Нейросеть

Главная / Учебники / История России 9 класс / Параграф § 29 / ГДЗ § 29

ГДЗ: Параграф § 29 / История России 9 класс

Страницы: 284, 285, 286, 287, 288, 289, 290, 291, 292
Глава: Глава 8
Параграф: § 29 - Россия и мир на рубеже XIX–XX вв.: динамика развития и противоречия
Учебник: История России 9 класс - 1825 - 1914 годы
Автор: Мединский Владимир Ростиславович, Торкунов Анатолий Васильевич
Год: 2025
Издание:
Содержание:

Вопросы для самопроверки:

1. Каким образом следует интерпретировать понятие «Евразийская империя» и как доказать, что территория, где расположен ваш населенный пункт, была частью административной структуры России в начале XX века, исходя из того, что она входила в состав губернии на рубеже XIX–XX вв.?

Ответ:

Интерпретация понятия «Евразийская империя»:

  • Термин «Евразийская империя» подчеркивает уникальное географическое и культурно-историческое положение России, территория которой простиралась на два континента – Европу (82% населения) и Азию. Это отличало ее от чисто европейских или азиатских держав.
  • Понятие также может указывать на многонациональный и многоконфессиональный характер государства, объединявшего множество народов на евразийском пространстве.

Доказательство вхождения населенного пункта в административную единицу:

  • Чтобы доказать, что территория входила в состав административной единицы России в начале XX века, необходимо определить губернию, область или другую административную единицу, к которой относился населенный пункт на рубеже XIX–XX веков.
  • Затем следует найти подтверждение (карты, исторические документы, сведения о губерниях) того, что эта административная единица являлась частью Российской империи в указанный период. Например, если город был частью Казанской губернии, то он входил в состав империи.

2. Какие основные причины приводили к неравномерному экономическому развитию различных стран и какие противоречия, на ваш взгляд, порождала эта неравномерность, что могло привести к политической нестабильности?

Ответ:

Причины неравномерности экономического развития:

  • Разные темпы индустриализации: К началу XX века Западная Европа и США завершили индустриализацию, став мировыми экономическими лидерами, в то время как Россия и ряд других стран находились на этапе «догоняющей» модернизации.
  • Колониальная политика: Европейские державы активно эксплуатировали колонии (Британия, Франция, Германия), что давало им ресурсы и рынки сбыта, в то время как другие страны (Испания, Португалия) теряли свои колониальные империи и экономическое влияние.
  • Научно-технический прогресс: Освоение и внедрение новых технологий (высококачественная сталь, электричество, новые виды транспорта) происходило неравномерно.
  • Политическая система: Сохранение архаичных политических систем (как самодержавие в России) замедляло модернизацию по сравнению со странами с буржуазно-парламентскими системами.

Противоречия, ведущие к политической нестабильности:

  • Усиление межгосударственных противоречий: Неравномерное развитие вело к борьбе за передел уже поделенного мира и сфер влияния между старыми и новыми крупными державами.
  • Внутренняя социальная напряженность: В странах «второго эшелона» (например, в России), ускоренная модернизация в условиях сохранения старых сословных и политических пережитков обостряла социальные и классовые конфликты (противоречия между крестьянами и помещиками, рабочими и промышленниками, между разными сословиями).

3. В чем заключалась причинно-следственная связь между научным и промышленным развитием на рубеже XIX–XX веков? Какие важные научные открытия этого периода оказали влияние на повседневную жизнь людей и какие изменения произошли в развитии военной техники?

Ответ:

Причинно-следственная связь между наукой и промышленностью:

  • Научные открытия (как изобретение высококачественной стали, законы фотоэффекта, исследования в области электромагнетизма) становились основой для технологической революции (второй промышленной).
  • Промышленное производство, в свою очередь, стимулировало и финансировало дальнейшие научные исследования, так как нуждалось в новых технологиях и эффективных методах производства.

