война, начавшаяся в 1648 году, была вызвана комплексом причин:

  • Социальный гнёт: Усиление крепостной зависимости и эксплуатация украинского крестьянства польской шляхтой.
  • Религиозное притеснение: Гонения на православное население, попытки навязать католицизм и униатство.
  • Политический гнёт: Ограничение прав и вольностей запорожских казаков, попытки ликвидировать Запорожскую Сечь.
  • Личные мотивы: Обида и жажда мести Богдана Хмельницкого за унижение и несправедливость со стороны польских властей.

6. Какие действия русского правительства, направленные на защиту православного населения, предшествовали присоединению Запорожского Войска?

Ответ:

Перед окончательным решением о воссоединении русское правительство, в первую очередь, демонстрировало готовность защищать православную веру и население от польского гнёта, предоставляя убежище и помощь. Царь Алексей Михайлович длительное время вёл переговоры и предоставлял поддержку казакам, прежде чем принять их под свою «высокую руку» после решения Земского собора в 1653 году.

7. Какие последствия имело принятие Переяславской рады в 1654 году для большинства крестьян и мещан Малороссии?

Ответ:

Последствия для большинства крестьян и мещан были неоднозначны, но в целом они были избавлены от жестокого польского гнёта, в том числе от угрозы крепостничества в том виде, как оно существовало в Речи Посполитой. Воссоединение с православной Россией давало надежду на сохранение своей веры, культуры и национальных традиций.

8. Какие внешнеполитические проблемы удалось успешно решить в правление Алексея Михайловича, а какие остались нерешёнными? Приведите не менее трёх примеров.

Ответ:

Успешно решённые проблемы:

  • Возвращение Смоленска и западнорусских земель (по Андрусовскому перемирию 1667 г.).
  • Воссоединение Левобережной Украины (по Андрусовскому перемирию 1667 г. и Бахчисарайскому миру 1681 г.).
  • Укрепление южных рубежей и противодействие экспансии Османской империи и Крымского ханства.

Нерешённые проблемы:

  • Получение выхода к Балтийскому морю: Потерпели поражение в войне со Швецией (Кардисский мир 1661 г.).
  • Окончательное решение вопроса о Правобережье Днепра: Оно осталось за Речью Посполитой (до 1681 г., затем стало зоной конфликта с Турцией).
  • Полное устранение угрозы от Крымского ханства: Набеги и постоянная опасность сохранялись.

9. В какой войне и в течение какого времени воевалась Европа в начале XVII века? Какие особенности этой войны и её влияние на Россию вы можете назвать?

Ответ:

Европа воевала в Тридцатилетней войне (1618–1648 гг.). Её особенности:

  • Это была одна из самых продолжительных и разрушительных войн в европейской истории, начавшаяся как религиозный конфликт (между католиками и протестантами).
  • Окончание войны привело к Вестфальскому миру (1648 г.), закрепившему новую систему международных отношений.

Влияние на Россию:

  • Война косвенно облегчила России ведение Смоленской войны (1632–1634 гг.), так как Речь Посполитая была отвлечена конфликтами, связанными с Тридцатилетней войной.
  • Россия не принимала прямого участия в Тридцатилетней войне.

10. Каким образом формировалась Запорожская Сечь, и опишите систему управления в ней?

Ответ:

Формирование: Запорожская Сечь возникла в низовьях Днепра как военно-политическая организация вольных казаков, бежавших от гнёта польских властей. В XVI–XVII веках она постепенно превратилась в мощную силу, объединявшую людей разных сословий, преимущественно из православного населения.

Система управления:

  • Сечь управлялась выборными должностными лицами (старшиной): гетманом, кошевым атаманом, судьёй, писарем и др.
  • Казачья рада (собрание) была высшим органом власти, на котором решались все важнейшие вопросы, включая выборы старшины и принятие военных решений.
  • В Сечи действовали свои законы и суд, основанные на казачьих обычаях.