Влияние научных открытий на повседневную жизнь:

  • Успехи в химии и металлургии позволили внедрить новые материалы и технологии, включая развитие железнодорожного транспорта.
  • Исследования в области электричества и электромагнетизма (А. Столетов, П. Лебедев) способствовали электрификации и развитию новых видов связи и техники.

Изменения в развитии военной техники:

  • Появились современные виды вооружения и боевого обеспечения: танки, аэропланы (самолеты), подводные лодки, пулеметы.
  • Были разработаны взрывчатые вещества и химические газы.
  • Внедрение колючей проволоки изменило характер ведения окопной войны.
  • Война стала массовой, что привело к невиданным потерям среди гражданского и военного населения.

4. Какие различия существовали между понятиями «сословие» и «класс» в социальной структуре Российской империи конца XIX – начала XX века?

Ответ:

Сословие и класс в Российской империи:

  • Сословие: Это юридически закрепленная, наследственная социальная группа (например, дворянство, крестьянство, духовенство). Сословная принадлежность определялась государством и давала определенные права и обязанности. В начале XX века российское общество по-прежнему делилось на «состояния», но модернизация постепенно разрушала эти перегородки.
  • Класс: Это социальная группа, определяемая преимущественно экономическим положением (например, промышленные рабочие, буржуазия, кулаки). В процессе модернизации имущественное положение становилось все более определяющим фактором, отодвигая на второй план сословные различия.

Таким образом, «сословие» – это пережиток феодальной системы, а «класс» – признак капиталистического (индустриального) общества. На рубеже веков в России существовали оба типа деления, что создавало социальное напряжение.

5. Опишите особенности жизни горожан в Европейской России и крестьян в сельской местности на рубеже XIX–XX веков.

Ответ:

Городской образ жизни в Европейской России:

  • Внешне жизнь горожан отличалась от европейских городов. Было широко распространено малоэтажное жилищное строительство.
  • Благоустройство (электричество, водопровод, лифты, телефон, конка/трамвай) было развито только в зажиточных районах. В целом, по сравнению с Западной Европой, уровень городского благоустройства был ниже.

Сельский образ жизни:

  • В сельской местности преимущественно сохранялся традиционный уклад жизни: вековые обычаи, нормы поведения и труда.
  • Городские веяния проникали медленно, и это было справедливо для многих национальных окраин.

Практические задания:

Объясните значение понятия «модернизация», используя один исторический факт из параграфа, который не содержится в определении, чтобы конкретизировать это понятие применительно к истории России.

Понятие «Модернизация»:

Модернизация – это комплексный процесс преобразования традиционного (аграрного) общества в индустриальное (современное), включающий изменения в экономике, политике, социальной структуре и культуре. В России начала XX века это был процесс, направленный на преодоление отставания от ведущих мировых держав.

Конкретизирующий факт из параграфа:

  • Факт: «Модернизация экономики и построение индустриального общества проходили по инициативе и под контролем государства, и в первую очередь касались тех отраслей, от которых зависело военное и политическое могущество страны».
  • Смысл факта: В отличие от стран Запада, где модернизация в значительной степени была результатом развития буржуазного предпринимательства, в России она носила догоняющий, «сверху» и военно-ориентированный характер, что является ее ключевой особенностью.
Проанализируйте гистограмму динамики численности населения Российской империи с января 1897 г. по 1914 г. (тыс. чел.) и определите: а) период, когда прирост населения был максимальным, исключая период 1897–1906 гг.; б) средний прирост населения Российской империи в годы, по которым представлена информация, исключая период 1897–1906 гг.