11. Какие территории входили в Речь Посполитую после 1569 г., и как можно охарактеризовать положение православного населения в польских владениях?

Ответ:

После 1569 г. (Люблинская уния) в Речь Посполитую входили Королевство Польское и Великое княжество Литовское, включая значительные территории современной Украины, Беларуси и Литвы.

Положение православного населения:

  • Оно было дискриминируемым и подвергалось религиозному гнёту.
  • Православная церковь и духовенство принуждались к заключению унии с католической церковью (Брестская уния 1596 г.).
  • Происходило усиление крепостного права, что приводило к бегству крестьян в казаки.
  • Православное население рассматривалось как второсортное по сравнению с католической польской шляхтой.

12. Каким образом в XVII веке складывались отношения России с Калмыцким ханством?

Ответ:

Отношения России с Калмыцким ханством в XVII веке носили характер союза, хотя и сложного:

  • Калмыки, кочевые племена, постепенно продвигались на запад (Нижнее Поволжье и Дон).
  • В 1655 г. Калмыцкое ханство вошло в состав Российского государства, приняв присягу русскому царю.
  • Они играли роль союзников, помогая России в обороне южных рубежей от ногайцев и крымских татар.
  • Внутреннее управление ханства оставалось автономным, а вопрос о полноценном присоединении земель был отложен.

Практические задания:

Проанализируйте иллюстрацию в параграфе («Переяславская рада» А.Д. Кившенко). Что изображено на картине? Где это происходит...

Описание иллюстрации:

  • На картине изображена Переяславская рада в январе 1654 года, где было принято решение о воссоединении Запорожского Войска с Русским царством.
  • Действие происходит на площади в городе Переяславе.
  • Видно скопление казаков, по-видимому, приносящих присягу.

Выводы о выражении верности:

  • Верность русскому государю казаки давали коллективно (всей радой) и открыто.
  • Процесс присяги проходил как торжественный и публичный акт, что подчёркивало его значимость и добровольный характер.
Укажите основные последствия и значение принятия решения о воссоединении казаками с русским государем на Переяславской раде в 1654 году.

Последствия и значение Переяславской рады:

  • Воссоединение части русского народа – Запорожского Войска (Малороссии) – с Русским царством.
  • Начало Русско-польской войны (1654–1667 гг.), поскольку Речь Посполитая отказалась признать этот акт.
  • Развитие гражданской войны на Украине, разделение на Левобережную (под Россией) и Правобережную (под Речью Посполитой).
  • Предоставление прав и вольностей казацкой старшине и подтверждение автономии Запорожского Войска в составе России.
  • Укрепление южного рубежа России, хотя и привело к конфликтам с Крымским ханством и Османской империей.
Составьте в тетради простой план ответа на тему «Война России с Речью Посполитой 1654–1667 гг.».

План ответа: «Война России с Речью Посполитой 1654–1667 гг.»

  • I. Причины и повод:
    • Начало освободительной войны под руководством Б. Хмельницкого.
    • Решение Земского собора (1653 г.) и Переяславской рады (1654 г.) о воссоединении Малороссии с Россией.
    • Стремление России вернуть утраченные в Смутное время земли (Смоленск, Чернигов).
  • II. Основные этапы и ход военных действий:
    • Успешное начало войны (1654–1655 гг.) – взятие Смоленска, Вильно.
    • Вмешательство Швеции (1655 г.) и Русско-шведская война (1656–1661 гг.).
    • Осложнение ситуации на Украине: раскол казачества и гражданская война (Выговский, Дорошенко).
    • Окончание войны и переговоры.
  • III. Итоги и значение:
    • Подписание Андрусовского перемирия (1667 г.).
    • Возврат Смоленска, Чернигова, получение Левобережной Украины и Киева.
    • Закрепление России как ведущей восточноевропейской державы.
Используя дополнительные исторические источники, составьте исторический портрет Богдана Хмельницкого.