Анализ гистограммы:

  • 1897 г. – 129 142,10 тыс. чел.
  • 1906 г. – 149 278,30 тыс. чел. (Разница – 20 136,2 тыс. чел. за 9 лет, или \(\approx 2237\) тыс. чел./год)
  • 1907 г. – 152 009,30 тыс. чел. (Прирост за год: 2 731 тыс. чел.)
  • 1908 г. – 155 433,30 тыс. чел. (Прирост за год: 3 424 тыс. чел.)
  • 1909 г. – 160 095,20 тыс. чел. (Прирост за год: 4 661,9 тыс. чел.)
  • 1910 г. – 163 778,80 тыс. чел. (Прирост за год: 3 683,6 тыс. чел.)
  • 1911 г. – 167 003,40 тыс. чел. (Прирост за год: 3 224,6 тыс. чел.)
  • 1912 г. – 171 059,90 тыс. чел. (Прирост за год: 4 056,5 тыс. чел.)
  • 1913 г. – 174 059,90 тыс. чел. (Прирост за год: 3 000 тыс. чел.)
  • 1914 г. – 178 378,80 тыс. чел. (Прирост за год: 4 318,9 тыс. чел.)

Определения:

  • а) Период максимального прироста (исключая 1897–1906 гг.): Максимальный годовой прирост наблюдался в период с 1908 по 1909 гг., составив 4 661,9 тыс. чел.
  • б) Средний прирост населения (исключая 1897–1906 гг.):
    Общий прирост за период 1906–1914 гг. составил: \(178 378,80 \text{ тыс. чел.} - 149 278,30 \text{ тыс. чел.} = 29 100,5 \text{ тыс. чел.}\)
    Количество лет в периоде: \(1914 - 1906 = 8\) лет.
    Средний годовой прирост: \(\frac{29 100,5 \text{ тыс. чел.}}{8 \text{ лет}} \approx 3 637,56 \text{ тыс. чел./год}\).
Используя атлас, найдите регионы Российской империи, где в конце XIX – начале XX вв. наблюдался значительный прирост населения, и объясните причины.

Регионы значительного прироста населения (по тексту параграфа):

В тексте параграфа указано, что рост численности населения, помимо общего высокого естественного прироста, был достигнут за счет переселенческого движения в новые регионы, такие как:

  • Новороссия
  • Северный Кавказ
  • Сибирь
  • Бессарабия

Объяснение причин:

  • Переселенческое движение: Правительство поощряло переселение крестьян на менее освоенные земли в этих регионах в связи с аграрным перенаселением и нехваткой земли в Европейской России.
  • Промышленное развитие: В некоторых из этих регионов (например, в Новороссии, на Северном Кавказе) происходило активное развитие промышленности и добычи полезных ископаемых, что привлекало рабочую силу и способствовало росту городов.
Проанализируйте данные о половом составе населения Российской империи по переписи 1897 г. (Мужчины – 49,74%, Женщины – 50,26%) и при известной общей численности населения империи (126 586,6 тыс. чел. без учета Финляндии) рассчитайте численность мужчин и женщин, проживавших в Российской империи в 1897 г.

Расчет численности мужчин и женщин в 1897 г.:

Общая численность населения (ОЧН): 126 586,6 тыс. чел.

  • Численность мужчин:
    ЧМ=126586,6 тыс. чел.×0,4974≈62984,33 тыс. чел.
    Численность женщин:
    ЧЖ=126586,6 тыс. чел.×0,5026≈63602,27 тыс. чел.

    Итого (с округлением до одного знака после запятой):

    • Примерная численность мужчин: 62 984,3 тыс. человек.
    • Примерная численность женщин: 63 602,3 тыс. человек.
Проанализируйте данные диаграммы распределения населения Российской империи по возрастным группам на 1897 г. (Менее 10 лет – 27%, 10–15 лет – 15%, 17–19 лет – 6%, 20–29 лет – 16%, 30–39 лет – 13%, 40–49 лет – 9%, 50–59 лет – 7%, 60 и более лет – 7%). Какая возрастная группа составляла наибольшую долю и о чем это свидетельствует? Прогнозируйте перспективы социально-экономического развития России в начале XX века, исходя из этих данных...

Анализ и выводы:

  • Наибольшая доля населения: Возрастная группа «Менее 10 лет», составлявшая 27%.
  • Свидетельство: Высокая доля младших возрастных групп (дети и молодежь) свидетельствует о высокой рождаемости и, возможно, о сравнительно невысокой средней продолжительности жизни (так как доля пожилых мала). Это является признаком молодого, быстрорастущего населения и аграрной экономики.

Прогнозирование перспектив:

Высокая доля молодежи, которая со временем станет трудоспособным населением, обеспечивала: значительный потенциал для экономического роста, так как имелся большой резерв рабочей силы; но также создавала проблемы аграрного перенаселения и необходимости создания большого числа рабочих мест (например, через индустриализацию и переселение).

Средний возраст:

  • Параграф не содержит точного значения, но, исходя из данных о том, что самая большая группа — дети до 10 лет, средний возраст был относительно невысок. Фактические данные переписи 1897 г. показывают, что средний возраст населения составлял около 21–22 лет.

Понятие «Молодой народ» и вероятность социального протеста:

  • «Молодой народ»: В политологии это понятие означает страну с высоким процентом молодежи в структуре населения и, соответственно, низким средним возрастом. Это предполагает быстрый рост населения, высокую мобильность, а также потенциальную угрозу социального протеста и революций.
  • Вероятность социального протеста: Вероятность была высока. Аргументы:
    • Демографическое давление: Молодое, быстро растущее население в условиях аграрного перенаселения и ограниченного доступа к земле (для крестьян) или рабочих мест (для рабочих) создает взрывоопасную ситуацию.
    • Политическая и социальная нестабильность: Молодые люди, не имеющие укоренившихся социальных связей и более склонные к радикализму, являются основной движущей силой революций, особенно в условиях сохранения самодержавия, сословных пережитков и отсутствия социальных лифтов.
Предложите возможное толкование (предположите смысл), которое было вложено в название «Свидетельство эпохи» (раздел в параграфе) его составителями.

Предполагаемое толкование «Свидетельства эпохи»:

Наиболее вероятный смысл, заложенный в заголовок «Свидетельство эпохи», состоит в том, что приведенный в этом разделе текст (например, отрывок из документа или воспоминаний) является прямым, аутентичным отражением или доказательством характерных черт, проблем, или событий определенного исторического периода (в данном случае – рубежа XIX–XX веков).

Этот раздел, вероятно, должен был дать возможность читателю взглянуть на эпоху глазами современника, дополняя сухие факты учебника живым примером или оценкой, характерной для того времени, тем самым делая изучение истории более наглядным и убедительным.

Дайте характеристику политического устройства Российской империи, которое существовало на начало XX века.

Характеристика политического строя Российской империи в начале XX века:

  • Тип правления: Российская империя оставалась самодержавной (абсолютной) монархией.
  • Полнота власти: Вся полнота власти — законодательная, исполнительная и судебная — была сосредоточена в руках Императора (Самодержца).
  • Высшие органы власти:
    • Государственный совет: Был совещательным органом при Императоре. Император имел право «подавать мнения по вопросам законодательства».
    • Комитет министров: Являлся высшим исполнительным органом империи, министры несли ответственность исключительно перед Императором.
    • Синод: Осуществлял управление церковными делами; его глава, обер-прокурор, официально признавался «первенствующим и господствующим» в стране.
    • Сенат: Осуществлял надзор за законностью действий высших чиновников и имел право обнародовать законы.

Задали создать проект?

Создай с помощью ИИ за 5 минут

До 90% уникальность
Готовый файл Word
15-30 страниц
Список источников по ГОСТ
Оформление по ГОСТ
Таблицы и схемы

Готовые проекты

Список готовых проектов к текущему параграфу.

Уведомление об авторском праве и цитировании

ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.

Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).

В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.