Исторический портрет Богдана Хмельницкого (краткий набросок):

  • Происхождение и становление: Происходил из мелкой украинской шляхты, служил в реестровом казачестве. Получил европейское образование и был опытным воином и дипломатом.
  • Роль в восстании: Стал предводителем (гетманом) освободительной войны 1648 г. против Речи Посполитой, поднятой из-за социального, религиозного и национального гнёта.
  • Политический выбор: После ряда побед и неудач принял решение о переходе под покровительство русского царя (Переяславская рада, 1654 г.), видя в Москве единственного гаранта православной веры и казацких вольностей.
  • Оценка: В украинской истории считается национальным героем, основателем казацкого государства; в российской – деятелем, который инициировал воссоединение украинских земель с Россией. Был дальновидным, но жёстким политиком.
Опишите, используя карту в Приложении, ход и результаты Русско-польской войны 1654–1667 гг. Покажите на карте территории, которые Россия получила по итогам войны с Речью Посполитой в 1654–1667 гг. Какое событие отмечено на карте флажком? Какой договор Россия подписала в 1667 г.?

Ход и результаты войны 1654–1667 гг. (по карте):

  • Ход: Русские войска успешно наступали на Смоленском и Литовском направлениях, заняли Смоленск, Вильно. Впоследствии ход осложнился из-за войны со Швецией и внутренней борьбы на Украине.
  • Территории, полученные Россией: По итогам войны Россия получила Смоленские и Чернигово-Северские земли, а также Левобережную Украину (Малороссию) с городом Киевом.
  • Событие на карте: Флажком на карте, вероятно, отмечена Переяславская рада 1654 года или Киев, перешедший под контроль России.
  • Договор 1667 г.: В 1667 г. Россия подписала Андрусовское перемирие с Речью Посполитой.
Расположите следующие исторические события в правильном хронологическом порядке: 1) Кардисский мир со Швецией; 2) поражение турок под Веной; 3) Переяславская рада; 4) Андрусовское перемирие; 5) Смоленская война.

Хронологический порядок событий:

  1. Смоленская война (1632–1634 гг.)
  2. Переяславская рада (1654 г.)
  3. Кардисский мир со Швецией (1661 г.)
  4. Андрусовское перемирие (1667 г.)
  5. Поражение турок под Веной (1683 г.)
Прочитайте отрывок из Статейного списка российских послов и ответьте на вопросы: 1) Кому был адресован документ, который был изложен в Статейном списке российских послов? В каком десятилетии он был написан? Почему вы так решили? 2) От кого направлена челобитная и какую главную причину бедствий, причинённых гонителем и клятвопреступником, называют авторы документа...

Анализ источника:

  • 1. Адресат и время написания:
    • Документ адресован русскому царю, «великому государю и царю и великому князю», о чём свидетельствует фраза «государю высокую руку».
    • Написан в 1650-х гг. (декада), т.к. упоминается «гетман Богдан Хмельницкий» и просьба принять под «высокую руку» (что произошло в 1654 г. после решения Земского собора 1653 г.).
  • 2. Отправитель, причина бедствий и главный притеснитель:
    • Челобитная направлена гетманом Богданом Хмельницким и всем Войском Запорожским (т.е. представителями Войска Запорожского).
    • Главная причина бедствий – разорение православных христианских вер и святых Божиих церквей «гонителем и клятвопреступником».
    • Главным притеснителем, с точки зрения авторов, является польский король и польская шляхта, которые не милосердовали над казаками и православными.
  • 3. Последовавшая война:
    • После принятия решения (в Москве) о включении Войска Запорожского в состав России, последовала Русско-польская война 1654–1667 гг.

Задали создать проект?

Создай с помощью ИИ за 5 минут

До 90% уникальность
Готовый файл Word
15-30 страниц
Список источников по ГОСТ
Оформление по ГОСТ
Таблицы и схемы

Готовые проекты

Список готовых проектов к текущему параграфу.

Уведомление об авторском праве и цитировании

ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.

Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).

В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.